金堂縣港青學校
規(guī)范辦學行為切實減輕學生過重課業(yè)負擔小結
為了深入貫徹金堂縣教育工作會議精神，我校中小學“減負”工作已取得的階段性成果，現簡介如下：
一、進一步加強學習，統(tǒng)一思想，堅持“減負”的正確方向
我校聯(lián)系實際，根據“減負”工作要求的實際，運用多種形式組織干部和教師，進一步加強對貫徹“減負”要求的學習，教育和引導教師從理論和實踐結合上全面、正確地認識和實施減負，進一步端正教育思想，明確培養(yǎng)目標，不斷增強依法治教、立德育人和遵循教育規(guī)律提高教育質量的意識，切實履行學校和教師自身在“減負”工作中的應盡責任，克服埋怨責怪、無能為力的消極想法，發(fā)揚堅持不懈、知難而上的精神和求真務實的態(tài)度，堅定“減負”工作的信心和決心，使這項重點工作在我校取得更多的實效。
二、進一步提升師德教風，加強教師專業(yè)發(fā)展，推進課程改革
教師是“減負增效”的主力軍和落實者。我校在師德建設中，結合落實“減負”的各項要求，進一步規(guī)范教師職業(yè)道德，引導和激勵教師不斷發(fā)揚教書育人、為人師表的高尚精神，自覺遵守教育政策、法規(guī)中明令禁止的各項規(guī)定，積極履行教師的職責和義務，尊重學生人格，增進與學生溝通交流，樹立敬業(yè)愛生的良好形象。
我校繼續(xù)加強和完善校本教研制度和校本師訓制度，推進備課組、教研組建設，積極地、科學地改進教和學的方法，優(yōu)化教和學的過程，提高課堂教學效率和質量，增強教師“減負增效”的能力和水平。
要嚴格執(zhí)行市頒課程計劃，根據學生學習和生活規(guī)律全面地合理地安排學校教學，沒有隨意增減課程門類和課時，沒有占用學生休息時間組織集體補課。重視加強個別化指導，幫助學習困難學生在原有基礎上學業(yè)有所進步。
我校充分挖掘潛力，運用好教育資源，在每天放學后、雙休日、寒暑假，積極組織因地制宜的、學生喜聞樂見的課外教育活動，開放體育場館、圖書閱覽室、電腦房、實驗室等場地設施，培養(yǎng)學生個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。
三、進一步探索教學評價改革，改進教學方式和管理方式
中小學教學評價改革是為了更好地發(fā)揮評價的促進發(fā)展的功能，提高學生的綜合素質，促進教師專業(yè)成長，保證學校實施素質教育。我校積極探索對學生的學業(yè)評價和對教師的工作績效評價，既注意統(tǒng)一要求，又關注個體差異及對發(fā)展的不同需求；既注重結果，又注重發(fā)展和變化過程。評價方法靈活多樣。重視學生、教師在評價過程中的作用，重視積累日常在教學活動和工作中的有關資料。沒有將學生成績排名公布。沒有把學生考試成績作為評價教師的唯一標準。
