隨著編程學習全球化的趨勢，國內編程學習熱潮日盛。越來越多的家長開始讓孩子接觸學習編程。然而很多家長都反饋不知道怎么為孩子挑選合適的少兒編程課程。其中，機器人編程和少兒編程的區別成為家長最關心的問題之一。
隨著編程學習全球化的趨勢，國內編程學習熱潮日盛，越來越多的家長開始讓孩子接觸學習編程。
然而在挑選學習課程的過程中，機器人編程和少兒編程是最讓家長頭疼的問題之一。
因為兩者的名稱都有“編程”二字，這就讓很多家長產生一個錯覺：機器人編程=少兒編程。
一些家長認為小朋友已經學過機器人編程了，編程方面肯定很厲害，沒必要再接受系統性的計算機編程教育了。
其實不然，首先可以很肯定的告訴大家，機器人編程≠少兒編程！兩者之間有什么區別呢，下面我們一起來看看。
機器人編程教育：
通過組裝、搭建、編寫程序運行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力的一種教育方式。可以理解為機器人編程教育是通過一些教育類的機器人來實現教學目的。
機器人編程可以看做是少兒編程應用的一個分支，它是在編程的基礎上將軟硬件結合應用，更偏向硬件、偏向物理的一個方面，更多培養的是孩子的動手能力。
少兒計算機編程教育：
根據不同年齡的青少年兒童分年齡、分階段、系統性地教授兒童編程語言，從最開始的邏輯思維和抽象思維的培養，再到教會孩子學會運用“編程思維”，最后利用算法設計去解決實際問題的教育方式。除了教孩子編寫代碼，更多的是讓孩子學會運用“編程思維”解決問題。
如果把編程比喻成釣魚，機器人編程更關注魚（讓機器人動起來），少兒編程則關注釣的過程和創意。
1、機器人編程是以調用編程模塊指令讓機器動起來為目的。通常需要編程的模塊是已經寫好存儲在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來。
2、少兒編程學習更偏重探究編程語言的本質，一層一層把模塊打開，學習模塊內部核心的邏輯、算法、語法和結構。
3、深度方面：高級的機器人要求非常扎實的編程基礎，比如C語言，C++等，但大多數的機器人機構只停留在初級教育，最多涉及到一些圖形化編程教育，并不教授這些高級編程語言，這也是為什么3歲開始學習機器人，到8歲之后沒有東西可學的原因。
3、兩者的應用場景不同
1、機器人編程應用范圍僅限于機器人本身，一旦脫離了這個機器人，孩子所學的編程知識可能就無用武之地。簡單的機器人編程教育存在學習瓶頸，所學的編程知識是基于機器人硬件設計的課程內容。
2、少兒編程學習是基于軟件項目開發設計的課程，其中會有一部分涉及到與硬件的交互，這里就和機器人有些類似，但是編程的高度是沒有限制的，孩子可以系統掌握各種語言，選擇范圍更廣。
職業選擇方面：
1、計算機編程的學員可以從事大部分和編程有關的工作，機器人編程只是其中的一小部分。
2、相較于大部分機器人編程那些淺顯的編程語言訓練，接受計算機編程教育的孩子因為有扎實的編程基礎，在選擇大學專業和社會就業時，會有更大的優勢。
4、其他不同點：邏輯思維、語言方面
邏輯思維方面____
機器人物理硬件的連接強調動手能力，一個6歲的孩子經過反復練習，可以很熟練的拼裝機器人，但是少兒編程學習涉及更廣泛的邏輯思維，對數學、英語、物理等K12學科的應用更加深入，對思維的邏輯要求更高。
語言方面_______
機器人編程所用語言很多，不同的機器人需要不同的語言，比如機器人編程NXT有圖形化IDE，使用RoboLab語言，適合初學者；高級的可以使用RobotC，但這些語言崗位需求很少。
少兒編程所學的語言是面向整個計算機界的，從Scratch到Python再到C++，以后做程序員、算法工程師、架構設計師都能用到。
選擇課程的話，最好還是結合孩子自身，通過學習目的和學習興趣來評估適合的課程。
編程教育的精髓是讓孩子在輕松、快樂的學習方式中成長。不管是機器人編程還是少兒編程，都不僅僅是為了讓孩子造一個精美的機器人，或者寫一段完美無BUG的代碼，而是讓孩子在學習過程中獲得綜合能力的提升。
