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王陽明的心外無理

作者簡介:張學(xué)智,男,漢族,1952年生,寧夏中衛(wèi)人,北京大學(xué)哲學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。1986畢業(yè)北京大學(xué)哲學(xué)系,獲哲學(xué)碩士學(xué)位,2001年獲日本東京大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任中華孔子學(xué)會(huì)理事會(huì)副會(huì)長。

一、心外無理——格物

王陽明在道德理性優(yōu)于知識(shí)理性,道德理性是統(tǒng)領(lǐng),知識(shí)理性是輔翼的思路確立之后提出的第一個(gè)命題便是“心外無理”。心外無理的提出,并非直接承自陸九淵,而是從朱熹之學(xué)入手,感到捍格不通,在遭遇重大變故后自證自悟得到的。龍場之悟,是王陽明一生數(shù)次學(xué)術(shù)宗旨變化中體驗(yàn)最痛切、對(duì)他意義也最大的一次。龍場之悟的直接結(jié)果,就是陽明看到了道德意志在生死患難中的巨大作用,他悟到的是“圣人之道吾性自足,向之求理于事物者誤也”(《年譜》,《王陽明全集》第1228頁)。陽明少年時(shí)格竹失敗,已經(jīng)萌生了對(duì)朱熹的即物窮理說的懷疑。龍場的居夷處困、動(dòng)心忍性正好提供了他發(fā)生轉(zhuǎn)變的契機(jī),使他在格竹中求而未得的東西得于一旦。陽明后來總結(jié)龍場所得說:“及在夷中三年,頗見得此中意思,乃知天下之物本無可格者,其格物之功,只在己身心上做,決然以圣人為人人可到,便自有擔(dān)當(dāng)了。”(《傳習(xí)錄》下)龍場之悟,是他的心外無理說建立的根據(jù)。“心外無理”的中心意思是,心是人的主宰,心最主要的是道德理性。人最重要的是心,心是人的力量之所在,智慧之所在。所以他屢屢強(qiáng)調(diào)心的主宰作用:

心者人之主宰,目雖視而所以視者心也,耳雖聽而所以聽者心也,口與四肢雖言動(dòng),而所以言動(dòng)者心也。(《傳習(xí)錄》下)

要非禮勿視聽言動(dòng)時(shí),豈是汝之耳目口鼻四肢自能勿視聽言動(dòng)?須由汝心。這視聽言動(dòng)皆是汝心。汝心之視發(fā)竅于目,汝心之聽發(fā)竅于耳,汝心之言發(fā)竅于口,汝心之動(dòng)發(fā)竅于四肢,若無汝心,便無耳目口鼻。(《傳習(xí)錄》上)

此處所說心的主宰,不是指知識(shí)理性,知識(shí)理性是心的知覺靈明。陽明并非不承認(rèn)心的知覺作用,他的心外無理強(qiáng)調(diào)的,是道德理性的主宰作用:不出于道德理性的活動(dòng)不具備道德意義。《傳習(xí)錄》載:

愛問:“至善只求諸心,恐于天下事理有不能盡。”先生曰:“心即理也,天下又有心外之事,心外之理乎?”愛曰:“如事父之孝,事君之忠,交友之信,治民之仁,其間有許多理在,恐亦不可不察。”先生嘆曰:“此說之蔽久矣,豈一語所能悟。今姑就所問者言之:且如事父,不成去父上求個(gè)孝的理?事君,不成去君上求個(gè)忠的理?交友、治民,不成去友上、民上求個(gè)信與仁的理?都只在此心。心即理也。此心無私欲之蔽即是天理,不須外面添一分。以此純乎天理之心,發(fā)之事父便是孝,發(fā)之事君便是忠,發(fā)之交友、治民便是信與仁。只在此心去人欲,存天理上用功便是。”(《傳習(xí)錄》上)

事親、事君、交友、治民這類道德事項(xiàng),其價(jià)值皆出于心,無道德理性參與的事項(xiàng),是無道德意義的。就如演戲,演員并無劇中人的道德情感。劇中的道德事項(xiàng)不具有道德價(jià)值。

由于以道德理性的主宰作用為根本,王陽明對(duì)于大學(xué)格物、致知、誠意、正心的解釋便完全不同于傳統(tǒng),特別是不同于朱熹的解釋。他的解釋是:“身之主宰便是心,心之所發(fā)便是意,意之本體便是知,意之所在便是物。”(《傳習(xí)錄》上)這一界定與傳統(tǒng)的解釋順序正好相反,傳統(tǒng)的順序是格致誠正,他的順序是心意知物。這個(gè)順序上的相反正好說明,王陽明對(duì)于朱熹是一次革命,這次革命所引發(fā)的結(jié)果不同尋常。這從整個(gè)明代學(xué)術(shù)變遷的大勢中可以看出來。

這個(gè)不同還在于心的意義的不同。傳統(tǒng)所謂心主要是知覺作用,心的作用首先在于認(rèn)知、察識(shí)、容受并整理在應(yīng)事接物中得到的感覺。朱熹就曾說:“心者人之知覺,主于事而應(yīng)事物者也。”(《大禹謨解》,《朱子文集》卷六十五)在朱熹這里,心的主要作用,在對(duì)視聽言動(dòng)、知覺運(yùn)用進(jìn)行范導(dǎo)、指揮,也即朱熹所說:“人之一身,知覺運(yùn)用莫非心之作為,則心者,固所以主于身而無動(dòng)靜語默之間者也。”(《答張欽夫四十九》,《朱子文集》卷三十二)而陽明所謂“心”,主要是道德理性。朱熹以天命之性為道德之源,知識(shí)積累及其豁然貫通是天命之性透至心的層面為主體所自覺的刺激物。王陽明雖然也承認(rèn)性為道德之源,但“心即性”,心與性時(shí)時(shí)相通,道德理性直接彰顯于心中,若無私欲障蔽,則性體時(shí)時(shí)顯露,為心所自覺。朱熹的以心顯性是格物致知后事。王陽明則時(shí)時(shí)心性相通。相應(yīng)于對(duì)心的看法不同,陽明的意為“心之所發(fā)”,知為“意之本體”,物為“意之所在”。此“意”即意念,意念是從心中發(fā)出來的,知即意的本質(zhì)。這里的知不是良知,而是一般心理活動(dòng),“意之本體便是知”是說,意念的本質(zhì)是心理活動(dòng),而不是足躡手持的現(xiàn)實(shí)行為。在陽明哲學(xué)中,后人質(zhì)疑和攻訐最多的是“心”和“物”兩個(gè)概念。陽明所謂“物”指“意之所在”:

如意在于事親,即事親便是一物, 意在于事君,即事君便是一物,意在于仁民愛物,即仁民愛物便是一物,意在于視聽言動(dòng),即視聽言動(dòng)便是一物。(《傳習(xí)錄》上)

陽明這里所謂物,不是主體之外的“客觀外物”,“客觀外物”是知識(shí)理性的對(duì)象,這在陽明不是重要的。陽明的物是“事”,即有道德理性參與其中、有特定的目的和行為手段的“事”。他說:

意之所用,必有其物,物即事也。如意用于事親,即事親為一物;意用于治民,即治民為一物;意用于讀書,即讀書為一物;意用于聽訟,即聽訟為一物。凡意之所用,無有無物者,有是意即有是物,無是意即無是物矣。(《傳習(xí)錄》中)

道德理性參與其中的“事”,才有主體的選擇、判斷、體驗(yàn)、評(píng)價(jià),也才會(huì)與道德理性發(fā)生關(guān)系。陽明反對(duì)傳統(tǒng)的格物論無與于身心性命,他以事為物就是為了彌補(bǔ)這一缺陷。而以事為物,則對(duì)格物的解釋也隨之大變:

格物如孟子“大人格君心”之格,是去其心之不正,以全其本體之正。但意念所在,即要去其不正以全其正,即無時(shí)無處不是存天理。即是窮理。天理即是明德,窮理即是明明德。(《傳習(xí)錄》上)

這樣的格物即是“正念頭”,正念頭即是誠意,也即是正心,即是明明德,即是止于至善。故“心外無物,心外無事,心外無理,心外無義,心外無善”(《與王純甫》,《王陽明全集》第156頁)。這樣一變,陽明便把《大學(xué)》的三綱領(lǐng)八條目統(tǒng)為一事,“皆從心上說”。陽明認(rèn)為,他這樣的解釋,是合心與理為一的,是去除朱熹析心與理為二的弊病的關(guān)鍵性一步:

朱子所謂格物云者,在即物而窮其理也。即物窮理,是就事事物物上求其所謂定理者也,是以吾心而求理于事事物物之中,析心與理而為二矣。事事物物皆得其理者,格物也,是合心與理而為一者也。(《傳習(xí)錄》上)

陽明的格物定義,意在突出道德的普遍性,把每一事項(xiàng)作為增進(jìn)道德的媒介。

二、心之本體——心即性

心即理,心外無理的另一個(gè)重要含義是,作為道德行為的根源的善,以萌芽狀態(tài)天賦于人心中。天賦之善即理,故“心即理”。這是陽明龍場之悟確定道德理性的至上地位之后,又尋求道德理性的根源,并用經(jīng)典印證之后得出的。孟子的四端說,陸九淵的本心說是陽明自幼熟讀而了然于心的,但這只是承領(lǐng)前人舊說,未經(jīng)自己深切體驗(yàn)。反復(fù)強(qiáng)調(diào)心即理并把它作為道德理性的根源是在龍場之后。龍場之前,王陽明走的是一條用格物所得的物理填補(bǔ)心的靈明而后靠涵養(yǎng)轉(zhuǎn)換成天理的道路。龍場之后,陽明以心中本具之理來歸約、化解外在物理。陽明說:“性是心之體,天是性之原,盡心即是盡性。”(《傳習(xí)錄》下)但此性并不是以完整的、成熟的、“溥博如淵”的形式存在于心中,而是一種微弱的萌芽。這就是心之本體,這就是良知。《傳習(xí)錄》載:

惟乾問:“知如何是心之本體?”先生曰:“知是理之靈處。就其主宰處說,便謂之心;就其稟賦處說,便謂之性。孩提之童無不知愛其親,無不知敬其兄,只是這個(gè)靈。能不為私欲遮隔,充拓得盡,便完完是他本體,便與天地合德。”(《傳習(xí)錄》下)

陽明的另一段話,可以作為此段的解釋:

性一而已,自其形體也謂之天,主宰也謂之帝,流行也謂之命,賦于人也謂之性,主于身也謂之心。心之發(fā)也,遇父便謂之孝,遇君便謂之忠,自此以往,以至無窮,只一性而已。……看得一性字分明,即萬理燦然。(《傳習(xí)錄》上)

陽明的“心即理”,是通天人為一的,是把心放在宇宙這個(gè)大系統(tǒng)中來認(rèn)識(shí)的。在他看來,統(tǒng)只一性,這個(gè)性即宇宙根本法則。從它必然表現(xiàn)為形形色色的具體事物說,叫做天,天即無量數(shù)的具體事物的總匯。萬物雖眾,統(tǒng)之有宗。從其為萬物主宰說,叫做帝。萬物皆按自己的本性的必然性運(yùn)動(dòng),無一息或停,無一處不到。它們是偶然中的必然,這叫做命。而此本性的必然性的生生不息、終古不忒的性質(zhì),賦予人則為人之性,它的具體表現(xiàn)是仁義禮智;宇宙根本法則作為宇宙萬物的主宰,叫做帝,作為人身的主宰,叫做心。心的主宰作用通過理性、意志、情感等來控制、主持人的思想和行為。宇宙根本法則是渾一的,天、帝、性、命、心都是對(duì)他的不同側(cè)面的把握。故陽明有“心即理”、“心即性”、“心即道”、“心即天”等等命題。這是陽明“人者天地萬物之心”、“天地萬物本吾一體”等觀念的思想基礎(chǔ),也是陽明認(rèn)為自己的學(xué)術(shù)簡易直接的根據(jù):既然心即理,良知即宇宙根本法則的萌芽狀態(tài),則擴(kuò)充、推致此心中良知于事事物物,使道德理性、知識(shí)理性得到擴(kuò)展和提高,就是一條便捷的、人人可行的路徑。黃宗羲所說的“自姚江指點(diǎn)出良知人人現(xiàn)在,一反觀而自得,便人人有個(gè)作圣之路”,就是表彰陽明突出被后儒向外馳求湮沒了的心之本體,使人沿自己本具的道德理性用作圣之功的功績。

王陽明的“心即理”還包括這樣的思想:天賦的道德意識(shí)即誠,即至善,即未發(fā)之中。陽明說:

良知只是一個(gè)天理自然明覺發(fā)現(xiàn)處,只是一個(gè)真誠惻怛,便是他本體。故致此良知之真誠惻怛以事親便是孝,致此良知之真誠惻怛以從兄便是弟,致此良知之真誠惻怛以事君便是忠。只是一個(gè)良知,一個(gè)真誠惻怛。(《傳習(xí)錄》下)

誠本是一個(gè)功能性的概念、描述性的概念,描述事物皆按其本性的必然運(yùn)行這種誠信的性質(zhì),如《中庸》說“誠者天之道”。但理學(xué)家把誠變成了一個(gè)本體性概念,一個(gè)體現(xiàn)了主體對(duì)萬物的覺解的價(jià)值性概念。在陽明這里,本心即誠。但他更傾向于說良知即誠。因?yàn)樾氖莻€(gè)混形上形下、本體與表現(xiàn)為一的概念,直接說心即性,心即理,心是真誠惻怛,便無法排除陽明所謂心動(dòng)氣、七情有過等現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。故要說心即理,須加以分疏、限定。陽明多以良知為本心、沒受到污染的心的代名詞。這個(gè)本心同時(shí)也就是未發(fā)之中,陽明說:

人性皆善,中和是人人原有的,豈可謂無?但常人之心既有昏蔽,則其本體雖亦時(shí)時(shí)發(fā)見,終是暫明暫滅,非其全體大用矣。無所不中,然后謂之大本;無所不和,然后謂之達(dá)道。惟天下之至誠,然后能立天下之大本。(《傳習(xí)錄》上)

陽明以未發(fā)之中為本有,即在理論上承認(rèn)人先天本具的心是正的,后王龍溪即沿此一點(diǎn),發(fā)揮為先天正心之學(xué)。主張保任此一點(diǎn)先天本正之心,勿使惡夾雜,悟此本體便是功夫。這一點(diǎn)在王龍溪章還要詳說。陽明雖然主張中和是人人原有的,但他認(rèn)為,中和是心之本體,是就心的理想狀態(tài)說的,現(xiàn)實(shí)的人,其心必然受氣稟的影響,物欲的遮蔽,故須做存天理去人欲的功夫,以復(fù)先天本具之正。這在陽明思想中,特別是他的早期思想中是一貫的,并且處在突出的地位。陽明說:

不可謂未發(fā)之中常人俱有。蓋體用一源,有是體即有是用。有未發(fā)之中,即有發(fā)而中節(jié)之和。今人未能有發(fā)而中節(jié)之和,須知是他未發(fā)之中亦未能全得。(《傳習(xí)錄》上)

常人不能有未發(fā)之中,故須用存理去欲功夫。但人本有天賦之善,因物欲遮隔而不顯,除去人欲,天理自現(xiàn),故存天理去人欲只是去人欲一個(gè)功夫,陽明說:

人心是天淵。心之本體無所不該,原是一個(gè)天,只為私欲障礙,則天之本體失了。心之理無窮盡,原是一個(gè)淵。只為私欲窒塞,則淵之本體失了。如今念念致良知,將此障礙窒塞一齊去盡,則本體已復(fù),便是天淵了。(《傳習(xí)錄》下)

存理去欲是宋明理學(xué)功夫大要,尤為心學(xué)所強(qiáng)調(diào),陽明著作中“念念去人欲存天理”、“省察克治”幾乎無處不有。陽明的功夫論有一個(gè)十分明顯的特點(diǎn),即他強(qiáng)調(diào)須在實(shí)事上、在行為中而不是在讀書、在靜坐中存理去欲。所以陽明特倡知行合一說。此說是陽明全部功夫的支柱,也是他的人格特點(diǎn)。他的以道德帶動(dòng)知識(shí)的綱領(lǐng),也須在知行合一中充實(shí)和貫徹。

—— 摘自 張學(xué)智《明代哲學(xué)史》




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