最近聽(tīng)到兩句話：“沒(méi)有成績(jī)，別跟我談素質(zhì)。只有成績(jī)，別跟我談教育。”和“沒(méi)有成績(jī)過(guò)不了今天，只有成績(jī)過(guò)不了明天。”突然想把這兩句話放在一起思考一下。其實(shí)，是很有意思的。前一句是一個(gè)班主任對(duì)學(xué)生講的，后一句是一個(gè)老師在講座上談到的，兩句話都很經(jīng)典。但圍繞的核心就四個(gè)字：“成績(jī)”和“素質(zhì)”。
相比而言，我更欣賞第一句話，形象、直接、樸實(shí)、深遠(yuǎn)、積極......但第二句也顯得有些無(wú)奈，不得不去應(yīng)對(duì)“成績(jī)”，陷入一種消極情緒之中。
一．“沒(méi)有成績(jī)，別跟我談素質(zhì)。”在轟轟烈烈、樂(lè)此不疲的應(yīng)試教育中，我們的老師必須去應(yīng)對(duì)這個(gè)“成績(jī)”問(wèn)題，這也是他們的生存狀態(tài)。“分分分，老師是命根。”難倒錯(cuò)了嗎？到目前為止，很多人高歌素質(zhì)、打著幌子去批判教師對(duì)分?jǐn)?shù)的要求，直面“減負(fù)”疑難。雖然，課堂是展示和開(kāi)啟智慧的場(chǎng)所，但目前的考核評(píng)價(jià)體系決定我們必須面對(duì)當(dāng)下。在某種程度上說(shuō)，這前半句道出了好多老師的無(wú)奈心聲。即便他們?cè)敢獯龠M(jìn)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，但前提是沒(méi)有一點(diǎn)成績(jī)是不行的。相反，這句話說(shuō)出了一個(gè)問(wèn)題，即知識(shí)的累積會(huì)促進(jìn)能力的形成。這是完全合符邏輯的。
同時(shí)，我想到了一句話“沒(méi)有面包，別和我談愛(ài)情。”哈哈，想來(lái)很有意思的。似乎是物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑，愛(ài)情、素質(zhì)都是上層的，成績(jī)、面包都是上層的，沒(méi)有下層哪里有上層呢？于是，我們開(kāi)始關(guān)心成績(jī)，關(guān)心面包，沒(méi)有錯(cuò)，我們的確是活在當(dāng)下的人。理所當(dāng)然的是，教育的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的成功，不管是成績(jī)還是素質(zhì)。這個(gè)成績(jī)，是減負(fù)的前提下，學(xué)生身心健康發(fā)展。而這個(gè)素質(zhì)的前提，也只能是成績(jī)。成績(jī)并非是負(fù)擔(dān)沉重、身心疲憊、思維枯萎、能力缺失下的分?jǐn)?shù)——如果這樣理解的話，是沒(méi)有任何討論的意義——有了全面發(fā)展的成績(jī)，才能形成促進(jìn)未來(lái)成功的素質(zhì)。
二．“只有成績(jī)，別跟我談教育。”語(yǔ)言的精妙在于，得到了理性的升華。是的，這后半句是對(duì)前半句的升華。如果前面會(huì)有歧義或誤解的話，后面這句話大家會(huì)覺(jué)得是理所當(dāng)然的。這句話很自然會(huì)讓我們想到兩個(gè)詞：“道德”和“能力”。按我們慣性思維，會(huì)想到這些的。一個(gè)人成績(jī)?cè)俸茫沸圆缓茫褪菬o(wú)知；一個(gè)人成績(jī)?cè)俸茫芰Σ顒牛褪菬o(wú)能。一個(gè)人可以無(wú)能，但不能無(wú)知。成績(jī)都不能體現(xiàn)有知有能的。教育的內(nèi)涵不僅僅是知識(shí)、能力、成績(jī)的，還有更深層次的內(nèi)容。比如“有知識(shí)無(wú)文化”——重專業(yè)知識(shí)和技能的教育，而比較忽視人的素養(yǎng)、職業(yè)道德、人文關(guān)懷等方面的教育——這不是教育的本質(zhì)。
只要成績(jī)好了，一切都可以不管了？這句話可以直接、貼切地回答了如此一個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在的教育談成績(jī)的多，如學(xué)校要升學(xué)率，教師要高分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要好大學(xué)......但這也許都不是教育本身所要的，并不是社會(huì)或民族所需要的。品學(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)全面，這是對(duì)學(xué)生的要求，不僅要“好好學(xué)習(xí)”的知識(shí)文化，還要有“天天向上”的精神氣質(zhì)，還有更多，譬如藝術(shù)修養(yǎng)、心理素質(zhì)、思維活躍。成績(jī)的疊加不等于素質(zhì)，更不能等于教育。
“沒(méi)有成績(jī)過(guò)不了今天”，是的，成績(jī)就如鴻溝必須跨越，是應(yīng)對(duì)今天的法寶，是敲門磚，是免死金牌，是圣旨。“只有成績(jī)過(guò)不了明天”，挑戰(zhàn)明天，僅僅有知識(shí)是不夠的。綜合起來(lái)，我只想到了昨天已經(jīng)過(guò)去，明天是未來(lái)，只有今天和現(xiàn)在需要我們?nèi)グ盐铡Ｈ绾伟盐漳兀砍煽?jī)、素質(zhì)，以及統(tǒng)整它們的教育，只有這些得到發(fā)展和關(guān)注了，我們這些閑話、緯語(yǔ)、爭(zhēng)論才變得白癡、多余。
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