流年似水，一轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又將結(jié)束了，我走進遠華中學(xué)的第四個學(xué)期也將劃上句號。剛剛過去的這個學(xué)期是忙碌的，瑣碎的，緊張的，然而又是充實的。因為有目標，我們“忙碌”而不“盲目”；因為有理想，我們“繁忙”而不“迷茫”。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(4)班的語文老師兼班主任。這個班優(yōu)生不多，只有個別學(xué)生能夠踏踏實實，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生不夠踏實，比較浮躁。他們的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，學(xué)生自信不足，不夠積極上進，課堂氣氛很不活躍。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、班級管理方面：
在班級管理上，根據(jù)學(xué)生的特點，力爭營造一種輕松、和諧、活潑、向上的班級氛圍，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：
１、擁有一顆愛心
陶行知老先生認為愛是一種巨大力量，教育是愛產(chǎn)生出來的。班主任只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長，將自己真正融入到學(xué)生中去，才能營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在日常工作中，我總是平等地對待他們。對優(yōu)生提出更嚴格的要求，對于后進生，我始終記住蘇霍姆林斯基的一句話“每個人都有一顆成為好人的心。”我們更應(yīng)該把更多的關(guān)注投向他們，給他們以心靈的呵護，幫助他們逐漸樹立起自信心。
每次考試或測驗之后，我總要找學(xué)生談話，進步的多加鼓勵，退步的我會盡量了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況，幫助他們找到問題所在，這樣可以使每一位學(xué)生都真切地感受到老師的關(guān)愛。孩子們喜歡學(xué)習(xí)、喜歡老師、喜歡學(xué)校，家長才會放心。一年級開始，我就把每一位孩子父母手機號、家庭電話號碼存在手機上，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。我自己買來一次性杯子、創(chuàng)可貼、體溫計能物品，放在辦公室，一旦孩子出現(xiàn)磕磕碰碰現(xiàn)象，及時處理。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
2、為人師表，以身作則。
教師的一切所謂“自身”的行為、氣質(zhì)、談吐、舉止、衣著、儀表等等，都要為學(xué)生做出表率。教師稍不檢點，就會對學(xué)生發(fā)生不良影響；反之，如果教師注意“從自我做起”，則往往會收到意想不到的效果。尤其是班主任，他的性格、脾氣，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。
所以，在工作中，我時時刻刻提醒自己：我是一名教師，在我的身后，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、孩子的家長在監(jiān)督著我；我是一名班主任，在我的身后，有四五十雙眼睛在看著我，模仿著我，學(xué)著我。
3、具有團結(jié)合作精神
學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)校、社會、家庭、老師以及同學(xué)等因素的影響。因此，要搞好教學(xué)，單靠某一方面，甚至是某一個人是不可能的。建立一個良好的班集體，僅靠班主任一個人是難以勝任的。所以，這就需要班主任搞好與家長的合作，與各科任教師的合作，以及和學(xué)生之間的合作。學(xué)校教育只有與家庭教育相結(jié)合，發(fā)揮各自特長，互補不足，齊心協(xié)力，才能收到事半功倍的效果。作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)及時、經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，將孩子在學(xué)校一些情況告訴家長，及早發(fā)現(xiàn)問題。
在教學(xué)、管理中，更是及時和科任老師溝通。科任老師反應(yīng)過來的問題，我總是立刻解決，絕不拖延。并虛心接受科任老師的建議，有問題及時向科任老師請教。
班級管理，還應(yīng)該和學(xué)生合作。充分利用小干部協(xié)助管理班級，樹立典型，以點帶面。既輕松了自己，也鍛煉了孩子，可謂是一舉兩得。
4、常規(guī)工作嚴抓不懈
隨著年齡的增長，學(xué)生個性的體現(xiàn)越來越明顯，這顯然不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班級工作的重頭戲。 5、積極參與學(xué)校的每一項活動
這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。上個學(xué)期，我們班班容班貌評比取得了好的成績，今年的校園文化藝術(shù)節(jié)，我們班級不少學(xué)生也取得了較好的成績，這這些是對同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的肯定。 二、教學(xué)方面 作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好每一節(jié)課，不但把課上好，更要把課上活，讓孩子們由衷地喜歡語文，熱愛語文。為了準備學(xué)校的公開課《南州六月荔枝丹》，我提前半個月就已經(jīng)開始著手準備，網(wǎng)上查找資料，請教同事，一遍又一遍不厭其煩地修改課件和教案。
為了提高自身素質(zhì)，我不斷學(xué)習(xí)新的教育思想，更新教育觀念，虛心向每一位老師請教，不斷完善自我，力爭做學(xué)生的楷模。我相信人人都能成材，都有要求進步的愿望，只要我們合理地引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，那么每個學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。因此，我對待每個學(xué)生都有愛心、有信心、有耐心。從不讓一個學(xué)生掉隊，因為我面對的是一個個家長視為掌上珠、心頭肉的孩子，他們就是祖國未來的希望。今天，我的一個不認真，一點不注意，可能將來就是他們?nèi)松械慕O腳石。我們要對家長負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對社會負責(zé)，更要對孩子的一生負責(zé)，這神圣的責(zé)任感、使命感，使我沒有理由不對他們付出全身心的熱情。魯迅曾說過：“教育的力量根植于愛。”只要有了這份愛，有了艱苦的付出，定能收到成功的喜悅。
當(dāng)一名班主任很忙，很苦，很累，很操心，說不完道不盡的疲憊。可是當(dāng)我們看著自己帶的學(xué)生一點點長高、長大，轉(zhuǎn)眼間就初中畢業(yè)了，這讓我無比自豪！我覺得，班主任工作的價值，就是和孩子們共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。班主任工作的真諦，就是和孩子們一起品嘗的酸甜苦辣，一起體會的喜怒哀樂。班主任工作總結(jié)，就是回顧和孩子們共同成長的過程！當(dāng)然，金無足赤，人無完人，在工作中，我仍有許多不足之處。成績只能代表過去，面對下個學(xué)期的工作，我依然會以滿腔的熱情，投入嶄新的工作之中！我是班主任，我很自豪！
