堅(jiān)守農(nóng)村教育陣地，創(chuàng)新農(nóng)村教育發(fā)展，每天筆耕不輟，書寫農(nóng)村教育明天。
期考成績(jī)背后的思考
作者 河南遂平縣沈寨鎮(zhèn)中心學(xué)校 張成印校長(zhǎng)
緊張的段考已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過全體老師的共同努力，截止到昨天晚上，各級(jí)段各學(xué)科成績(jī)?nèi)拷視?，看著全?zhèn)的成績(jī)分析表，我陷入了沉思。
田堂小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均98.3，僅有的10個(gè)學(xué)生人人優(yōu)秀。田堂小學(xué)地處鎮(zhèn)政府所在地僅1.5公里，地域的原因加上老師流動(dòng)比較嚴(yán)重，學(xué)生生源很不穩(wěn)定，很多家長(zhǎng)都愿意把孩子送到街上小學(xué)，留在田堂小學(xué)的也是學(xué)校費(fèi)了很多功夫說(shuō)服家長(zhǎng)，才勉強(qiáng)留下來(lái)的。
面對(duì)生源不足，家長(zhǎng)不信任，師資力量緊缺，今年新上任的梁如冰校長(zhǎng)沒有氣餒，不服輸?shù)乃氡M一切辦法，上面爭(zhēng)取中心校的支持，跟村兩委搞好關(guān)系。中心校挑選優(yōu)秀的王鐵軍老師任他們的教導(dǎo)主任，主抓學(xué)校教學(xué)工作。村兩委多次召開群眾會(huì)，宣傳田堂小學(xué)的新變化和梁如冰校長(zhǎng)的辦學(xué)方略，動(dòng)員鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)盡量讓孩子就近入學(xué)。他還利用自己的人脈資源（多年的鎮(zhèn)中心小學(xué)總務(wù)主任經(jīng)歷），加強(qiáng)與鎮(zhèn)中心小學(xué)合作辦學(xué)，組織學(xué)校年輕教師走進(jìn)鎮(zhèn)小課堂，聽鎮(zhèn)小老師授課，又安排鎮(zhèn)小優(yōu)秀老師直接來(lái)田堂小學(xué)給學(xué)生上課，聽新入職教師的授課情況，給她們進(jìn)行手把手的教法指導(dǎo)，同時(shí)，還把自己的學(xué)生直接帶到鎮(zhèn)小課堂去聽課。老師們一起備課，一起研討，一起聽評(píng)課，使青年教師成長(zhǎng)迅速。學(xué)生們統(tǒng)一學(xué)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)習(xí)資料，統(tǒng)一試卷檢測(cè)，跟鎮(zhèn)小成績(jī)一塊統(tǒng)一分析，使孩子們感覺與鎮(zhèn)小學(xué)生越來(lái)越近。然后又邀請(qǐng)家長(zhǎng)推門聽課，給老師提意見建議，讓家長(zhǎng)們感受到不出學(xué)校門就能與鎮(zhèn)小孩子一樣接受優(yōu)質(zhì)教育。
他們重點(diǎn)從起始年級(jí)抓起，其他年級(jí)平穩(wěn)過度，經(jīng)過兩個(gè)多月的高度融合，從期中考試成績(jī)已經(jīng)看出，田堂小學(xué)各級(jí)段成績(jī)都有明顯提升，一年級(jí)語(yǔ)文竟然到達(dá)人人優(yōu)秀，達(dá)到全鎮(zhèn)第一。
思路決定出路，高度決定速度。梁如冰校長(zhǎng)的合作辦學(xué)已經(jīng)初見成效，希望其他學(xué)校也要挖掘潛力，充分利用一切可以利用的資源，走合作辦學(xué)或者支教幫扶路子，實(shí)現(xiàn)學(xué)校成績(jī)的提升，同時(shí)也希望他能堅(jiān)持下去，一路走好，越走越遠(yuǎn)。
聯(lián)系客服
