試論活動載體在創(chuàng)建文明單位中的作用
文明單位是社會主義精神文明建設(shè)、物質(zhì)文明建設(shè)、政治文明建設(shè)諸方面都作出顯著成績，由一定機關(guān)命名的綜合性的先進集體。它是在開展群眾性的精神文明建設(shè)活動中，廣大干部、群眾的一項創(chuàng)造。創(chuàng)建文明單位，是把社會主義精神文明建設(shè)、社會主義物質(zhì)文明建設(shè)、社會主義政治文明建設(shè)三者緊密結(jié)合起來并落實到基層的具體途徑和有效方法。創(chuàng)建文明單位是一個由低到高、由點到面，循序漸進、逐步發(fā)展的過程。因此在創(chuàng)建文明單位的過程中要不斷向更高目標前進。要把社會主義精神文明建設(shè)同本單位的工作實際結(jié)合起來，推動本單位工作的發(fā)展，并取得優(yōu)良成績。要把思想道德建設(shè)、教育科學(xué)文化建設(shè)、優(yōu)美環(huán)境建設(shè)、民主與法制建設(shè)、單位精神建設(shè)結(jié)合起來，不斷提高人的素質(zhì)，使所在單位在思想、工作、學(xué)習(xí)各方面都成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。要達到上述目標，我們必須通過一系列的活動來實現(xiàn)。而要使一項活動經(jīng)久不衰地開展，并取得實實在在的效果，我們就要選擇豐富多彩的活動載體。本文試圖就全國文明單位——浙江省瑞安中學(xué)創(chuàng)建文明單位的經(jīng)驗來說明活動載體在創(chuàng)建文明單位中的作用。
浙江省瑞安中學(xué)是一所有一百十年辦學(xué)歷史的學(xué)校，具有極其深厚的思想文化底蘊。一百多年的文明留下豐厚的歷史遺產(chǎn)，新一代瑞中人提出要成為學(xué)校優(yōu)秀文化的傳承者，提出革古鼎新、與時俱進、開拓未來的遠大目標。為了完成這一光榮的歷史使命，學(xué)校十分重視文明單位創(chuàng)建活動，利用學(xué)校一切可以利用的活動載體，多管齊下共創(chuàng)文明單位。
一、 以理論學(xué)習(xí)為載體，培養(yǎng)教職員工優(yōu)良的思想政治素質(zhì)。
一個學(xué)校的文明創(chuàng)建水平離不開學(xué)校教職員工優(yōu)良的思想政治素質(zhì)。理論學(xué)習(xí)是培養(yǎng)教職員工優(yōu)良的思想政治素質(zhì)的有效載體。多年來在創(chuàng)建文明單位的過程中瑞安中學(xué)堅持三個層次的理論學(xué)習(xí)制度。首先是學(xué)校黨政工領(lǐng)導(dǎo)中心組理論學(xué)習(xí)制度。中心組學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)貫徹馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容，每月確定一個學(xué)習(xí)主題，每年堅持開展12次以上中心組理論學(xué)習(xí)活動。其次，以中心組學(xué)習(xí)為龍頭，帶動全校黨員理論學(xué)習(xí)。黨員理論學(xué)習(xí)以業(yè)余黨校為陣地，全年學(xué)校黨委組織的全校中共黨員集中學(xué)習(xí)活動每季至少一次，各基層黨支部每月都有一次學(xué)習(xí)或活動。第三，以黨員的學(xué)習(xí)活動帶動全體教職員工的政治理論學(xué)習(xí)。為了提高教師政治學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)校創(chuàng)辦了“瑞中講壇”，堅持每月至少推出一次有較高質(zhì)量的講座。“瑞中講壇”以學(xué)政治、學(xué)文化、學(xué)經(jīng)濟為主要內(nèi)容，以領(lǐng)導(dǎo)講、專家講、群眾講為基本形式，受到了大家的歡迎。三個層次的學(xué)習(xí)以輔導(dǎo)講座為主要形式，輔導(dǎo)以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自報告為主，同時還邀請上級黨政領(lǐng)導(dǎo)、教育部門的有關(guān)專家、知名校友、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和一線教師登臺講課。
二、以師德教育為載體，提高教職員工的職業(yè)道德水準。
大力開展師德教育，是提高教職工的職業(yè)道德水準，更新教師的教育理念，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀的一個重要載體。學(xué)校在創(chuàng)建文明單位活動中充分利用這個載體。除了平時經(jīng)常性的師德專題教育以外，每年暑期學(xué)校都能組織教職員工參加為期一周的師德培訓(xùn)班。學(xué)校在教師活動最集中的地方——勤耕樓大廳設(shè)立了師德教育警示牌，提出“教師是學(xué)生閱讀的道德書籍”的口號，以警示廣大教師隨時為學(xué)生的道德行為作出榜樣。
為了鼓勵先進，學(xué)校在師德培訓(xùn)的基礎(chǔ)上開展師德標兵的評選活動。評選活動以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，提出了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等八大要求。以全國與本校師德高尚的典型人物的優(yōu)秀事跡為榜樣，號召教職員工唱響“師德于字歌”。（即勤于學(xué)習(xí)、善于積累、勇于探索、敢于創(chuàng)新、嚴于律己、忌于空談、精于業(yè)務(wù)、忠于事業(yè)、樂于育人、甘于奉獻。）學(xué)校師德標兵評選活動定期舉行，每三年舉行一次。到目前為止先后舉辦了三屆校師德標兵評選活動，共評出了26名校師德標兵。對于評出的師德標兵學(xué)校給予很高的榮譽，將其名單列入校史館永存，同時還給予一定的物質(zhì)獎勵。通過定期的自下而上的師德標兵評選活動，逐步形成人人講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣和比敬業(yè)、比學(xué)識、比奉獻的良好精神風(fēng)貌，為文明單位的創(chuàng)建工作添上了一筆濃墨重彩。
三、以學(xué)生業(yè)余黨校為載體，加強學(xué)校的學(xué)生黨建工作。
學(xué)校業(yè)余黨校是學(xué)校黨建工作的重要陣地，也是創(chuàng)建文明單位的必要載體。瑞安中學(xué)的業(yè)余黨校在創(chuàng)辦時間上起步早，1985年就建立黨章學(xué)習(xí)班，1992年黨章學(xué)習(xí)班發(fā)展為業(yè)余黨校。學(xué)校業(yè)余黨校建設(shè)，注重規(guī)范化、制度化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，努力在加強青少年思想道德建設(shè)和提高學(xué)生黨的意識、綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮了積極作用。學(xué)生業(yè)余黨校每年開辦一期，學(xué)制一年，至今已開辦15期。十四年來，共有1265名優(yōu)秀學(xué)生參加了業(yè)余黨校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)是校團委、學(xué)生會、各社團、各班委會和團支部的骨干力量。145人被評為“瑞安中學(xué)業(yè)余黨校優(yōu)秀學(xué)員”，238人成為入黨考察對象，38人光榮地加入中國共產(chǎn)黨。
在十四年的黨校建設(shè)過程中，逐步探索出了一套符合黨的要求、時代特征以及學(xué)員特點的辦學(xué)模式，走出了一條成功的探索之路。多年來，堅持按照黨的要求培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，根據(jù)國際國內(nèi)形勢的變化和黨的階段性目標及理論創(chuàng)新成果，不斷調(diào)整教育教學(xué)內(nèi)容，及時在黨校學(xué)員中傳遞黨的聲音。堅持做到黨校教育與學(xué)員的思想實際對接、與時代要求對接、與現(xiàn)實國情對接、與重大事件和重大活動對接，黨校教育的針對性與實效性不斷提高。堅持“教育”與“建設(shè)”并舉的工作思路，黨校在組織建設(shè)、制度建設(shè)、教學(xué)模式、辦學(xué)途徑等方面形成了完整的運作機制。師資力量和陣地建設(shè)不斷加強，幫助一大批中學(xué)生盡早地樹立起熱愛黨、追隨黨的信念和信心，使黨校成為培養(yǎng)青年馬克思主義者的紅色搖籃。2005年學(xué)校學(xué)生業(yè)余黨校被評為溫州市優(yōu)秀學(xué)生業(yè)余黨校。
四、以校園環(huán)境建設(shè)為載體，營造學(xué)校文明創(chuàng)建活動的氛圍。
學(xué)校的環(huán)境建設(shè)是文明單位創(chuàng)建活動的一個重要內(nèi)容，是文明創(chuàng)建的一個隱性載體。瑞安中學(xué)以校園整體搬遷為契機，加強新校園的環(huán)境建設(shè)。學(xué)校認為重視環(huán)境建設(shè)不只是為了美化環(huán)境，更重要的是十分注重校園環(huán)境的隱性教育功能，以環(huán)境體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和特色，體現(xiàn)教育特性，體現(xiàn)人和自然的和諧。在校園環(huán)境建設(shè)中盡量做到“校園環(huán)境處處會說話”，使美好的校園環(huán)境成為一本能影響學(xué)生觀念、制約學(xué)生行為的無字教科書。
比如在校園綠化工作上，學(xué)校提出打造綠色環(huán)境，讓生命的綠色滲透出歷史和文化，讓樹木與名校一同成長，使學(xué)校的綠樹會說話。搬入新校園后，學(xué)校非常重視綠化工作。給所有的植物附上名片，用木頭做了植物介紹牌，用中英文對照，使師生瀏覽校園的過程得到了一次植物學(xué)知識的學(xué)習(xí)和普及教育，同時也有利于地理、生物、英語等學(xué)科的教學(xué)。 根據(jù)生物、地理課教學(xué)的需要，還特地種植了銀杏、紅豆杉、鵝掌秋、香港紫荊等物種。在綠化過程中，有意栽種了110種植物，代表瑞中110年的辦學(xué)歷史。今后在每年的植樹節(jié)前后，發(fā)動師生、校友討論確定一種植物并通過一定的儀式進行種植，這樣既可以不斷豐富校園的植物種數(shù)，和生物的多樣性，又可激發(fā)師生關(guān)注生態(tài)、愛護環(huán)境的意識，同時也是讓師生了解瑞中辦學(xué)歷史，繼承辦學(xué)傳統(tǒng)的很好手段。
又比如現(xiàn)代化的學(xué)校建筑，如何賦予它歷史的內(nèi)涵，做到歷史與現(xiàn)代的結(jié)合，使校園的建筑會說話。學(xué)校想到了樓、園、路的命名。瑞安中學(xué)從創(chuàng)辦時的學(xué)計館開始至今，經(jīng)歷過二次大的搬遷，第一次是從卓公祠（市委黨校老校舍）到西峴山下，第二次是從西峴山下到桃枝山旁（又名陶峰山，現(xiàn)校址）。在卓公祠里，勤思樓是代表性的建筑，上世紀三、四十年代畢業(yè)的校友至今還留戀勤思樓里的讀書聲。在西峴山下瑞中校園的代表建筑是勤業(yè)樓。據(jù)此學(xué)校分別命名1號教學(xué)樓為勤思樓，2號教學(xué)樓為勤業(yè)樓，使學(xué)校的建筑充滿歷史感。同時將辦公樓命名為勤耕樓，實驗樓命名為勤勉樓，以突出“天道酬勤”的理念。此外學(xué)校還發(fā)動群眾，征集路名通過投票，確定了學(xué)校主要道路的名稱。
再比如在校園走廊墻壁的布置上，學(xué)校一改傳統(tǒng)的懸掛世界名人、中國名人的做法，布局具有瑞安中學(xué)特色的教育走廊，使學(xué)校的墻壁能說本地話。瑞安中學(xué)是一所有著驕人歷史的百年老校，這里曾培養(yǎng)出了一大批享譽國內(nèi)外的知名人士，這既是瑞中及全體瑞中人的驕傲，也是作為一所學(xué)校難得的教育資源。為了充分發(fā)揮這批教育資源的作用，學(xué)校將歷年來涌現(xiàn)的知名校友的生平事跡制作成“名人畫像”的形式，懸掛在走廊樓道的墻壁上，以昔日校友的成就時時激勵在校學(xué)生努力學(xué)習(xí)，立志成才，將來也像這些校友那樣為學(xué)校爭光。此外學(xué)校還在食堂餐廳、遮雨連廊懸掛有針對性教育意義的名人名言，使師生在吃飯、散步等生活的每一個細節(jié)中都受到文明的熏陶。
還比如學(xué)校花了大量的精力到山村深谷里運出100多塊大石頭在校園擺放。學(xué)校在師生中征集有教育意義的格言文字，請校友中的知名書法家、畫家提字，刻在石頭上以營造校園的石頭文化，使石頭成為一種會說話的教材。
五、以弘揚歷史文化為載體，挖掘百年名校的深刻內(nèi)涵。
弘揚學(xué)校歷史文化活動，是瑞安中學(xué)創(chuàng)建文明單位繼往開來的一項重要載體。近年來學(xué)校對這方面的工作越來越重視。
一是編撰校史，為學(xué)校一百一十周年校慶作好準備。2006年是瑞安中學(xué)建校一百一十周年，學(xué)校組織專門人員收集資料編撰校史，目前已完成十多萬字的初稿。為了給校慶獻上一份厚禮，學(xué)校利用校友資源，積極爭取以校名來命名小行星，2006年12月國際小行星命名委員會批準南京紫京山天文臺發(fā)現(xiàn)的國際編號為4073的小行星命名為“瑞安中學(xué)星”。中央電視臺新聞頻道對此專門作了報道。這是一項永久性、國際性的崇高榮譽，從此太陽系中又多了一顆有名字的新星——“瑞安中學(xué)星”。這是中國第一個中學(xué)名字上太空，它將對學(xué)校的發(fā)展將產(chǎn)生不可估量的影響。
二是確定校訓(xùn)，明確辦學(xué)理念。為了擺脫校訓(xùn)百校一貌的俗套，搬入新校后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織本校師生、海內(nèi)外校友、社會各界名流就學(xué)校的校訓(xùn)展開了廣泛的討論，多渠道地征求意見，經(jīng)過網(wǎng)上投票、報上投票、會上投票后確定“甄綜術(shù)藝、以應(yīng)時需”作為校訓(xùn)。“甄綜術(shù)藝、以應(yīng)時需”八字源自學(xué)校創(chuàng)辦人孫詒讓先生為學(xué)計館（瑞中前身）撰寫的《瑞安新開學(xué)計館敘》。甄是比喻培養(yǎng)人才，陶冶造就人才的意思。術(shù)，學(xué)術(shù)、技術(shù)的意思。藝，技能的意思。“甄綜術(shù)藝”的意思是陶冶造就具有綜合素質(zhì)的科學(xué)技術(shù)人才。“以應(yīng)時需”的意思是培養(yǎng)適應(yīng)時代潮流和社會需求的人才。“甄綜術(shù)藝、以應(yīng)時需”是孫詒讓先生對學(xué)校辦學(xué)方向，學(xué)生培養(yǎng)目標的殷切期望，充分體現(xiàn)了與時俱進的時代精神，也完全符合當前強調(diào)素質(zhì)教育和教育改革的方向。體現(xiàn)了深厚的文化底蘊和深遠的前瞻思想，對師生將有很好的教育和激勵作用。
三是建設(shè)校史館，紀念先賢，激勵后學(xué)。瑞安中學(xué)在一百多年的辦學(xué)歷史過程中，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀學(xué)生，其中有史學(xué)家周予同，學(xué)部委員、魚類學(xué)專家伍獻文，中科院院士、天文學(xué)家孫義燧，中科院院士、天文學(xué)家伍榮生，歷史專家李雁睛，音樂理論家繆天瑞，語言文學(xué)家戴家祥，柑桔栽培專家曾勉，元曲專家王季思，書法家鄒夢禪、謝云，物理學(xué)家林多梁，歌唱家姜嘉鏘，著名航天專家黃本誠和中華人民共和國國旗設(shè)計者曾聯(lián)松等，人才輩出，群星璀璨。搬入新校后學(xué)校投巨資興建校史館，宣傳杰出校友的先進事跡成就，讓師生了解瑞中辦學(xué)的艱辛和歷程，激勵后學(xué)，做到薪火永遠傳承。
四是重建探花樓。探花樓是瑞安市重要的歷史文化遺存，是瑞安歷史上四大名樓之一。探花樓原名陶峰書屋，后改陶峰書院。初建于明初洪武年間，相傳孫希旦未第時在此讀書，清乾隆年間中探花，于是邑人即名其樓為“探花樓”。民國期間宋慈抱撰《探花樓記》紀念。后因年久失修被毀，其遺址正處瑞中新校園中，為控掘歷史文化積淀，拓展鄉(xiāng)土教育資源，2004年瑞安中學(xué)在該樓遺址上開工重建探花樓，2005年建成并投入使用。其中主樓作瑞中校史館，并輔以匯文堂、賢暉亭、行知廊、藏書閣、省身榭等一群具有濃厚的明清風(fēng)格的建筑。該樓被命名為瑞安市首批未成年人思想道德教育基地。
此外，在新校里還重置了孫詒讓銅像，孫詒讓先生號籀公為了紀念孫詒讓先生，學(xué)校將校園東西走向的道路命名為“籀公路”，還計劃在新校園北山建“籀園”，在園中重建懷籀亭。把《瑞安新開學(xué)計館序》和《探花樓記》作為校本教材之一，列入高一學(xué)生的語文課選修教材，增加學(xué)生的校史和鄉(xiāng)土人文知識。
六、以文明細胞創(chuàng)建為載體，夯實文明創(chuàng)建活動的基層基礎(chǔ)。
扎實開展文明細胞創(chuàng)建活動，是把創(chuàng)建文明單位工作落到實處的基礎(chǔ)載體。多年來，學(xué)校以文明班級，文明宿舍的創(chuàng)建活動作為創(chuàng)建文明單位的文明細胞創(chuàng)建工程來抓，扎實開展全面創(chuàng)建活動。學(xué)校認真制定了創(chuàng)建標準和評比條件。以“六比競賽”為抓手，開展“文明班級”、“文明寢室”、“文明學(xué)生”評比。“六比競賽” 根據(jù)考評內(nèi)容不同分為“平時考評”和“期末考評”。“平時考評”的結(jié)果每周公布一次。每月獎勵一次。“期末考評”一學(xué)期評一次。“六比競賽”活動每周有總結(jié)，每月有表彰，充分調(diào)動了學(xué)生積極性，培養(yǎng)了集體榮譽感，共同創(chuàng)建文明班集體。通過這一基礎(chǔ)性的創(chuàng)建活動的廣泛深入地開展，推進了學(xué)校各項管理工作的制度化、規(guī)范化，促進了工作水平和管理水平的提高，把創(chuàng)建文明單位工作真實落到了實處。
七、以校園媒體為載體，廣泛傳播文明創(chuàng)建信息。
校園媒體是文明創(chuàng)建活動的傳播載體。瑞安中學(xué)校園媒體資源十分豐富，辦有“瑞中校報”、“晨曦”（瑞中校刊）、瑞中網(wǎng)站等主要校園媒體，此外還有各班的班報（刊）、學(xué)校的宣傳櫥窗、電子顯示屏等。學(xué)校在創(chuàng)建文明單位的過程中充分利用這些媒體的功能。
瑞安中學(xué)網(wǎng)站是溫州市最早建立的學(xué)校網(wǎng)站。網(wǎng)站已成為社會了解瑞中的重要手段，成為師生辦公學(xué)習(xí)的重要平臺，成為學(xué)校傳播文明創(chuàng)建活動信息的重要渠道。網(wǎng)站堅持正確的政治方向，努力把好網(wǎng)上新聞的入網(wǎng)關(guān)，充分利用網(wǎng)絡(luò)新聞發(fā)布快、易傳播、容量大的優(yōu)勢，大力宣傳黨和國家重大的方針政策、時政要聞、文明創(chuàng)建活動信息、黨建動態(tài)、最新的教育動態(tài)、教育文件、科學(xué)知識。大力宣傳學(xué)校發(fā)展新思路和辦學(xué)新觀念，在學(xué)科建設(shè)、學(xué)科創(chuàng)新、師資建設(shè)方面取得新成績；大力宣傳深化教學(xué)改革、加強教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量方面推出的新舉措和在教書育人過程中涌現(xiàn)出的先進典型；大力宣傳校園建設(shè)、改善辦學(xué)條件方面取得的新業(yè)績；大力宣傳實施管理創(chuàng)新、管理服務(wù)育人和提高服務(wù)水平方面創(chuàng)造的新經(jīng)驗；大力宣傳學(xué)校百年的輝煌歷程，豐富多采的校園文化，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，師生員工愛崗敬業(yè)、愛校如家的良好精神風(fēng)貌。網(wǎng)站已成為學(xué)校文明創(chuàng)建活動、提高學(xué)校知名度、擴大學(xué)校影響、展示學(xué)校辦學(xué)效益、辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量的重要宣傳窗口。2006年3月被評為浙江省優(yōu)秀校園網(wǎng)站。
八、以社團活動為載體，提供校園素質(zhì)教育陣地。
社團活動是學(xué)校素質(zhì)教育和文明單位創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容。目前學(xué)校已建立起21個學(xué)生社團。在校的2200多名同學(xué)都參加過1—2個社團的學(xué)習(xí)和活動。目前學(xué)生社團已形成理論學(xué)術(shù)類（國防教育協(xié)會、法制教育協(xié)會、歷史協(xié)會等）、科技活動類（發(fā)明協(xié)會、計算機協(xié)會、攝影協(xié)會等）、文學(xué)藝術(shù)類（西峴文學(xué)社、藝術(shù)團、話劇社等）、志愿服務(wù)類（環(huán)保社、青年志愿者服務(wù)隊等）、體育健身類（健美操隊、街舞社、棋社等）和興趣愛好類（集郵協(xié)會、書法協(xié)會、美術(shù)協(xié)會等）六大類總體布局協(xié)調(diào)、齊頭并進的發(fā)展局面。均衡發(fā)展、共同繁榮的社團文化為學(xué)生綜合素質(zhì)教育提供了廣闊的平臺。
近幾年來，由于社團的成功建設(shè)，校團委在溫州地區(qū)、甚至浙江省的兄弟學(xué)校中，有一定的知名度和影響力。學(xué)校西峴文學(xué)社榮獲全國優(yōu)秀學(xué)生文學(xué)社團稱號，學(xué)校以及團委先后被上級部門授予多項榮譽稱號。曾榮獲溫州市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團組織先進集體（學(xué)習(xí)型社團）、溫州市首批中小學(xué)德育特色學(xué)校（學(xué)生文化社團建設(shè)）。2006年初學(xué)校團委被評為浙江省五四紅旗團委。同時在不同級別的比賽中，學(xué)校書法協(xié)會、英語協(xié)會、演講辯論協(xié)會等社團代表學(xué)校參賽都獲得不俗的成績。
九、以科技活動為載體，開發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的能力。
學(xué)校在創(chuàng)建文明單位活動中，以大力開展科技活動為載體，把創(chuàng)新精神和實踐能力作為培養(yǎng)學(xué)生的目標，堅持上好發(fā)明課，辦好學(xué)生發(fā)明協(xié)會，形成良好的創(chuàng)新教育氛圍。至今，全校學(xué)生已獲得1000多項科技發(fā)明成果，其中在全國競賽中獲獎80多項，省級競賽中獲獎200多項，獲國家專利50項，10名學(xué)生當選為浙江省青少年英才，2名學(xué)生被評為全國小科學(xué)家和小發(fā)明能手，6名學(xué)生被評為全國小實驗家，學(xué)校大力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的事例被編入全日制普通高中《思想政治》教科書(二年級下冊)。學(xué)校獲得全國青少年科技活動先進集體和全國中小學(xué)創(chuàng)造教育先進集體等殊榮。
學(xué)校每年舉辦一屆科技節(jié)，至今以舉辦十屆。科技節(jié)讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，運用科技知識解決日常生活中遇到的難題。活動分團體賽和個人賽，廣大同學(xué)踴躍參加，動手、動腦，積極發(fā)揮自己的聰明才智，充分發(fā)揚團體精神。科技節(jié)活動一般歷時一個多月，分科學(xué)幻想、設(shè)計制作、發(fā)明創(chuàng)造和綜合競賽四大類、數(shù)十個系列。這些活動培養(yǎng)了學(xué)生科技想象力、創(chuàng)新精神和動手能力等方面的綜合素質(zhì)，樹立了科學(xué)思維的意識，將學(xué)校的素質(zhì)教育推向一個新的臺階。
十、以文體活動為載體，豐富師生的業(yè)余文化生活。
文體活動是極受群眾歡迎的寓思想教育于娛樂活動的載體。開展好具有高質(zhì)量、有創(chuàng)新的文體活動，是思想教育的切入點。學(xué)校近年來在文體活動方面也取得了驕人的成績。一年一度的文化藝術(shù)節(jié)是一項傳統(tǒng)的綜合素質(zhì)教育工程，至今已舉辦十四屆。文化藝術(shù)節(jié)在一個月左右的時間內(nèi)以豐富多彩的文化活動為載體，著力營造人文、科學(xué)精神相融合的校園文化，展示學(xué)校人文素質(zhì)教育的階段成果，檢閱學(xué)生的精神面貌和才藝養(yǎng)成情況。文化藝術(shù)節(jié)具有參與人數(shù)多、普及性強、活動形式新穎、內(nèi)容豐富活動等特點。內(nèi)容在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上結(jié)合校園文化發(fā)展的新特點進行了創(chuàng)新，活動項目多樣，如古詩文朗誦比賽、校園歌手大賽、演講比賽、征文比賽、書畫大賽、主持人大賽、班歌創(chuàng)作演唱比賽等等。通過這些活動，啟迪了同學(xué)們的才智和靈性，發(fā)展了同學(xué)們的才藝和特長。
學(xué)校每年舉行一次體育周，其內(nèi)容也十分豐富。有田徑運動會、籃球賽、排球賽、拔河等各種體育比賽。學(xué)校在體育方面取得了矚目的成就。如田徑運動成績在浙江省一級重點中學(xué)都能名列前茅、健美操運動在全省也很有名氣，學(xué)校還是溫州市的籃球傳統(tǒng)學(xué)校。
學(xué)校除了在學(xué)生中開展文體活動以外還積極在教工中開展活動。如工會、婦委會舉辦教職工子女慶祝"六一"國際兒童節(jié)活動，教師及其子女共同主持聯(lián)歡會，聯(lián)歡會上小朋友和老師共同表演節(jié)目。工會每年還舉辦教工趣味運動會。此外還頻繁組織校際教工體育比賽，并取得好成績。
瑞安中學(xué)在創(chuàng)建文明單位過程中以十大活動載體為特色，取得了喜人的成績，文明單位的創(chuàng)建水平年年提高，文明單位的級別不斷上升。學(xué)校從1984年被評為瑞安縣文明學(xué)校開始起步，到1993年建成瑞安市級文明單位，1994年建成溫州市級文明單位，1996年建成浙江省級文明單位到2005年獲得全國文明單位稱號，學(xué)校的文明單位創(chuàng)建活動已經(jīng)歷了22年的時間考驗。由于能充分發(fā)揮載體的作用，創(chuàng)建活動始終生機勃勃，如日中天，煥發(fā)著朝氣和活力。
話到這里我們可以這樣作結(jié)：沒有活動，創(chuàng)建文明單位就成空中樓閣，沒有合適的活動載體，活動就不能持之以恒。所以，活動載體是文明單位創(chuàng)建得以順利開展的堅實基礎(chǔ)，是文明單位創(chuàng)建活動形式的內(nèi)在要求，是文明單位創(chuàng)建取得實效的有力保證。
（作者 張存法）
