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我也曾深深地懷疑過自己。

我發現，現實常常很有幽默感，參與學科競賽的同學里信息組停課最多，而高考中卻壓根沒有名為“信息”的考試科目。在信競“高考”——NOI2022上鎩羽而歸的我終究還是回歸了高考賽道。一時間陌生的知識點、復雜的題目、揮之不去的對競賽失利的遺憾，同時對我進行冷酷的圍剿，讓我喘不過氣來。望著我的分數與歷年清華錄取線的巨大差距，我的心忍不住地下墜。

那時候我會不時偷偷溜進已空無一人的機房，或在腦中回憶那些精妙的OI題，拼命想抓住自己曾為OIer的痕跡；我也曾在晚自習后獨坐于黑暗的操場角落，望向教學樓5、6層逐漸熄滅的燈光，試圖讓自己再度認清現實——我沒有什么時間傷春悲秋了，我必須拔足狂奔。

所幸我并不是孤身奮斗，我身邊有一群志同道合的伙伴，能夠互相陪伴、攜手進步；還有學長們給我提供了很多的經驗與指導；競賽教練更是時刻關注著我們，給我們加油。最更讓我感到幸運的是雅禮真的是一個特別能培養和激發人生長出內驅力的地方，這里有一個極強大的正能量場，我可以從中源源不斷地汲取鼓勵與信任，在我迷茫時為我指引方向。就算在時間緊迫的高三時期，老師們也會指引我們保持思考的習慣，尋找高遠的人生追求。

我的目光逐漸能夠看得更遠，“上清華”的執念，隨之變成了一場奔赴山海的許諾，以及隨之而來的不竭動力。

有歌詞說“孤獨是可恥的”，可我發現，目標堅定“知止而后有定”的我卻開始慢慢能夠享受“孤獨”——享受獨自聽著音樂、踩著節奏走在教學樓走廊的時刻，享受在早上6點到校時獨自將教室點亮的時刻，享受一人研究數學題、夕陽灑在課桌上的時刻……

如今回望，高三就像是一場短暫而盛大的夢，那些煎熬、痛苦的時光終而變成了夢中最讓我感覺熱血滾燙的時刻。

當我得知自己無緣省隊的那天晚上，我感覺自己似乎被壓向了深海的海底，直到我看到教室的燈光和班里的同學。

雖然他們都沒有主動找我說話，但是我知道他們那是怕我尷尬。看著他們如常地對待我的平靜，我發現沉默有時也是一種溫暖的體貼。周濤老師說“我們的隊伍向太陽”，很幸運，我有這樣一群帶著“自散熱”屬性的同學——他們就是我的戰友，只要知道有這樣一群人，我自會安心。

其實我是從小城市考到長沙的，很早我就認識到失敗只會讓我更加強大，我也是經歷了一次次的失敗后才考入雅禮的。

我總感覺，幸運往往還是會偏愛那些不信命的人。省隊后來又增加了4個名額，我終究還是進入了省隊，并拿到了全國銀獎。

競賽結束之后，我很快調整狀態投入文化課學習。盡管我剛開始只是年級四百名，但是我并沒有感到焦慮，我想一方面是因為老師們精心煲燉的“雞湯”起到了一定的作用，另一方面更是因為我堅信自己能做到。而后，在一模前的一個月，我逐漸調整作息與學習方法，進而到了自己的節奏感，最后高考也是得以穩定發揮。

其實，我在考試前也想過沒考好怎么辦，我會變成什么樣，我到底能不能實現進入清華致理書院的夢想。但是真的經歷過就會發現，考不上并沒有那么可怕——就像“破冰”一樣，“破”不開冰并不是一件丟臉的事情，丟臉的是，還沒開始“破”就計較上了得失，從而讓自己手軟心慌到不能自持。我很記得在電影《當幸福來敲門》中，男主在參加面試時說：“如果我不知道，我就會告訴你我不知道，但是我向你保證，我一定能找到解決問題的方法”。我想，這也是我必須鍛煉出來的心態。

眼前做不到并不可恥，只要方向把握準，腳步不停息。

你被擊倒了多少次不重要，重要的是有多少次你會選擇再爬起來——

要知道，每一次的爬起都是一次蛻變。

想當初，我本是抱著周日放松心情的態度報名了美術興趣小組，沒成想卻因為深受陶微玲老師的感染，興趣與日俱增，最終走上了美術生的道路。

雖說長期的畫畫姿勢使我腰酸背痛，雙手也總是染著洗不掉的鉛灰與顏料，但萬千艱難都抵不過一個熱愛，從始至終我都甘之如飴。

聯考時我深知作為半路出家的美術生自己的基礎有多薄弱，所以我盡可能地汲取老師課堂里每一句話的精華，并會主動在課后尋求老師指導，積極思考，積極與同學交流。

專業校考期間，我來到了北京，這里匯聚了全國各省的高手。然而越看別人的畫，我就越心驚，尤其是自己的速寫畫所呈現出來的那種感覺更是畏畏縮縮，有很長一段時間里我都焦慮得頭發掉了一地。我不知不覺地落入到對每一根線條都斤斤計較的死局，幾乎每畫一筆就擦一次，發抖的手仿佛中了“下筆必歪”的魔咒。

幸好我哪怕覺得自己再“菜”，也從來沒放棄與老師溝通。當我三番五次鼓起勇氣去找老師評畫時，老師終于向我點明：其實我并不是能力有問題，而是因為缺少自信導致畫畫時放不開。他領著我點評了許多同學的優秀作品，讓我發現他們很多人其實并非結構有多講究線條多好看，只是他們都有一股子“我畫的就是牛”的自信與瀟灑，一股“舍我其誰”的氣魄。而后，我就開始搜集往屆高分卷，學習他們畫畫的“感覺”，同時不斷提醒自己不要過分拘泥細節。沒成想，這樣做了之后只短短幾天，效果就突飛猛進，作品多次從最后一檔分到一檔。

復試又是一道坎，可以說是時間緊要求高。記得那時候在杭州備考的我還哭著打電話跟我媽說，我不想考設計了，然后她就說好啊不要放在心上那我們就當是來旅游的。我掛了電話之后卻并沒有如釋重負，反而感覺到了一種強烈的不甘。發泄后我慢慢平靜下來，默默咬牙繼續畫。第一次畫稿子我花了六小時，第二次四小時，第三次三小時，最后一次我終于在考試時間內完成了它。完全沒想到，只學了三天設計的我居然拿到了校考合格證。被通知合格的那一刻我簡直要手舞足蹈了。

我發現，從困惑到頓悟，除了靠高人點撥之外，還得靠著自己那股子不服輸的蠻勁。

咬咬牙再堅持一下，沒準就成了。或許我們真的會做到曾經不敢想象的事情呢？

等待清華面試選拔的結果無疑是一個焦灼的過程。但我發現驅趕焦灼的最有效的法子就是——讓自己忙起來。

那時候學校的一輪復習已經完畢，就高考復習進度而言，我已然被甩下了兩個多月。而我，必須同時補著之前的進度，跟著現在的復習，趕著之后的內容。所以一本復習冊，硬生生，要從三處同時動筆。

那時候，我緊繃得，像是稍有不慎便會斷開來的一根弦。

那時候，我忙到什么都不敢想。可即便我再專注，再努力，在很長一段時間內，成績排名也沒見到絲毫變化。

彼時我所面對的，是無處不在的壓力。

可我，又是怎么挺下來的呢？

我想，是自信，是我對自己最清楚的認知，給予了我勇氣與毅力。

從始至終，我明白自己的實力。這份認知，支撐起了我最強大的心理承受力。幾個月備考的敲敲打打、起起伏伏，于我而言，聲勢雖大，卻未曾動搖我分毫。縱使驚風駭雨，依舊堅如磐石。

經過三個月的“多線作戰”，我又重新回到年級前三十。

而緊接著，我就接到了入圍清華丘成桐數學領軍計劃的通知。

看著錄取通知書，我想，或許青春看上去就像是一曲跌宕多彩的樂曲——

因為跌宕，所以多彩。

高二的信息競賽聯賽中，我獲得了第31名。這是一個很差的成績，因為它距離只有14個名額的省隊及格線距離是如此遙遠。而在聯賽中有了如此大的劣勢，進入省隊的希望似乎就更加渺茫了。

成績遠不如預期，傷心與無助之余，我開始有些懷疑自己。

我更深地感受到了無助。而在冬令營和部分模擬考試中，我依舊得到的是十分不理想的成績，并且失誤往往出于一念之差。大家都說，失誤是難免的，在競技場上運氣成分無法消除。這讓我好不容易調整好的情緒又決堤了，我在媽媽面前大哭著說：“既然總有那么多的不確定性，那努力又有什么意義呢？面對這些無法消除的不確定性，豈不是只有躺平了嗎？”

這個問題我沒有立刻想清楚，但媽媽給了我一個足以讓我寬心的解釋：找準了努力的方向后，我們的努力能縮小和控制這些不確定性的負面影響，哪怕有影響也會是微乎其微的。后來，媽媽將她平時了解到的學習方法、閱讀的收獲講給我聽。我慢慢了解到，考試策略是可以通過復盤而改進的，甚至連“心態”“狀態”這些玄之又玄的因素也是有科學方法來進行調整的。我挑選了一些與我比較合拍的方法，并盡可能地堅持執行。在不斷改進自己的過程之中，我切實體會到了自己的進步——而這些正向反饋，更加讓我體會到了自己潛在的豐富且飽滿的能量。

省選如期而至，在第一場考試中，我又沒能正常發揮。然而這時的我不再為運氣不佳而憤懣，也不再害怕發揮失常而退役。我十分清楚自己的努力與能力，并確信已經做到了最好的自己。若仍然無法得償所愿，那我也沒有遺憾和抱怨。

最終，我取得了省選的省內第 1 名，并以總分第 2 名的成績進入省隊。

這樣的逆襲，似乎是一個奇跡。然而，我相信這絕非偶然，這個成果蘊含了教練的指導，同學的鼓勵，家長的支持和幫助，以及我自己的不斷訓練與改進。

我終于發現，通過克服內心的恐懼，琢磨正確的方法而生長出來的自信，比起天賦異稟帶來的自信，更讓我有踏實感和成就感。

高三之前，我的數學一直保持在130+的水平，可在高三的幾次重要的聯考中，我的數學成績居然時不時跌到了100+，那種挫敗感至今回想起來都讓我嘴里發苦。值得慶幸的是，雅禮有一個比較奇妙的氛圍——同學之間從來就不會膚淺地攀比成績，更不會用成績來作為人際交往的砝碼，而是會彼此體諒付出之后收獲不如人意的失落，會彼此交流和借鑒，彼此幫襯和扶助。

這樣的一種氛圍，會讓我比較容易靜下心來分析自身學習瓶頸的成因，而不是把情緒和精力內耗在自我懷疑和否定上。

另外，我必須表達對數學老師湯湯的感激之情（老師本名湯芳，我們都喜歡稱呼她為湯湯），是她特別提醒我要多多注意落實基礎。由此，我的注意力從刷難題轉移到了整理基礎知識筆記上，最后竟然集合了整整五大本。而在這些筆記里，我把所有版塊的知識點都進行了邏輯梳理，并對易錯點反復推敲記憶。這個看似笨拙的過程，讓我在成績不夠理想的那段時間里，內心越來越有底。對每一個基礎知識版塊的掃蕩式落實，讓我越來越相信自己這種“培本固基”的做法一定能讓自己生長出“凌云枝”來。而湯湯教給我的各種學習法，以及反復叮嚀我們要注重細節規范答題，對我形成良好的學習習慣，建構良好的數學思維都有著莫大的助益。   

其實，在我看來，求知的過程就像是一個追光的過程。所謂追光不懈，就是每一節課的認真聽講認真思索，就是日復一日不曾間斷的分秒必爭的晚自習，就是認真地做好每一件看似無用的小事。相信我，經歷三年的日積月累，你的這種“行動力”和“持續力”終會成為你考場上最堅實的后盾。

拼盡全力，不留遺憾。我想這才是一位青年學生應該引以為豪的氣質與態度吧。

能以大滿貫拿到國際奧賽金牌，誠然是一件令人開心的事情。很多人都覺得這很“神”，我也知道同學們背后都稱呼我“學神”。但就我個人而言，回望自己這一路，其實我也跟所有人一樣，經歷過失敗和迷茫，我不過也就是個普通人。說起來，如果當初競賽失利到了一個程度，我可能就會被迫放棄競賽了，所以我并不覺得自己身上有什么非同凡響的力量。

如果非要說我有什么不一樣，我想我可能得益于自己“選擇性記憶”的能力。也就是，我很快會忘記那些讓我感覺不順心的事情，同時牢牢記住那些可以給我賦能的事情。

比方，之前申東教練在我情緒低迷的時候給我講了一個事例，說是一位學長在臨高考前最后一次模擬考試上考砸了，可他并不慌張，而是不斷告訴自己說，這是在為最后的“決戰”積攢運氣。同時他會仔細深入地分析問題的癥結，一個一個老老實實地解決問題，最后自然是考上了自己的夢中情校。這個故事我就牢牢記著，每當自己感覺有點焦慮的時候就講給自己聽。我會反復告訴自己說，所有的壞事都是在為好事的來臨積攢運氣，事情不會一直壞下去，只要不斷嘗試解決疑難，前面總會有盼頭的。

再者，我可能算是“自愈”能力比較強的人吧。我不會對結果有太高的期待，所以我會把自己遇到的每件好事都看成是大好事，而對再壞的事情我都基本有個心理準備，所以于我而言，再壞的事也壞不到哪里去。

我想，或許恰恰是這種心態給我搭建了一個“舒適區”，讓我的情緒一直比較平靜，所以臨場發揮相對來說就會穩定許多。