作者:遂平縣沈寨鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄭艷芳
新的學(xué)期，對(duì)我來說真的是新的征程，新的開始。雖然已有二十年的教學(xué)生涯，但近些年因種種原因一直在幼兒園工作。今年我主動(dòng)申請(qǐng)轉(zhuǎn)到小學(xué)部，不但是為了方便帶好自己的女兒，更主要想融進(jìn)鎮(zhèn)中心小學(xué)這個(gè)充滿激情，滿滿正能量、上進(jìn)心的團(tuán)隊(duì)。
來報(bào)到那天，李校長(zhǎng)詢問我選崗意愿，我毫不猶豫的回答:”從一年級(jí)干起！”雖然我知道小學(xué)一年級(jí)的孩子，要從小朋友轉(zhuǎn)換成小學(xué)生的角色，不是一句話那么輕松的，再加上受新冠疫情影響，孩子幼小銜接沒打好基礎(chǔ)，今年的一年級(jí)比往年更費(fèi)心?？墒俏蚁胩魬?zhàn)自己，用我這些年與孩子打交道的經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)溝通的技巧，教學(xué)中多多向帶過一年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，我要用滿腔的熱情，真情，細(xì)心，耐心和愛心傾注給他們，干出成績(jī)。
要想收獲碩果，必先養(yǎng)好習(xí)慣。陶行知先生曾經(jīng)說過：凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使之化為習(xí)慣。一年級(jí)是孩子形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期，重視培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使他們受用終身。因此，擺在一年級(jí)孩子家長(zhǎng)和老師面前的首要任務(wù)就是：共同幫助孩子培養(yǎng)受用一生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣！我會(huì)先從這些方面引導(dǎo)：
一、課前認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣
1. 在家中，家長(zhǎng)開始可以幫助和耐心指導(dǎo)孩子收拾自己的書包，整理第二天需要的學(xué)習(xí)用品，要求家長(zhǎng)不能代勞。
2.在學(xué)校，老師引導(dǎo)孩子每一節(jié)課前準(zhǔn)備好所需用品。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，慢慢就能養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)孩子自學(xué)能力的手段。孩子提前預(yù)習(xí)過，對(duì)課堂老師的提問能去積極回答，還能提出自己不懂的問題，帶著興趣學(xué)習(xí)，效果會(huì)事半功倍。
三、專心傾聽的習(xí)慣
抓住課堂就等于抓住了成績(jī)。課堂聽課習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的核心，從開始就嚴(yán)抓課堂聽講習(xí)慣，對(duì)注意力不集中的，做小動(dòng)作的，要及時(shí)警告提醒。
四、認(rèn)真書寫的習(xí)慣
認(rèn)真書寫是提高孩子作業(yè)正確率的前提。首先，抓好孩子的“雙姿”；其次，充分發(fā)揮范寫作用，嚴(yán)格要求孩子書寫規(guī)范；最后，在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，多鼓勵(lì)他們。
五、家校聯(lián)手，鞏固好習(xí)慣
孩子的教育單靠老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生，家長(zhǎng)的配合、監(jiān)督更為重要。孩子年齡小，自制力較差，孩子在家寫作業(yè)時(shí)，剛開始家長(zhǎng)要陪伴，提醒“雙姿”要正確，不能一邊寫作業(yè)，一遍看電視，或一邊吃東西、一邊玩等；家長(zhǎng)陪伴時(shí)，不能玩手機(jī)或做分散孩子注意力的事情。孩子遇到問題，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考解決；鼓勵(lì)孩子自己檢查作業(yè)，要求及時(shí)訂正錯(cuò)誤；并要求孩子每天的家庭作業(yè)家長(zhǎng)要簽字。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)并非一日之功，需要循序漸進(jìn)的過程，家校聯(lián)手，共同努力讓孩子自律起航！
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