那時候，我們都是二十歲左右，都經歷了艱難的高考沖刺，擠過升學的獨木橋，來到這所濱江師范專科學校。轉眼畢業三十年了，回首過去，往事歷歷在目。
終生難忘師專的老師們。
到師專最先認識的兩位老師是輔導員和班主任。我們軍訓的時候，他們就站在旁邊看著，手里拿著筆和本子，有時候記些什么。他們都很年輕，同樣是當時流行的長發大鬢角喇叭褲，但并不夸張。輔導員也是8601班的班主任，給我們上《品德》課。他那時看上去像一個文藝青年，斯文中有幾份憂郁，用現在的話說酷酷的。我們8602班的班主任和人說話的時候面帶微笑，笑的時候眼光里滿是笑意，嘴角卻努力向下撇，這讓他的笑容有點像羞澀，又有點像諷刺。剛認識他們的時候，我們像中學生一樣，向師性讓我們心里想親近他們，敬師性讓我們和他們又保持距離
科里有一位秘書ZXQ老師，他是留校的學長，和8602的班主任住在一間宿舍里。那時候，我不知道天高地厚，不知道真正會寫詩的同學阿盛、阿戈、阿啟都潛在水底練內功（還不知道還有什么高人沒有露一手呢），寫了一本非常幼稚的詩集《鴿哨》，送給班主任的時候認識了ZXQ老師。他說：“你不能光送詩集給班主任，也要送一本給我呀。”他并不比我們歲數大多少，像個大男孩一樣，比班主任更加親切一點，他叫我們去幫他縫被子的時候，我們敢吃他買桔子。
他們是我最早熟悉的幾位老師。
第一學期兩門重要的課程是《高等數學》和《力學基礎》
《高等數學》是第一門艱難的課程，由年紀較大的LSJ老師任教。他總是一邊上課、一邊用手帕擦頭上的汗，頭腦不停地輕輕搖晃著。聽課的時候，免不了對他的身體狀況感到擔心。第一次課一個上午四節課講了20多頁書上的內容，把我帶到云里霧里徹底萌圈了。大學怎么這樣上課呀？我怎么聽不懂課呀？以后這樣下去怎么辦呀？我感到驚惶失措，好好學習的遠大志向，在那天上午上完課后就崩塌了。
李老師的助教是CXW老師，也是同代人，是數學科留校的學生。他上的習題課同學們更加喜歡聽一些。他和同學們走的近，大家在學習上有問題就請教他，他總是盡心盡力幫助大家。
《力學基礎》是LDN老師教，他的普通話好聽，課也講得明白。記得第一次上完《力學基礎》課后，阿丹回到宿舍，見了誰都說：“L老師是紅安的，我問他了，他是紅安的?！?/span>L老師讓我重新樹立起學習的信心?！读W基礎》的助教是DZY老師，D老師和C老師一樣年輕，和同學們說得來。他們都喜歡聰明好學的同學，因此他們更加樂意和小石頭、阿婉討論學習上的問題，我還暗自為自己不能加入而懊惱。后來，D老師帶我們到麻城實習，為我們照了很多彩照，給我們留下了很多寶貴的紀念。
這兩門課程，是我在校學習的分水嶺，我再也找不到自己在學習上的優勢，幾乎失去了學習的信心。幸好另外兩門課程拯救了我，它們是《“中教法”》、《BASIC語言》。
教中教法的SCZ老師，高高瘦瘦的，戴著一幅眼鏡。講課的時候總是一手拿著講義，另一只手有力地揮動著，以加重他所說的話的份量。這門課在87年秋見習前上過，到88年春實習前又上，見習的時候他講了很多教學方法，雖然沒有什么感性認識，但還是特別認真對待，因為這門課程將來是大有用場的。實習前他讓我們分組寫教案，試講，然后他點評。我是我們那個組第一個試講的人，雖然講得并不好，他還是給予了熱情的鼓勵。
《BASIC語言》是GYF老師教，他風度翩翩，就如他教的這門課程一樣，前衛時尚。他的課教得很好，又是上機操作，讓人非常感興趣。有一個意外的收獲是，男生們受這門課程的啟發，根據臉盤的大小，把麻城的三個女生取名為蘋果1、蘋果2、蘋果3。我就是蘋果2。多年以后的1997年，我家傾其所有買了一臺電腦，我在海南儋州二中第一個用電腦做試卷，第一個用電腦處理全年級的分數。2001年，我在海口第一次用PPT課件上全市公開課，那時候磁盤的存儲空間有限，一個課件分三個磁盤來存，到學校再拷貝到電腦上合成一個。
我也有一些較喜歡的專業課程，就是那些實驗課。物理科有不少實驗是晚上做的，如果有別的專業的同學邀我晚上一起到哪里去自習，我告訴他自己晚上要做實驗，說這話的時候，內心是驕傲的。平時，總是覺得別的科的姑娘都是花枝招展的，就物理科的姑娘土不拉幾的（其實只是自己個人如此）。每當傍晚抱著實驗報告去做實驗時，看到別的科花枝招展的姑娘們可能是去跳舞、可能是去做別的什么娛樂，就會從心里上生出一種自豪感來：我很丑，但我去做實驗研究。
LGS老師是我們的《力學實驗》老師。在上師專之前，我沒有見過游標卡尺，沒見過千分尺，實驗的時候，L老師耐心教我使用它們進行測量。我后來用到的這個知識，就是他教會的。L老師還在晚上給學生開毛筆字書法課，我學了幾次沒有堅持下來。最后一次學習書法時，我打定主意不再學了，課后自己坐在那里不動，林老師過來指點我，讓我心里更加過意不去。后來，我和小石頭到林老師的實驗室看他寫字，我斗膽請他給我寫一幅字，他給我們倆一人寫了一幅，給我寫是是斗大的兩個字“精神”。我在湖北工作時，把這幅字裝裱掛在宿舍里。后來調動到海南，那幅字硬得難以展起，就把它留在那個房間。L老師非常幽默，有一次，黃州舉行什么選舉，我問他：林老師，您怎么不去參加選舉呀？他說：“我那一票就像砝碼上面加一個片碼，投了跟沒投一樣。”
教《電磁學實驗》和《光學實驗》的人是CF老師，那時候他一邊教學一邊在準備考研，課余時間經常在實驗室學習。有時候我們也去和他聊天，把實驗臺當乒乓球臺和他打一下乒乓球。他會把黑白照片放大，還洗出花樣來，做成黑白藝術照片。那時候他給人的感覺就是一個有為加有志的青年，用現在的話說很有正能量。
教《電磁實驗》的LZQ老師，他不僅實驗教學認真，在教育管理上也認真。他是科里的領導，年紀較大，印象中科里沒有女老師，他分管女生的工作。有兩次實驗之后，把我這個團支部副書記留下來，詢問女生的問題。我告訴他女生們都很好的，很守紀律的，但他不相信，他說了一些現象，似乎有什么依據，并要求我對不好的現象要敢于大膽管理。于是，回到宿舍就告訴大家：我們女生的事情劉老師都知道的，大家還是小心一些吧。
那時候，得到過不少老師的關心，至今想起來還感到溫暖。
8602班原班主任調走后，又有一個新班主任ZF老師。那時候，我在積極爭取入黨，Z老師受組織的委托，找我談過兩次話，有一次，我對他講了自己的身世，他說了一句：窮人的孩子早當家。當時有一種被理解的幸福。
我、學生會翟主席和教光學實驗的XJ老師是同時入黨的。在那次決定我們成為預備黨員的科支委大會上，我們三個人都做了深刻的思想匯報，介紹人介紹了我們的情況，大家一一對我們進行了評價與教育，最后舉手表決。整個過程莊嚴凝重。G書記對我們兩位學生黨員講了很多語重心長的話。散會后，X老師笑著對我說：我們是同志了，我心里暗自激動。X老師是個熱心人，畢業前夕，他在校道上和幾個同學圍著講話，我路過和他打招呼，他問我畢業后有什么打算。我說：肯定是回麻城了。他說：“好，麻城教育局有我的同學，到時候再說。”當時，我并不明白這句話的意思?，F在想起來，老師那么主動地關心自己，那是做學生的福份。
……
還有很多老師，就不一一記述了。那時，老師非常關心我們，愛護我們，那么誨人不倦。只是，我當年有一個錯誤的認識，認為反正畢業后教初中物理，就是什么都不學也能夠成為一名合格的初中老師，何必為那些用不上、終究要遺忘的知識傷腦筋呢？不如做一些自己喜歡做的事情。于是，我把大量的時間用來讀與物理無關的書，用來寫所謂的詩，還有寫日記，用來看電影、逛街，用來做白日夢……因此得到老師們的真傳非常有限，這實在是難以彌補的遺憾！
老師們，請您再給我們上一次課吧！
