作者：家庭教育指導師、新父母學習營優秀學員 江艷

我是來自農村家庭的兩個男孩子的媽媽，學習完家庭教育指導師系列直播課后我才知道原來我們所認知的“家庭教育”只是冰山一角，甚至沒學習之前根本就不懂何為家庭教育，什么樣的家庭教育才是適合家庭適合孩子的教育。由于我的知識文化水平有限現就我所學習到的幾點做個淺顯的分享謝謝！

黨老師說家庭教育即是一門學問，也是一門藝術。不是看幾篇文章讀了幾本書籍就自認為能夠勝任家庭教育能教育好孩子并指導別人這種想法及做法是錯誤的。我想唯有保持終身學習，持續學習的人生態度，時刻不忘自我教育深刻的自我覺醒，未來才能與孩子并肩同行，彼此成就！

當劉勤學老師談到兒童心理學知識時讓我明白離婚所帶來的重大影響。我們以前只知道離婚會對孩子不好，但是并不知道有什么不好。而劉勤學教授給我們上了生動的一課讓我們了解到離異的單親勝過爭吵不休的完整家庭。還有盡量不給孩子父母復合的希望，研究發現如果讓孩子知道后孩子會想方設法讓父母復合，然而這并不是孩子能解決的問題可以等到真正復合后再告訴孩子也不遲。我們還發現許多離婚家庭覺得孩子可憐應該盡可能的去彌補孩子從而無原則無限制的溺愛這一點更不可取，而正確的做法是更要保持權威型的教養，即：一致性、關愛、接納度、理性還有邊界。

還有更重要的一點是我們要學會去做到分別看待父母各自的敵意與孩子的需求。讓孩子清晰的明白爸爸媽媽還是愛我的，關心我的。

經過學習讓我明白作為成年人作為父母也許可以有這樣那樣的選擇，但對于孩子來說父母就是他們的天和地是他們的全部。如果非要走到這一步也請好好學習如何做到分別看待各自的敵意與孩子對于父母親天然的需求（我的爸爸和媽媽），只有這樣才能將傷害降到最低。

通過學習鄭曉邊老師講的家庭積極教育的課程中學習到要尊重并理解和接受孩子的差異化以及孩子性格個性特點給予及時有效的幫助很重要，同時也要多方面學習放大孩子的優點嘗試“揚長教育”最終實現孩子良好可持續性的自主性自我教育。比如看待孩子犯錯時我們總是忍不住大發脾氣，或者覺得沒辦法不管了管不了。其實這個時候我們就要冷靜下來想辦法去解決這個問題而不是一直糾結說是孩子的問題是孩子不好。生活中我們難免總是抱怨孩子不愛學習沒有遇到老師或者說自認為我孩子不是讀書的料，這個時候我們就需要審視自己是否是一個好學勤學的人，如果不是那我們就要好好反省自己先做好自我教育自我反省先改變自己然后用自我成長和積極的態度去影響引導孩子。總之，育兒先育己，只有父母自身通過不斷學習，持續性習得方法并相機而教才是解決親子之間問題的法寶。

當我在學劉亞老師的課程中幾次都開心的笑了有時候重復收聽都是在飯桌上孩子也跟著一起聽也在問我媽媽你在笑什么？我說你們聽劉亞老師的課程講的很生動有趣，特別講到與孩子家庭之間互動的小故事時我覺得劉亞老師每天都很快樂在這么幸福感滿滿的家庭里長大的孩子該是多么美好幸福啊！

在課程中讓我印象深刻的一句話就是當你看自己的孩子順眼的時候，你可以做父母了；當你看所有的孩子都順眼的時候，你可以做老師了；當你任何時候看任何孩子都順眼的時候，你可以是一位好老師！當聽完這段話我細細琢磨對的呀很多時候與孩子之間發生的親子矛盾和沖突不就是彼此看不順眼嗎？而首當其沖的往往都是父母看不慣孩子，然后在言語上極盡諷刺和挖苦，我想沒有哪個孩子會喜歡。還有在我們身邊凡是出色或令我們記憶深刻的父母或老師都有一個共同點就是愛孩子喜歡孩子啊！所以我們可以從這點出發在生活中多多的發現孩子們的優點、特點對其多鼓勵多贊美，多表揚我想會避免很多的親子沖突矛盾等問題。

劉亞老師還講了一點讓我印象深刻就是“只管行為，不講道理”這是父母必須堅持的的第一原則。期間劉亞老師給我們分享案例講到玩游戲時發生的小故事，當父母占盡所有的道理而孩子反而暴跳如雷不管不顧的時候我們做為家長不要給孩子講任何道理。因為當孩子處于情緒激動的時候我們講任何道理孩子都是聽不進去的，那么在這個過程當中我們要敢于動手，勇于斗爭，善于斗爭，斗而不破！斗破了，教育也就失敗了！那么還有很重要的一點是只要孩子不是明顯的故意的動手打你，你都給我忍住不理他不接話，哪怕嘴里不干不凈，都不要搭理他。甚至還要離孩子遠一點因為孩子在情緒失控的時候照顧不到周圍人的情況可能還會傷到你。那么我們父母就要明白一點要么不動手，動手就要搞定孩子的行為。

基于三點：只管行為，不講道理。只管行為，不誅心。只管行為，盡量少講道理。

通過學習讓我體會到作為父母很多時候說是在教育孩子其實教著教著就成了說教。說著說著就成了泄憤甚至極盡諷刺和挖苦孩子。這樣想起來有時候孩子不與我們爭論辯解裝作一副在聽的樣子其實孩子心里跟明鏡似的他們不相信也不屑去聽。反過來我們還不如孩子大度寬容。在此好好反省自己做錯了許多……

在學習田友誼老師的課程新時代家庭教育觀的重構中講到過去式的教育觀父母認為教育孩子是學校的事情我們把孩子交給學校應該可以教的很好，但如今僅僅靠學校教育是不夠的，進些年來由于孩子身上反映出來的問題愈發嚴重甚至有許多不可挽回的事故發生追其根源都有家庭教育不當的影子。所以孩子能否健康成長長大有效正向的家庭教育已經顯現的非常重要了。我想主要家長要有自主自覺學習有關家庭教育方面的知識提高育兒能力才是關鍵因素。

周城兵老師講家長的思維角色當中提到家庭教育指導師應具備的能力有三點：

1.家庭教育的理論基礎。

2.生活中解決自我家庭的能力。

3.指導他人解決家庭問題的能力。

那么作為家庭教育指導師首先要在自己家庭中把孩子的問題，婆媳的問題，夫妻關心等問題解決的很好，然后才能用結果去影響和指導其他的家長。

在家長的四維角色之一人生架構師中提到《積極心理學》6大美德以及24項品質非常值得學習借鑒！

1.知識與智慧：好奇心、喜歡學習、創造力、開放的思想、智慧知識、獨特視角。

2.仁慈和愛：仁慈慷慨、善良、愛和被愛的能力。

3.心靈的超越：感激感恩、欣賞美、希望樂觀、精神信仰、寬恕憐憫、幽默、熱情。

4.修養與節制：自我控制、謹慎小心、適度和謙虛。

5.勇氣：勇敢、堅持不懈、真實性。

6.正義：精神、公平、領導力。

還有一個核心的觀點就是：一個人成功的關鍵核心不是能力，而是品質！

最后這句震撼到我了，原來代表一個人是否成功的標準是看不見也摸不著的“品質”這也讓我聯想到《中華人民共和國家庭教育促進法》第一章第三條中講到家庭教育以立德樹人為根本任務是一致的。而現實家庭生活中我們又太在意刻意追求孩子實質性也就是看的見摸得著的各種培訓技能能力，現在看來我們更應該在大處注重格局，小處注重細節。

夏燕老師的課程：在閱讀中構建良性的家庭關系。其中一點是親子關系構筑的5大好處：

1.更多的關注孩子的心理。

2.在閱讀中做好孩子的表率。

3.學會鼓勵激勵孩子學會揚長教育，給孩子們正向的能量。

4.多做換位思考，學會設想假如我們是孩子會怎么想呢？

5.親子游戲時光可以從一本書中的角色扮演開始。

在課程中夏燕老師還給我們分享了三個練習面部微笑的小方法分別是：

1.含住筷子嘴角上揚，2.發音指引的引三秒，3.發長音一，如果每天可以練習50到100個的話，那么我們就能習得養成好狀態可以運用到日常生活待人接物中去了，每天嘴角上揚不僅提升了自己各方面的氣質還是幸福力的提升久而久之就會好運連連！

最后感謝各位教授老師們的良苦用心，讓我們處于低階文化水平的父母也能通過通俗易懂，細致入微的課程講解學習習得專業的家庭教育知識與技能。

謝謝！

老師和家長必學課程

孩子教育成功是家庭最大的成功，孩子教育失敗是家庭最大的失敗！暑期家庭教育直播課系列之四！預約觀看——

新父母在線三大核心理念

好媽媽勝過好老師，好爸爸勝過好校長，好家庭勝過好學校！

最好的老師是父母，最好的學校是家庭，最好的學區房是自家的書房！

每天三個半小時，家長孩子更優秀：親子共讀半小時、親子運動半小時、親子交流半小時！