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各地中小學(xué)校教師男、女比例失調(diào)，“陰盛陽(yáng)衰”的情況由來(lái)已久，并且有愈演愈烈之勢(shì)，在一些小學(xué)全校都是“清一色”的女教師。中小學(xué)校男教師的缺失，并不利于中小學(xué)生的成長(zhǎng)，而教師崗位吸引不來(lái)男大學(xué)生，其根本原因是工資待遇太低。

為了鼓勵(lì)男大學(xué)生從事教育事業(yè)，中部某省已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施改革：對(duì)鄉(xiāng)村男教師獎(jiǎng)勵(lì)“4-5萬(wàn)”元。

當(dāng)前，中小學(xué)校男、女教師比例如何？鄉(xiāng)村教師真實(shí)工資水平如何？向鄉(xiāng)村男教師發(fā)放現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，有何積極意義？

中小學(xué)教師男、女比例嚴(yán)重失調(diào)

教育部今年公布的數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)中小學(xué)教師隊(duì)伍中男性教師比例呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)。去年全國(guó)小學(xué)、初中、高中專任教師中，男教師占比分別為28.83%、41.19%、44.37%，相較于5年前（2015）分別下降了7.44個(gè)、5.3個(gè)、4.29個(gè)百分點(diǎn)。

教育階段越靠前，男教師比例越低。幼兒園里出現(xiàn)一位男教師時(shí)，我們會(huì)感到很稀奇，為什么會(huì)這樣呢？多年來(lái)，幼兒園里幾乎全部是女老師，已經(jīng)給家長(zhǎng)形成了一個(gè)思維定式——幼兒園就應(yīng)該是女老師，以至于當(dāng)幼兒園里出現(xiàn)男老師的時(shí)候，家長(zhǎng)才感覺(jué)到稀奇。

孩子從幼兒園到小學(xué)，再到初中畢業(yè)，從來(lái)沒(méi)有遇到一位男老師，性格也很柔弱，我感覺(jué)除了孩子自身的原因外，與沒(méi)有遇到過(guò)男老師有一定關(guān)系。——一位媽媽的感言

從幼兒園到初中畢業(yè)，孩子從來(lái)沒(méi)有遇到一位男老師的概率很小，但是卻也真實(shí)存在。中小學(xué)男教師數(shù)量稀少，并不利于孩子健全性格的培養(yǎng)，“偽娘”的流行，難道與中小學(xué)男、女教師比例失衡沒(méi)有關(guān)系嗎？

在教師工資待遇高的地區(qū)，中小學(xué)校男教師比例相對(duì)要高得多。這也暴露了造成中小學(xué)男、女教師比例失調(diào)的最主要原因是——教師工資水平太低。

鄉(xiāng)村教師真實(shí)工資水平如何？

要想知道鄉(xiāng)村教師的真實(shí)工資水平，不能只看國(guó)家公布的教育行業(yè)平均工資水平（去年教育行業(yè)從業(yè)者的月平均工資為8873元），并不是說(shuō)這個(gè)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，而是因?yàn)椴煌N類和不同地區(qū)教師之間的工資水平相差太大，絕大多數(shù)鄉(xiāng)村教師的工資根本達(dá)不到公布的平均水平。

中小學(xué)教師的崗位工資和薪級(jí)工資標(biāo)準(zhǔn)是全國(guó)統(tǒng)一的，拉開(kāi)老師們工資差距的是各種津貼和補(bǔ)貼。以班主任津貼為例：深圳市中小學(xué)教師的班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)是不低于1500元，太原市為不低于1000元，河南省為不低于400元。

決定教師工資水平的關(guān)鍵因素是老師們所處地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

鄉(xiāng)村教師的真實(shí)工資水平如何？以特崗教師為例，中、西部地區(qū)特崗教師的月工資標(biāo)準(zhǔn)分別為2933元和3183元。扣除養(yǎng)老金、職業(yè)年金等項(xiàng)目后，一個(gè)月打卡工資普遍在2000多元，即便加上各種補(bǔ)貼，月工資也很難超過(guò)3000元。

對(duì)于大多數(shù)鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)，月工資普遍在3000-5000元之間。教齡長(zhǎng)、職稱高的鄉(xiāng)村教師相對(duì)要高一點(diǎn)。

向鄉(xiāng)村男教師發(fā)放現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，值得推廣！

湖北省某基金會(huì)在助學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校男女教師比例嚴(yán)重失調(diào)，普通中小學(xué)教師收入普遍不夠高，鄉(xiāng)村學(xué)校更是難以留住男教師，為鼓勵(lì)更多男教師投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，計(jì)劃七年出資1000萬(wàn)資助去鄉(xiāng)村學(xué)校執(zhí)教的應(yīng)屆畢業(yè)男大學(xué)生。首期選定仙桃、咸寧為試點(diǎn)，成功后向全省推廣。

受助對(duì)象為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)從教應(yīng)屆本科男教師，表現(xiàn)優(yōu)良，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位工作滿三年以上。資助協(xié)議為期三年，前兩年每年分別為1萬(wàn)元，第三年2萬(wàn)元，特別優(yōu)秀者另獎(jiǎng)1萬(wàn)元。

應(yīng)屆本科男教師，并且要到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，才能受到獎(jiǎng)勵(lì)。

讓人欣喜的是，對(duì)“應(yīng)屆畢業(yè)的男大學(xué)生，如果到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，獎(jiǎng)勵(lì)4-5萬(wàn)元”這一政策有可能在湖北全省推廣。

雖然獎(jiǎng)勵(lì)是有條件的，但是相信這一政策的實(shí)施對(duì)于鄉(xiāng)村中小學(xué)校男教師比例的提升，具有積極作用。

寫在最后

近些年來(lái)，中小學(xué)教師工資待遇穩(wěn)步提升，這是非常值得肯定的，但是總體來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)村教師的工資水平仍然偏低，這也正是造成中小學(xué)教師男、女比例失調(diào)的主要原因，提高教師工資待遇，其實(shí)就是解決中小學(xué)教師男、女比例失調(diào)的最有效措施。

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