早戀是青少年心理咨詢中常見問題，也是讓家長、老師很頭疼的一個問題。學生為什么會早戀？早戀的危害真的有那么大么？帶著這些問題，這里就從心理學角度來分析一下為什么早戀現象普遍存在。
早戀的孩子大多缺乏家庭關愛
心理學研究發現，早戀的學生中大多缺乏家庭的關愛，比如來自單親家庭，或者父母關系不和睦，父母不能給孩子足夠的關注等，如果給孩子一個溫馨幸福的家庭成長環境，可以在很大程度上避免學生早戀。這是為什么呢？原來，學生早戀是有象征意義的，早戀意味著過早的成熟和走進社會，意味著在家庭以外尋找在家庭中滿足不了的心理需求。如果孩子有一個溫馨的家，有足夠關愛自己的爸爸媽媽，那孩子躲在安樂窩里享受還來不及，就不太容易過早到家庭以外去尋求溫暖。
早戀的學生性格上有哪些特點？
早戀的學生性格上有哪些特點？這些特點和他們的家庭環境有哪些關系呢？他們有一個比較普遍的特點，就是感到空虛和無聊。我們知道中學的課業很重，如果他們在學習之余，甚至在家庭中也找不到可以傾吐心聲的環境，就會逐漸積累大量的壓力，而這些壓力需要找地方抒泄。
另外，如果他們成績不好或者從學習中找不到樂趣，就更容易感到空虛無聊，于是找小戀人就成了他們排解壓力、傾吐心聲、排遣無聊的好辦法。中學生戀愛有很大成分是在找知心朋友，如果爸爸媽媽能夠做孩子的知心朋友，孩子就未必一定要通過戀愛來滿足自己的心理需要。
孩子早戀家長該怎么辦？
避免孩子早戀，家長首先做到，父母之間的問題，需要父母自己去解決，不要把過多的壓力傳遞給孩子，盡量幫孩子減壓。其次，父母要做孩子的知心朋友，多關心孩子的心理成長，而不是只問學習成績。第三，如果孩子真的早戀了，父母也不要一味指責孩子或者拆散他們，而是要多想想，父母自己有哪些地方沒有做好，以致孩子非要到家庭以外去尋求溫暖？這樣想一想，有助于父母更加理解孩子，并理性地處理好孩子早戀的問題。
老師們應該怎么辦？
一、要摸清底細，心中有數
中學生早戀情況比較復雜。有的是長期共同協作互生愛慕，雙雙墜入愛河；有的是表面看似親密，往來密切，狀似戀愛，其實只是普通的朋友關系；有的是一頭熱，屬單相思；有是則是表面往來甚少，關系一般，其實已戀愛多時，一直搞的都是地下活動；還有的甚至缺乏自控，已出現越軌行為，還沒有人知道。這就要求教師在平時的工作中多多觀察，掌握準確的信息，摸清學生的底細，在處理問題時做到有數。以免節外生枝，增加不必要的麻煩。
