前陣子，貴州一位軍訓女孩唱《嘴巴嘟嘟》火爆全網。
瞧這魔性的歌聲，夸張的動作，在場所有人都被逗得捧腹大笑。
視頻傳到抖音后，瞬間引來500多萬播放量和10多萬點贊！
所有人都夸她自信開朗，但也有人質疑她過于沙雕，不要面子。
對此，女孩拍拍胸脯說：
“我要什么面子啊？我就是要活成另外一種樣子！”
軍訓女孩的戲精場面，讓我想起了最近流行的“社交牛逼癥”。
生活中，“社交牛逼癥”的孩子確實很討人喜。
他們社交能力強，無論走到哪兒、和誰交往，都能輕松帶動現場氣氛，得心應手。
01
社交牛逼的孩子，人生也更牛逼
李玫瑾曾在《圓桌派》中坦言：家長要從小讓孩子“臉皮厚”。
顧名思義，也就是要培養他們“社交牛逼”的性格，因為這樣的孩子不懼眼光，內心強大。
一次，主持人問撒貝寧：你剛上北大那會兒，怎么就當上了廣播電臺臺長呢？
撒貝寧撓撓頭，坦然回復道：
“就是因為我臉皮厚啊，我當時自告奮勇，全班就我一個人舉了手！”
那些社交牛逼的孩子，人生道路也更加牛逼。
95后小花張子楓，便是如此。
4歲那年，她去河南參加一檔少兒選秀節目。
面對鏡頭，她毫不怯場，反而上演了一出經典開場白，至今讓人記憶深刻：
“人在江湖飄啊，子楓不挨刀啊。 為啥不挨刀啊，因為有絕招啊。
一是我可愛，二是我活潑，三是會跳舞。 一二三四五六七，反正才藝特別多。”
在場所有評委都被逗樂了，其中有個評委，還特地把張媽媽叫到一邊：
“你家孩子放在河南太可惜了，可以考慮帶去北京闖闖看。”
從此，便開啟了“國民閨女”張子楓的燦爛星途。
但人紅是非多，一路走來，抨擊聲不絕于耳。
面對外界的風言風語，她永遠一副淡定自若的樣子。
不過也正是這樣，張子楓才能有更好的心態去發展事業，打磨演技，從而成為新一代小戲骨。
就像日本作家渡邊淳一說的那樣：
“面對蕓蕓眾生各式各樣的毛病，有些人耿耿于懷，有些人不太在乎，有些人視若無睹。
在這方面人們的感覺各自不同，但有一點非常明確，就是只有對各種令人不快的毛病忽略不計，才能開朗、大度地生活下去。”
有人說，那些社交能力強的孩子以后更能如魚得水，事半功倍。
但扎心的是，現實生活中，“社交恐懼癥”的孩子才占據了大多數。
02
臉皮越薄的孩子，越容易出問題
前幾天，閨蜜和我吐槽她女兒：
“一次考試沒考好，就一蹶不振；老師批評一句，她就立馬漲紅了臉，巴不得從地縫里鉆進去。
就連吃飯時，她也是低頭不語，完全不敢和同學溝通。”
近年來，像這種情況的玻璃心孩子越來越多。
曾有研究表明，我國46%的孩子都有不同程度的玻璃心，他們敏感脆弱，一旦遇到批評和指責就會立馬陷入恐慌，甚至會因為別人一個眼神和一句話而變得悶悶不樂。
至于我家孩子嘛，從小臉皮就薄。
逢年過節，別家孩子都在給外公外婆表演節目。
輪到他的時候，他卻捂著臉一路小跑到了我身后，使勁拽著衣服示弱：“媽媽，我不敢。”
外出游玩，他看到很多小朋友成群結隊在抓小魚，眼里滿是羨慕。
但當我建議他過去打個招呼時，他立馬卻把臉撇過去，始終沒有勇氣踏出這一步。
最令我印象深刻的，是兒子四年級的時候。
那時，他成績還不錯，但因為粗心大意做錯了一道很簡單的題目，在課上當堂被老師批評。
回到家后，他倒也沒哭。
吃飯時，卻突然惆悵地問我：
“媽媽，老師今天批評了我，她是不是不喜歡我了？
而且全班人都看到了，這下他們也都不喜歡我了吧？”
聽后，我一臉愕然。
因為我特地詢問過兒子的同學，老師的批評其實很善意，語氣也沒有很不好。
如此一件小風小浪，怎么到了兒子那里，卻成了如臨深淵？
“玻璃心”、“薄臉皮”就是一個個枷鎖，束縛住了孩子的快樂和成長。
這樣的孩子，即便面對成功的機會，也很難有勇氣踏出去為自己爭取。
漸漸地，他們的心態會更加狹窄，人生道路也會更加寸步難行。
03
如何培養出社交能力強的孩子？
孩子的內向，一般分為兩種：
一種是天生內向，父母在尊重的前提下，要指引孩子找到適合他的路。
另一種是后天內向，是因為被家長打壓得多了，自然而然養成了社交障礙的壞習慣，所以父母應該及時逆轉此局面，讓孩子重返社交自信。
華盛頓大學教授、臨床心理學家Carolyn Webster-Stratton和兒童臨床心理學家Jamila Reid在研究中發現：
“社交力強的孩子在學業上會更加成功，缺乏社交技能的孩子學業上表現較差的可能性更高。”
而那些有社交能力強的孩子特質之一就是：臉皮厚。
他們敢于放下成見，輕松地行走于世間之上；他們即便遭遇磨難，也會有起死回生的決心和勇氣。
清華教授也說過：“臉皮厚”的孩子很快樂，長大后容易成功！
那么，為人父母，該如何養育這種孩子呢？
一．共情：站在孩子的角度想問題
為了治好我家娃的玻璃心，我開始運行心理學上的共情法則。
舉個例子：
前幾天，我家娃回來向我傾訴，說副班長在發卷子的時候瞥了他一眼，好像對他很不滿意。
我不再一臉愕然，也不再小題大做，而是嘗試著從一位玻璃心的小孩子身上出發，識別他的情緒，嘗試和他交流：
“寶貝，我很理解你！要是我被瞥了一眼，我肯定也會很難過的。”
兒子突然抬起頭來欣喜地望著我，這說明他的情緒已經得到了肯定和正面回饋，于是我緊接著又說：
“你知道嗎？媽媽上學的時候也被同桌瞥過，那時候我還找他理論，沒想到他頓時哈哈大笑，說那是因為眼睛進沙子了，不是在瞥我！”
話語未落，我就看到兒子和我一起笑了起來。
這種共情式的談話精髓就是，你要全盤接納孩子的“玻璃情緒”，要讓他知道這種情緒很普遍。
當父母為孩子鏟除了情緒的泥沼，他才不會深陷進去，從而悶悶不樂，懷疑自己。
二．鼓勵 ：父母心底的認可，是孩子前行的勇氣
楊迪剛開始進入主持界的時候，憑著一張其貌不揚的臉，收獲了很多質疑與反對。
但他卻憑著自己的幽默風趣，在主持界爭到了一席之地。
有人說：節目如果沒有楊迪，根本枯燥無味，看不下去。
他自己也自信地表示：
“主持界少了我，就會失掉一些快樂。”
這種源于內心的勇氣和自信，全靠父母的鼓勵與肯定。
他解釋道：“從小我不管干什么，我媽都說好，從未說過一句不是。
他們不斷地鼓勵我，肯定我，讓我覺得自己真的很優秀。”
很多關注楊迪的朋友也都知道，楊迪媽媽也是一個自信樂觀的人，憑借自己開朗活潑的性格圈粉無數，相信這樣的性格也持續地為楊迪的成長帶來光和熱。
教育學上，積極的心理暗示永遠是最行之有效的提高自信力的方法。
如果你覺得自己孩子過度害羞，那就要從言行舉止上去暗示他并不是個害羞的孩子，舉個例子：
之前，我想讓孩子去給隔壁王奶奶送一條魚，但他推讓半天，說不敢去。
我腦瓜子一動，便哄他：“今天王奶奶還夸你，說你勇敢，會說話呢。”
兒子一聽王奶奶這么喜歡他，趕緊拿著魚就跑了。
事實證明，一個從小得到積極暗示的孩子，長大后更容易收獲健康陽光的心態。
三．接納 ：讓我們都成為最好的自己
孩子就像是自然界中千奇百怪的石頭，作為造物主的父母只有勇于接納自己，才能點石成金。
我從小是個不善言辭的人，并因此對自己的性格耿耿于懷，把自己關在書房，很少與外人交流。
孩子出生的時候，我盼望他能落落大方。
但事與愿違，孩子竟與我的性格一模一樣。
我開始寄希望于育兒書，但不論我怎么使勁，他還是一成不變。
楊瀾說過：
“別把勁兒都使在孩子身上，如果自己充實，快樂，有責任感，有情緒管理能力，孩子會模仿你的。”
那一刻我才發現，從始至終，我的勁兒都使錯了地方。
于是，我學著不再局限于自己的書房，而是積極參加了很多戶外活動、親子活動。
我不再因性格感到自卑膽怯，而是完完全全地接納了自己。
在這種強大的磁場下，孩子也變得開朗了很多。
這種“模仿的教育作用”，比我以往任何的教育成果都來得高效。
原來，父母只有穩住自己內心，接納自己本身，孩子才能朝著你想要的方向前進。
04
正因這世間光怪陸離，所以我們才更傾向于培養一個內心強大的孩子。
我們希望他樂觀，心大，堅強。
這樣的孩子，不會被失意和質疑撂倒。
他們仿佛就像游戲里的人物，不僅有一身盔甲，還能在失敗的時候自行療傷，自己為自己補充能量。
這樣的孩子，世界看到了都會對他和顏悅色吧。
點擊“在看”，愿每一個生命，都能活在愛的關系里。
