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2013年10月15日至11月15日，按開發區教育局的安排，我到北京景山學校掛職學習。學習期間，參加行政會3次，與景山學校的領導、教師、學生共座談20次，深入課堂聽課12節，聽報告、講座8次，參加學校科學節開、閉幕式、學校金帆舞蹈團演出等活動3次。一個月的學習使我在各方面都有了很大的收獲。一、景山學校的情況（一）全面發展1、德育工作序列綱要及實施細則《北京景山學校德育工作序列綱要及實施細則》共分四個方面：（1）研究學生生理、心理發展的主要特點（2）德育工作主要目標是政治思想方面、道德行為方面、心理品質方面、學習態度、方法指導方面等。（3）德育工作的主要內容包括愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育、道德教育、勞動教育、遵紀守法教育、良好的個性心理品質教育等。（4）德育序列綱要的實施細則。在總的德育目標、德育內容的基礎上，分解成年級的德育目標、德育內容，并編寫出具體的實施途徑和方法。例如，在九年一貫這個學段劃分為三個階段：1—3年級以行為規范訓練為主，貫穿五愛教育、滲透環保教育；4—6年級以遵紀守法為重點，貫穿公平、公正、艱苦奮斗和公民權利、義務、責任感辯證觀教育，滲透合作、交往、挫折教育；7—9年級以道德品質為重點，貫穿競爭、誠實守信教育，滲透世界觀、人生觀、價值觀教育。每一個階段德育目標的確定、德育途徑和方法的選擇，都是由淺入深、由低到高、由感性到理性、由具體到抽象，逐步深化。2、教學質量（1）青年教師培養a新入職的青年教師都要有三年規劃b學校組織和骨干教師拜師結對活動，每個青年教師既有一個教學師傅，又有一個班主任師傅（2）創新人才培養a主要學科考試合格的學生允許跳級b貫通班的學生與重點大學教授合作參與研究c每年組織科學節，發現和培養創新人才d與國外十幾所學校交流（3）中、高考成績（4）學生獲獎情況2008—2011年學生獲獎情況統計國際國家級市級區級學科4人203人786人科技2人23人97人360人藝術72人283人體育1項4項9項3、“金鵬”與“金帆”北京景山學校有北京市金鵬科技團和金帆舞蹈團。小學生劉重華提出的科學實驗方案“天圓地方”，隨“希望一號”小衛星升空。多名同學獲得科技創新大賽全國一等獎。4、體育以排球為傳統特色項目，景山學校是全國中學排球協會主席校，學校排球隊多次獲得國際大賽第一名。學校要求每位同學把游泳作為必須掌握的一項體育項目。（二）個性發展1、個性化辦學思想以“三個面向”為指針，融古今中外百家之長，走繼承、借鑒、融合、創新之路，全面發展打基礎，發展個性育人才。2、分層教學（1）設置貫通班（2）設置直升班（3）設置數學班（4）初高中每天第8節分層教學3、分段德育4、社團活動北京景山學校學校社團名錄藝術1小學舞蹈團2小學合唱團3小學管樂班4小學音樂基礎班5小學民樂班6中學舞蹈團7中學合唱團8中學辯論社9中學吉他社10中學動漫社11中學戲劇社12攝影小組13景山愛樂管樂團科技1科技俱樂部2后備人才庫3天文學社4機器人小組5計算機愛好者學會6無線電運動小組7航模小組8四驅車小組9小學自然科學興趣小組10數碼設計興趣小組11翱翔計劃創新小組體育1排球隊其他1校電視臺2校辯論社3模聯學社5、個性發展平臺科學節、文化節等平臺6、書法評級、每人掌握1-2項體育、藝術特長（三）開放發展1、“數字景山”資源聯盟2、與重點高校合作辦學3、與十幾個國家的學校建立友好學校關系（四）改革發展1、教材改革1—9年級全部使用自己編寫的教材上課，所編教材以通過教育部審定，并在全國十幾個省的學校推廣使用。2、學制改革景山學校是全國率先進行學制改革的學校， 確定小學五年、初中四年九年一貫，高中三年學制試驗。3、課堂改革以科學發展觀為指導，探索課堂教學改革，確立了課堂教學中的兩條原則：教師引導學生主動學習；課堂教學輕松、和諧、高效。五條操作細則：第一條，引導學生參與教學的全過程；第二條，適當減少課堂語言密度，增加知識與思維密度；第三條，掌握“彈性教學原則”，給學生思考的時間；第四條，引導學生分析影響學習障礙的原因；第五條，根據不同學科特點，在教學過程中體現學法。4、課程改革在保證完成國家規定的課程基礎上，將實踐課、科學課、生活技能課、環保課、動漫設計、防愛滋病病教育以及團體心理活動課程等列入整體教學計劃中，不允許隨意占用課時，這些為創新思想的學生提供了培養模式。必修類校本課程年       級學    科一、二年級科學課、社會課四  年   級書  法  課五  年   級藝術創意課四到六年級形  體  課六   年   級生活技能課七   年  級數學、語文、英語活動課六到八年級環保課高一至高二年級研究性學習一年級至高三年級游 泳 課、軟式排球（五）務實發展1、務實的學校文化（1）辦學思想：以“三個面向”為指針，融古今中外百家之長，走繼承、借鑒、融合、創新之路，全面發展打基礎，發展個性育人才。（2）辦學目標：以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以全面提高學生的綜合素質為根本宗旨，把景山學校辦成國際一流的現代化的學校，成為熱愛科學的搖籃，文學藝術的花園，社會正氣的堡壘，身心健康的樂園。（3）學校校風：自強不息，改革創新。學校教風：學生為本，全面育人。學校學風：勤于積累，勇于質疑。學校校訓：明理、勤奮、嚴謹、 創新。學校精神：攀峰。2、務實的領導隊伍（領導的作風和要求）3、務實的教師隊伍（1）教師的教研：每周有校內教研，還有區內教研，區內分學段教研（2）學校不要求坐班，但很少有老師早走4、一切從學生實際出發，不跟風（不補課、不補資料等）（六）規范發展1、科學、明確的學校發展規劃是實施規范化管理的基礎。《北京景山學校五年教育科研計劃》、《北京景山學校“十一五”發展規劃》、《北京景山學校“十二五”發展規劃》、《北京景山學校文化建設戰略綱要》2、改革、創新的干部教師隊伍是實施規范化管理的關鍵干部要遵循的幾條原則：一是身先士卒，不擺架子；二是任人唯賢，多看別人的長處；三是心胸開闊，不計前嫌；四是團結至上，不偏聽偏信；五是集思廣益，傾聽呼聲 。要求學校的每一個干部:一、有吃苦和奉獻的精神；二、有良好的政治素質和憂患意識；三、善于團結群眾，心胸開闊；四、表里如一，敢于發表意見，敢于負責3、整體、優化的課程體系是實施規范化管理的核心4、多元、系統的評價機制是實施規范化管理的保證5、“三位一體”的教改特色是實施規范化管理的生命力所在（教育教學工作、教育教學改革實驗、教育科研）二、主要借鑒的點1、德育“四化”：德育分段化、分段活動化、活動主題化、主題系列化2、教材校本化：可以結合學生實際適當調整國家教材；3、分年級開設必修類校本課程，適當增加選修類校本課程4、可以嘗試小學部分學生6年課程5年完成，以最大程度的發揮九年一貫的優勢5、分層教學：可以安排9年級學生每天最后一節按成績分層組織教學，以便于提高教學的針對性6、調整作息時間，留出最后一節用于學生體育鍛煉或社團活動7、豐富科技節、體育節、藝術節、讀書節的內容和形式8、學生書寫等級考試及頒發證書9、加強對學生的學軍、學工教育，積極組織學生參加社會實踐活動，可考慮成立課外辦10、和區外學校建立友好學校關系，定期組織交流11、教師獎勵可增設“二中杰出教師”獎、“優秀青年教師獎”、“優秀班主任”獎12、教育系統應該大的學科應該考慮按年段設置教研員或兼職教研員三、對思想的觸動1、教育沒有一成不變的教條，只要符合教育規律，有利于學生的發展，都可以大膽的實驗2、校長管理學校要認真思考教育的本質和規律，按教育的本質和規律辦事，不能窄化教育3、去掉浮躁，去掉急功近利，教育才能獲得實質的發展