如今，班主任工作日益繁瑣細化，包括學生學習、生活、思想認識、情感變化和班級日常管理、班級日常關系、班級目標乃至許多大大小小的事。班主任往往利用課余時間處理一些個性問題，但希望能將共性問題放到班會上解決，以期收到更好的、更廣泛的教育效果。
怎樣開好主題班會沒有固定的模式可循，下面就談談我的一些做法及想法。
一、要有明確的主題。班會主題要突出、鮮明、切合學生實際，有針對性，能對學生有教育意義或對其思想有所觸動，而且便于學生收集資料且能結合自身發表觀點。
二、要有充分的準備。為使主題班會能切實有效，不流于形式，就要進行深入理解，收集材料。主題確定以后，要著手素材的創作，因為成功的主題班會離不開典型、生動的素材。班主任可將設計與分析與班干部一起商量定奪，包括班會的目的、主體與內容、形式與方法等，指導班干部分組劃片布置給學生。
三、能讓學生吐露心聲。現在學生課業負擔日益繁重，教會機會大大減少，交往面也相對狹窄。因此讓主題班會成為學生交流思想、吐露心聲的平臺，對學生身心健康無疑是很有幫助的。班主任要明察秋毫，選取有價值的適合交流的話題。
四、要學會引導。班主任最忌只忙于管而疏于理，應該學會引導。一個優秀的班主任絕不是只會管事的人，還應該是一個善于引導的人。對于學習，學生往往欠缺舉一反三的能力，對于生活經驗就更缺乏了，更需要班主任的具體指導。
總之，一節成功的班會課，應是師生交流互動的平臺，能培養學生的各種能力，能達到教育人的目的。
