文 | 徐麗梅
焦慮、抓狂、失眠、脫發(fā)……幾乎每位音樂表演專業(yè)研究生在完成畢業(yè)論文的過程中都會(huì)遭受這些折磨。從確定選題方向、撰寫開題報(bào)告，到寫作論文正文、定稿、答辯，是一場(chǎng)充滿酸甜苦辣的艱難歷程。近兩年，國(guó)家對(duì)藝術(shù)碩士的畢業(yè)考核要求逐漸提高，文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的音樂表演專業(yè)學(xué)生想要順利畢業(yè)，也面臨著難度系數(shù)越來越高的考驗(yàn)。
突破第一難關(guān)
確定選題方向
武漢音樂學(xué)院大提琴專業(yè)研三學(xué)生鄭好從研一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就開始積極思考畢業(yè)論文的選題，腦海里經(jīng)常冒出一些想法。但是與導(dǎo)師交流、查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料后，她總是發(fā)現(xiàn)這些自己演奏過的、熟悉的曲目有很多已經(jīng)被學(xué)者們重點(diǎn)研究過；而如果研究自己沒有實(shí)際演奏過的曲目，又感覺理論無法與實(shí)踐結(jié)合，擔(dān)心支撐不住整個(gè)研究。她很迷茫、困惑——想與眾不同，又不知究竟要研究什么。后來，專業(yè)導(dǎo)師和理論導(dǎo)師都建議她把目光投向中國(guó)優(yōu)秀的當(dāng)代大提琴作品，從中探索一些新鮮的角度。老師們給她推送了一些關(guān)于中國(guó)大提琴新作品的公眾號(hào)，使她從中獲得一些靈感和啟發(fā)。最終，她選擇了一部很感興趣的中國(guó)作品——武漢音樂學(xué)院作曲系教師靳競(jìng)創(chuàng)作的大提琴獨(dú)奏曲《寒山子于寒巖隱逸》作為論文的研究方向。從開始思考到確定選題，她用了一年多時(shí)間。
“音樂表演專業(yè)學(xué)生在確定論文選題時(shí)普遍存在困難。”四川音樂學(xué)院研究生處處長(zhǎng)楊曉琴表示，學(xué)生們感興趣的、熟知的作品通常已經(jīng)有很多前人研究過，生僻的、沒有接觸過的作品又往往在自己的知識(shí)范疇之外。
四川音樂學(xué)院民族聲樂專業(yè)研三學(xué)生王餅表示，自己尋找、確定選題方向的過程也很艱難，用了近半年時(shí)間。“我是羌族人，想寫羌族音樂方面的選題，但是羌族音樂的范圍太大，無從下筆。指導(dǎo)老師告訴我，必須找一個(gè)合適的切入點(diǎn)，將選題范圍縮小。可能因?yàn)槲覀円魳繁硌輰I(yè)學(xué)生平時(shí)在寫作方面比較缺少經(jīng)驗(yàn)，我考慮了好久，依舊很茫然。直到有一次放假回家，剛好趕上羌族的瓦爾俄足節(jié)日(領(lǐng)歌節(jié))，我聽到了一些很有意思的羌族節(jié)慶音樂，記錄了其中一些音樂素材，整理成譜子，然后決定以這個(gè)節(jié)日音樂作為論文的研究方向。”在初步確定了研究方向之后，他在老師的指導(dǎo)下規(guī)劃出整篇論文的大綱，思路逐漸清晰，最終確定了論文的選題為“羌族瓦爾俄族節(jié)日音樂的藝術(shù)特征探究”，完成了開題報(bào)告。有了明確的思路和方向，后面的寫作過程就順暢了。
武漢音樂學(xué)院管弦系主任徐戈總結(jié)，音樂表演專業(yè)學(xué)生的論文普遍存在“選題狹窄、創(chuàng)新不足”的特點(diǎn)。對(duì)此，浙江音樂學(xué)院聲歌系主任王維平建議，學(xué)生們可以關(guān)注前人沒有專門研究或雖已研究但尚無理想結(jié)果，有待進(jìn)一步探討和研究的方向;或是學(xué)術(shù)界有分歧、有必要深入研究探討，并能有預(yù)期成果的課題。所選研究課題應(yīng)有現(xiàn)實(shí)背景，針對(duì)專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H發(fā)展的需要，具有實(shí)際效益或?qū)W術(shù)價(jià)值。
適應(yīng)新要求
論文須與表演實(shí)踐關(guān)聯(lián)
目前，我國(guó)的藝術(shù)碩士研究生畢業(yè)考核由“專業(yè)實(shí)踐能力展示”和“專業(yè)學(xué)位論文”兩部組成。2020年，全國(guó)藝術(shù)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)編寫制定了《藝術(shù)碩士研究生專業(yè)學(xué)位論文寫作規(guī)范》，明確提出一項(xiàng)新要求：專業(yè)學(xué)位論文須與專業(yè)實(shí)踐能力展示緊密結(jié)合，根據(jù)所學(xué)的理論知識(shí)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)本人在專業(yè)實(shí)踐中的問題思考、案例分析、原理運(yùn)用、方法研究、創(chuàng)新探索等進(jìn)行闡述。
專業(yè)學(xué)位論文與專業(yè)實(shí)踐能力展示如何緊密結(jié)合？中央音樂學(xué)院學(xué)位辦主任、全國(guó)藝術(shù)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)宋慧文解釋，“專業(yè)學(xué)位論文須與專業(yè)實(shí)踐能力展示緊密結(jié)合”這項(xiàng)要求，并非簡(jiǎn)單地將專業(yè)學(xué)位論文與音樂會(huì)表演曲目關(guān)聯(lián)，而是要與學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐能力展示(包括音樂會(huì)、作品創(chuàng)作、教學(xué)展示等)的理論思考、問題分析、問題解決路徑緊密結(jié)合。在這個(gè)緊密結(jié)合中，學(xué)生自然會(huì)把論文與曲目的理論和分析聯(lián)系起來。目前，中央音樂學(xué)院對(duì)藝術(shù)碩士畢業(yè)生就是這樣嚴(yán)格要求的。
王餅介紹，為了將畢業(yè)論文和自己的畢業(yè)音樂會(huì)曲目相關(guān)聯(lián)，考慮到很多羌族音樂已經(jīng)失傳，他根據(jù)采風(fēng)的音樂素材創(chuàng)作了一首羌族瓦爾俄族節(jié)日音樂風(fēng)格的歌曲，從傳承的角度將研究與創(chuàng)作實(shí)踐結(jié)合起來。同時(shí)，他將這首原創(chuàng)歌曲與已有的一些羌族瓦爾俄族節(jié)日歌曲編成一組“串燒”，以表演唱的形式在畢業(yè)音樂會(huì)上呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了研究?jī)?nèi)容和表演實(shí)踐的結(jié)合。
鄭好則將大提琴獨(dú)奏曲《寒山子于寒巖隱逸》作為畢業(yè)音樂會(huì)上演奏的第二首作品，這首中國(guó)當(dāng)代作品與前后兩首十八、十九世紀(jì)的國(guó)外大提琴作品形成鮮明的對(duì)比。“之前這首作品由我的專業(yè)導(dǎo)師唐艷首演，因而，唐老師從技術(shù)方面對(duì)我進(jìn)行了有效指導(dǎo)，我遇到的演奏難點(diǎn)都得到了指點(diǎn)。音樂會(huì)上，我在演奏這首作品時(shí)制造出戲劇沖突效果，給觀眾留下了深刻印象；在實(shí)踐中豐富了理論知識(shí)、深入探索了論文研究的內(nèi)容。”
文化積累不足
論文質(zhì)量亟待提升
“我們?cè)诒究破陂g沒有寫過論文，平時(shí)也缺少寫作訓(xùn)練，因此，從確定選題、撰寫開題報(bào)告到論文寫作，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都遇到了不少困難，這時(shí)才感覺到平時(shí)的文化積累不足。特別是在寫作中，對(duì)作品的曲式分析是我們民樂專業(yè)學(xué)生的弱項(xiàng)，幸好有專業(yè)導(dǎo)師劉月寧教授為我特別細(xì)致地講解。”央音揚(yáng)琴專業(yè)研三學(xué)生李曉娜感嘆，從去年秋天至今，為完成畢業(yè)論文，導(dǎo)師和她一起嘔心瀝血——之前學(xué)院采取“雙導(dǎo)師”制，有專門的論文指導(dǎo)教師;現(xiàn)在，專業(yè)老師必須兼顧指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文，從確定選題、開題報(bào)告到論文的框架、細(xì)節(jié)內(nèi)容，都由專業(yè)老師把關(guān)。她說，“在準(zhǔn)備論文期間，劉老師經(jīng)常提醒我注意進(jìn)度，讓我多看書、拓寬知識(shí)面，對(duì)文化方面深入鉆研。在論文寫作階段，她經(jīng)常修改我的論文到凌晨一兩點(diǎn)鐘，非常細(xì)致，甚至語法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤也會(huì)指出來;劉老師還為我講解論文所研究的作品采用的新演奏法等專業(yè)知識(shí)。”
鄭好在確定了畢業(yè)論文的選題方向之后，遇到了更大的難題——將論文研究對(duì)象中所有值得研究的要點(diǎn)總結(jié)出來之后，她發(fā)現(xiàn)這些要點(diǎn)零零散散，不知道該如何分布在論文中。當(dāng)指導(dǎo)老師問道：“你到底想研究什么?你這篇論文最顯著的特色是什么?”鄭好一下子就懵了。在導(dǎo)師的指點(diǎn)下，她圍繞作品核心內(nèi)涵從文化角度鉆研，確定研究的核心就是體現(xiàn)作品中的中國(guó)禪文化;演奏分析的核心就是用怎樣的音響效果去表現(xiàn)這種禪意，以及大提琴技術(shù)如何實(shí)現(xiàn)這種禪意的音響效果。明確了研究的主旨與特色，她將論文框架歸納出來，最終確立了論文每一章節(jié)的內(nèi)容，開始寫作。
“目前，表演專業(yè)碩士生的畢業(yè)論文整體質(zhì)量堪憂，普遍存在文字能力、思辨能力、研究能力較弱等問題。近年來，隨著國(guó)家對(duì)藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)線要求的提高，已經(jīng)出現(xiàn)逐步改善的跡象。今年考研國(guó)家線藝術(shù)類達(dá)361分，比去年提高了15分，就是明證。”王維平建議學(xué)生們注重平時(shí)的文化學(xué)習(xí)，積極拓寬藝術(shù)視野，還要進(jìn)行寫作訓(xùn)練。
上海音樂學(xué)院研究生部質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估辦公室主管、學(xué)生工作辦公室主任陸平表示，音樂表演專業(yè)學(xué)生更擅長(zhǎng)“吹拉彈唱”的表演實(shí)踐，在寫作方面確實(shí)比較稚嫩、缺乏鍛煉，寫作規(guī)范、論文質(zhì)量亟待提升。對(duì)此，上音研究生部積極采取措施，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師與學(xué)生的相關(guān)培訓(xùn)，對(duì)畢業(yè)論文的送審、抽查等環(huán)節(jié)的管理也更加嚴(yán)格。
“音樂表演專業(yè)研究生培養(yǎng)屬于藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育，而藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位論文寫作在選題和格式上與傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型研究生學(xué)位論文要求有很大區(qū)別。但院校和導(dǎo)師由于受到傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型論文的影響，加之部分省份在論文抽檢中對(duì)藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的把握尚不清晰，給藝術(shù)碩士研究生學(xué)位論文寫作和考核都造成了一定程度的困惑。”宋慧文介紹，由全國(guó)藝術(shù)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)制定的《藝術(shù)碩士研究生專業(yè)學(xué)位論文寫作規(guī)范》，在藝術(shù)碩士研究生專業(yè)學(xué)位論文的寫作選題、格式、方法等內(nèi)容方面都有著明確規(guī)定，對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)和學(xué)生寫作以及送審論文具有很好的指導(dǎo)作用，“各院校和導(dǎo)師在指導(dǎo)藝術(shù)碩士研究生專業(yè)學(xué)位論文過程中都應(yīng)當(dāng)遵循此規(guī)范，相關(guān)專家在進(jìn)行藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位論文盲審和抽檢評(píng)審中也要熟悉和遵循這一規(guī)范。這樣才能最大程度避免由于標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范不一帶來的種種問題。”
就在不久前，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦下發(fā)了《關(guān)于研究制定〈博士、碩士專業(yè)學(xué)位論文基本要求〉的通知》(學(xué)位辦〔2022〕2號(hào))，統(tǒng)一出臺(tái)各類別專業(yè)學(xué)位論文的寫作要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范了專業(yè)學(xué)位論文的寫作。宋慧文建議，各院校應(yīng)組織藝術(shù)碩士生和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、了解上述《通知》與《規(guī)范》中的新要求，積極提升論文質(zhì)量，以適應(yīng)新時(shí)代的新要求。
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