2011年高考語文綜合復習——語音篇
現代漢語普通話是全國通用語言，掌握普通話的語音標準是考生應具備的能力。《考試說明》對語音考核的要求是：識記現代漢語普通話的字音。能力層級為A。
從2001年恢復考查語音以來，語音題一直比較穩定。一般在Ⅰ卷中單獨設一個選擇題，賦分3分。由于全國卷或各省市卷仍然會考慮各方言區語言差異較大的因素，為照顧不同地區的考生，語音的考查只要求識記語音而不要求拼寫。但要正確識記語音，就要掌握漢語拼音的基本知識，如聲母、韻母、聲調，拼寫規則和書寫規則等，以上幾點在復習中不可忽視。漢語的音、形、義是相連的，要正確識記語音，還要同時把握字的形、音、義，在具體語境中決定它的讀音。高考(論壇)要求考生正確識記的多是常用字的語音。
一、命題特點
㈠分析以往高考試題語音題，發現其命題特點主要有以下幾點：
1、大多是日常生活及課本中常見常用的字音，如：
下列詞語中加紅的字的讀音全都正確的一組是（）
A．粘貼（zhān）玷污（zhān） 齷齪（wò） 運籌帷幄（wò）
B．蹉跎（cuō） 磋商（cuō） 遭殃(yāng) 怏怏不樂（yāng）
C．飛鏢（biāo）剽悍（biāo） 緋紅（fēi） 妄自菲薄（fēi）
D．蜿蜒（yán） 筵席（yán） 市儈（kuài） 膾炙人口（kuài）
所考的都是常見常用字的讀音，其中“粘”、“玷”、“怏怏”、“剽”、“筵”、“儈”容易讀錯。
古漢語涉及到的漢字音不考。
2、源自課本注解和課本后的附錄。
3、大多以《現代漢語常用字表》及《普通話異讀詞審音表》為命題依據。
㈡命題趨向
從近年全國及各省市高考試卷分析來看，命題有如下特點：
1、單項選擇形式，只就字音設題，題干設置不與字形、字義結合。比起以前的把字音、字形或字義相雜的考查方式，相對要簡單。
2、所考漢字多見于現行中學語文課本，其中包括課文中出現的較為生僻的漢字，如掎角之勢的“掎”（jǐ）就易誤讀成犄角的犄（jī）。
3、考查重點是2500個常用字和1000個次常用字，特別是其中的形聲字、形近字、多音字、同音字、習慣誤讀字、難讀字。
4、題中注音的字4-5個，不涉及中學語文課本以外的冷僻字。由于增加了各省市自主命題，雖然仍不涉及方言不同而造成的聲調問題，但是有些省市可能會出現鼻音和卷舌音對普通話的影響的考查，如廣東卷、重慶卷等。這只是涉及個別省市，對于全國卷來說是不會出現這種情況的。
二、復習策略
㈠明確考查范圍。
考查范圍內涉及的字音有以下幾類：形聲字誤讀、形似字誤讀、多音多義字誤讀、形異音同字誤讀、習慣誤讀、難讀字的誤讀、統讀字的誤讀。
㈡方法指南
漢字有四種造字法——象形、指事、會意、形聲，這就使得漢字的記憶變得十分有趣，有許多規律可循，總體來說,要正確識記現代漢語普通話的字音，關鍵在于：一要重視積累；二要講究方法。
1、重視時時積累。
針對考查范圍內涉及的字音，增強積累意識，要培養記憶的敏感性。下面舉例分析：
①形聲字的誤讀，主要是因受聲旁影響錯讀，這也是高考檢測最多的內容。如莘（shēn）莘學子，容易誤讀成（xīn），粳(jīng)米，容易誤讀成(gěng)；引吭(háng)高歌，容易誤讀成(kàng)，玫瑰（gui），容易誤讀成（guì），蔗（zhè）糖，容易誤讀成（zhē），畸（jī）形，容易誤讀成（qí）。記憶時應特別注意。
②形近字誤讀，考查形近音異字，主要是和與其形近字混淆而錯讀。如啜(chuò)泣， 拾掇(duo)， 綴(zhuì)玉聯珠，苦學不輟(chuò)；又如分泌(mì)， 沁(qìn)人心脾； 游弋 (yì)，戈(gē)壁；告罄(qìng)，馨（xīn）香；磐（pán）石，鐘磬(qìng) 。平時積累一定要細心分辨。
③ 多音多義字誤讀，一些字因字義不同，讀音也不同，但人們往往不加區別地錯讀成一個音，如拓（tà）片，錯讀成拓(tuò)片；萎靡(mǐ) 錯讀成萎靡（mí）；勉強(qiǎng) 錯讀成勉強（qiáng）；又如著(zhuó)落，錯讀成著(zháo)落。
④形異音同字，一些字的形體不同，但是讀音相同，常常是放在一起考查，且混上一個或三個讀音不同的加以辨析。如叫囂（xiāo）、發酵（jiào）、梟（xiāo）雄、惟妙惟肖（xiào），又如負疚（jiù）、馬廄（jiù）、啁啾（jiū）、咎（jiù）由自取。
⑤ 習慣誤讀，大都是日常生活中人們常說的，覺得讀著順口，且大家都這么說，成了一種習慣。如規矩、矩形（jǔ）；匹配、一匹馬（pǐ）；血脂、脂肪（zhī）；氣氛、氛圍（fēn）；果脯（fǔ）；緋聞、緋紅（fēi）都容易誤讀。
⑥難讀字的誤讀，如皈(guī)依、一抔(póu)黃土、暴殄(tiǎn)天物。
⑦統讀字的誤讀，應依據課本后面的附錄《普通話異讀詞審音表》記憶。
2、加強普通話的朗讀訓練。養成勤查字典的習慣。
3、在收聽廣播和收看電視節目時糾正誤讀字。建立誤讀字檔案。
4、積累語文教材注釋中加注音的漢字；積累平時訓練的試卷中加注音的漢字；積累平時閱讀中遇到的生字，特別是多音字。特別注意課本后面的附錄。
5、堅持一個原則：只記正確的讀音，不記錯誤的讀音。
6、信守一條標準：多看多記為主，以練習來鞏固。
7、靈活運用方法。
①同形聯想法。漢字是表義文字，不同的含義會用不同的偏旁部首表示，而這些偏旁部首就提示了這些字的讀音。如珍饈（xiū） 、殉(xùn)職、 獨占鰲(áo)頭，需要注意的是，本來形聲字的聲旁是表音的，可以此判斷讀音，但由于語音的演變，現在大約有四分之三的聲旁已不能準確表音，不少形聲字常常被讀錯，如：妊娠（shēn）、央浼（měi），多數字的聲旁與該字的讀音有一定聯系，但又不能準確表音，所以認讀形聲字不可掉以輕心，要把具有相同聲旁或形旁的字分組來記憶。如：“縱橫捭闔”，捭（bǎi）--脾(pí)氣--啤(pí)酒--俾(bǐ)有所悟--奴顏婢(bì)膝--稗(bài)官野史--髀(bì)肉復生--石碑(bēi)--睥(pì)睨--裨益(bì)--裨(pí)將--陴（pí）,這樣成組記憶會使復習效率大大提高。
②據義區分法。主要適用于多音字，如“纖”，有兩個讀音，（qiàn）拉船用的繩子；(xiān)細小，據此可以判斷，纖（qiàn）夫，纖(xiān)長，(xiān)維，特別值得注意的是，纖（qiàn）手，指給人介紹買賣的人（多指介紹房地產交易的人），也叫拉纖的。
③同位互證法。有些并列結構的詞組相同位置的詞語的意義或相同，或相反，根據已知的詞語意義可以推斷未知詞語的讀音，如：差（chā）錯，我們一般不會讀錯，據此可知，“差”與“錯”是同義。據此可以推斷，陰錯陽差（chā），一差（chā）二錯，這樣就不會讀錯了。又如：模（mú）子，模樣（mú），由“模樣”可推知，裝模（mú）作樣，一模（mú）一樣。
④旁詞佐證法。有一些字的讀音我們只是在某些詞里會讀錯或拿不準，這時就可以用平時常說的一些其他的詞來確證一下，如：“嘈雜”的“嘈”，如果拿不準是讀cáo還是讀cāo，就可以想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”，據學習時的準確讀音判斷讀cáo。又如：“緋聞”的“緋”，平時口語中容易讀成fěi,但我們根據“緋紅”一詞，可以確定讀fēi。
三、真題分析
經典例題1
下列詞語中加紅字的讀音全都相同的一組是（ ）
A．舷梯 嫻熟 懸崖勒馬 弦外之音
B．按捺 納稅 剛毅木訥 方鑿圓枘
C．靜謐 獼猴 彌天蓋地 所向披靡
D．皎潔 繳納 狡兔三窟 矯揉造作
[答案] D
[解析] 本題考查類型為“形異音同型”。考查現代漢語普通話中容易讀錯的字，主要是形聲字（兼及多音字）的讀音。
A項的“舷、嫻、弦”都讀為xián, “懸”讀xuán,其中“舷、弦”易誤讀成xuán。B項的“捺、納”都讀為nà，“訥”讀nè,“枘”讀ruì, 其中“捺”易誤讀成nài, “訥”易誤讀成nèi,C項的“謐”讀mì，“獼、彌”都讀為mí，“靡”讀mǐ，易誤讀成mí。“靡”的讀音有兩個，讀mí，為“浪費”之意，讀mǐ，有三個義項：倒下；美麗，沒有。“所向披靡”取的是“倒下”之義，所以讀mǐ。D項的加點字都讀為jiǎo。
題中的加點字重在考查形聲字的讀音，由于長時間的語音演變，很多形聲字的讀音大多數已經不能按聲旁讀半邊，所以在平時復習中要特別注意形聲字的準確讀音。
經典例題2
下列詞語中加紅字的讀音完全相同的一組是（ ）
A．眩暈舷梯炫耀武力改弦更張
B．羨慕募捐幕天席地驀然回首
C．剽悍 漂泊 虛無縹緲飄忽不定
D．舟楫邏輯開門揖盜緝拿歸案
[答案] C
[解析] 本題考查類型為“形近音異型”，主要考查常用形近字的正確讀音的識別能力。A項的加點字分別讀xuàn,xián , xuàn, xián 。B項的加點字前三個都讀mù，最后一個讀mò。C項都讀作piāo, D項的加紅字第一個讀jí，第二個讀輕聲,第三個讀yī，最后一個都讀jī。
針對這一類題型，平時復習時就要充分運用同形聯想法，如：菲薄--斐然--緋聞--蜚語--誹謗--悱惻。這是非常有效的一種應對“形近音異型”的方法。
經典例題3
下列詞語中加紅的字，讀音全都正確的一組是（ ）
A．悖（bèi）謬 翎（lín）毛 赧（nǎn）然 咬文嚼（jiáo）字
B．脈（mò）脈 提（dī）防 吮（shǔn）吸 模（mó）棱兩可
C．福祉（zhǐ） 重（zhòng）聽 怔（zhèng）怔 虛與委蛇（shé）
D．游說（suì） 破綻（zhàn） 斡（wò）旋 少不更（gēng）事
[答案] B
[解析] 本題考查正確識記現代漢語普通話的字音，這種出題方式就特別要求考生準確識別漢語拼音的能力，不僅要準確記憶讀音，而且對拼音的規則也要十分清楚。A項中“翎毛”lín應為líng。C項中“虛與委蛇”shé應為yí，屬多音字, “委蛇”讀作wēi yí。D項中“游說”suì應為shuì，屬平舌音與翹舌音聲母混淆。題中16個字的讀音可歸納為三種情況，一種是多音字，一種是容易誤讀的字，一種是受方言影響讀不準的字。第三種情況的考法對方言區的學生來說是值得重視的。
經典例題4
下列詞語中加紅的字，每對的讀音完全相同的一組是（ ）
A．強求/牽強 纖夫/纖塵不染 來日方長/拔苗助長
B．宿仇/宿將 落筆/失魂落魄 差可告慰/差強人意
C．解嘲/押解 蹊蹺/另辟蹊徑 一脈相傳/名不虛傳
D．卡片/關卡 度量/置之度外 方興未艾/自怨自艾
[答案] B
[解析] 本題考查“同形異音字”，即多音字的正確識記，B項第一對詞語中“宿”都讀sù，第二對詞語中的“落”都讀luò，第三對中的“差”都讀chā。A項中第一對詞語中的“強”都讀qiǎng，第二對詞語中的“纖”分別讀qiàn xiān，第三對詞語中的“長”分別讀cháng zhǎng。C項中第一對詞語中的“解”分別讀jiě jiè，第二對詞語中的“蹊”分別讀qī xī，第三對詞語中的“傳”都讀作chuán。D項中第一對詞語中的“卡”分別讀kǎ qiǎ，第二對詞語中的“度”都讀dù，第三對詞語中的“艾”分別讀ài yì。對于多音字的識別，最好的辦法就是掌握不同讀音下的不同意義，據義分析。
經典例題5
下列各組詞語中, 加紅字的讀音全都不同的一組是（）
A．鞭笞 懈怠 舌苔 心曠神怡 百戰不殆
B．隔閡 遺骸 彈劾 驚濤駭浪 言簡意賅
C．癖好 薜荔 巨擘 窮鄉僻壤 劈波斬浪
D．茁壯 罷黜 拙劣 咄咄逼人 相形見絀
[答案] C
[解析] 本題考查類型為“形近音異型”，主要考查常用形近字的正確讀音的識別能力。A項“笞”讀chī，“怠”讀dài，“苔”讀tāi，“怡”讀yí，“殆”讀dài。B項“閡”讀hé，“骸”讀hái，“劾”讀hé，“駭”讀hài， “賅”讀gāi。D項“茁”讀zhuó,“黜”讀chù,“拙”讀zhuō,“咄”讀duō,“絀”讀chù。C項“癖”“薜”“擘”“僻”“劈”依次讀為pǐ bì bò pì pī。針對這一類題型，平時復習時就要充分運用同形聯想法，不僅可以有效增加記憶量，而且記憶效果顯著。
經典例題6
選出加紅字的讀音與所給注音全都相同的一組（ ）
A．度（dù） 溫度 程度 歡度春節 以己度人
B．量（liàng） 數量 膽量 量體裁衣 前途無量
C．差（chā） 差別 差額 差強人意 參差不齊
D．盡（jìn） 盡先 盡快 盡人皆知 絞盡腦汁
[答案] B
[解析] 本題考查多音字的準確讀音，A項“以己度人”的“度”應讀duó，C項“參差”的“差”應讀cī，D項“盡先”、“盡快”的“盡”應讀jǐn，一般在作副詞使用的雙音節詞中都讀jǐn，在作動詞使用的詞中都讀jìn。對于多音字的識別，最好的辦法就是掌握不同讀音下的不同意義，據義分析。
