世事輪回，總是這樣循環往復。
每年的八月底九月初，我國的各類學校，就要進人新的學期。新學年，學生們都升了一級，少男少女們都有一種青春的激動和憧憬，家長們也不例外。從小學步入中學乃至大學，那一個學期無不傾注了家長們的心血，那一個階段都令家長操碎身心。事實做家長的都清楚百年大計教育為本的道理。所以我們的農民、工人、市民、一般的工薪階層，往往是毫不吝嗇地把有限的金錢去滿足孩子們所在學校的各種要求。
一代代人升小學，一代代人升中學……人類就是這樣一代接一代，循環往復，永不停歇。社會就在人們的接替中發展前進。
最近逛超市感覺文具攤位的人比往常熱鬧多了，家長帶著孩子在那里駐足，盡量滿足他們的要求。學生們似乎摸透了家長的心理，抓緊時機總是提出各種要求。
晚上散步，看見附近的館子店這些天格外熱鬧。有些大學中榜的考生，在館子店大擺謝師宴，甚至掛上醒目的條幅，還要放一掛震耳欲聾滿地紅的鞭炮。現在就連升了重點中學的學生家長，都要在比較 豪華的餐飲店，請任課教師觥籌交錯一番，一是昭示子女的不同凡響。
我的一個在重點中學的教書的同學，很興奮地說，這些天光的應付謝師宴的飯局就焦頭爛額，整天臉熱耳憨，還能附帶一大堆精美小禮品。另外一個在普通中學任教的同學，他的學生大部分只能在三本和高職。他就沒有重點中學的老師那樣風光，但也有他的獨到之處，因為目前的高職院校招生就不像本科院校那么風光，于是他們也會使出渾身解數，拿錢來收買普
現在父母與老師都有一個盲區，家長都認為孩子都是自己好，孩子聰明是因為自己遺傳基因好，成績不好則是老師的水平有限；老師們卻大都認為學生成績差是自身條件欠缺，是缺乏家教或是智力有問題，如果學生成績優秀就沾沾自喜，覺得是自己循循善誘嘔心瀝血的結果。我曾對一個重點學校的老師說，你說你們老師真的有水平的話，有本事就把普通中學的學生培養成211以上大學的學生，沒有必要搜羅各地中考高分的學生，甚至在全省范圍廣泛地不擇手段地掘取高分者。他笑總說，就連北大清
是呀，千人千面，人們的智力傾向也是千差萬別，僅僅用高考成績來衡量人是智商是極度片面的。過去有報道說搞導彈的不如買茶蛋的，我覺得是正常，也說明有的文盲在現實生活中絕對不輸給所謂高智商的專家。人有人道蛇有蛇道，大自然中的生物都是組成地球的元素，都是色彩斑斕世界中的重要一環。同理，三百六十行，行行出狀元。各行各業都是相互依存的，誰也離不開心，我們不能用學歷的高低來評判人的優劣。小平同志的學歷就今天的觀點看頂多是個初中生，即便在法國留學，也沒有讀什么書。只是個抽煙打橋牌的主。1974年小平在會見一個美國的大學代表團時說：“我沒有上過大學,但我一向認為,從我出生那天起,就在上著人生這所大學。”就是這樣學歷的人，居然成為中國改革開放的總設計師，改變了中國的進程。
去年我國的高校（含高職）的錄取率已逾90%。許多省市的高職院校，錄取分數線不足兩百分！有人就說：我國的高考到了不想考上都很難時候了。我覺得學生上什么樣的學校，老師是教不出來的。在諸多家長的理念中只有一本二本才是大學，三本高職是垃圾啦。這種觀念依然傳統卻非常不正確。但傳統的觀念根深蒂固，要想改變談何容易。千百萬人的習慣勢力是最可怕的勢力。家長們要把眼光放遠點，可憐天下父母心！
成績不意味成功 起點不代表終點
