影片《歌劇魅影》中講到一個天生相貌奇丑的男孩子，被父母拋棄，一群走江湖的人撿到他，把他當(dāng)作怪物展覽賺錢。這個男孩子從未被人認(rèn)可、從未嘗到過被尊重的滋味，可他其實是個天才，音樂的奇才，卻從未被發(fā)現(xiàn)……直到有一天，他借一個女孩子實現(xiàn)了他的音樂之夢，他也深深愛上了這個女孩兒。可當(dāng)對愛的強(qiáng)烈渴望再次幻滅時，他決心要毀滅一切，并不惜一切代價鋌而走險……
一個丑的、笨的、殘疾的，或者因為各種原因非但不討人喜歡，反而讓人難受的孩子，值不值得我們做父母的接納與尊重？答案是值得。我們尊重這樣一個生命的原因不是因為他能做什么討我們喜歡，而是因為他是上蒼獨特的創(chuàng)造，他來到這個世界上，有著特別的使命、獨有的才能、與眾不同的人生之路。父母需要做的，是幫助他、成全他，完成上蒼賦予他的使命，從這一點上來說，父母只是管家，按照主人的旨意教養(yǎng)孩子走當(dāng)行的路，盡本分的同時要時刻明白孩子不是自己的私有財產(chǎn)，有一天做管家的要向主人交賬。
把“你和我”變成“我們”
根基父母成長之家有一位母親分享：她和在外打工的兒子通電話時，沒有體恤兒子困擾的心情，兒子一氣之下掛了電話，把母親的聯(lián)系方式拉入黑名單，使得母親無法聯(lián)系上他。通過學(xué)習(xí)六A，母親意識到只有先認(rèn)同兒子的情緒，才能走進(jìn)兒子的內(nèi)心。幾經(jīng)波折，兒子終于回到母親身邊，這一次，母親抓住機(jī)會做一個很好的傾聽者，讓兒子把內(nèi)心的苦惱盡情向他傾訴。兩人的關(guān)系拉近了，母親親吻兒子，向他表示永遠(yuǎn)愛他，無論發(fā)生什么事情這愛都不改變。
要想改變孩子的行為，要先影響他的思想；要想影響孩子的思想，要先認(rèn)同他的情緒。認(rèn)同情緒是進(jìn)入孩子心靈的門。不認(rèn)同孩子的情緒，父母和孩子之間永遠(yuǎn)是“我和你”的關(guān)系，認(rèn)同孩子的情緒，就變成“我們”的關(guān)系。當(dāng)成為“我們”時，就可以影響孩子的思想，幫他做出行為的改變。大部分父母不認(rèn)同孩子的情緒，甚至習(xí)慣于否定孩子的情緒。上例中的母親因為沒有認(rèn)同兒子的情緒，直接關(guān)閉了和兒子之間對話的門，造成兒子與她失聯(lián)數(shù)日。
當(dāng)一個孩子經(jīng)常被否定，他會產(chǎn)生自憐、逃避、孤獨、憤怒、反抗等等消極情緒，《歌劇魅影》中的那個男孩兒，就是在不斷的被否定當(dāng)中長大，最后成為一個內(nèi)心扭曲的人。有的父母反映，自己青春期的孩子把家當(dāng)旅館一樣，回家就進(jìn)自己房間，沒什么話與父母說。造成這種關(guān)系很大的一個原因是：父母在與孩子交流時沒有學(xué)習(xí)認(rèn)同孩子的情緒。當(dāng)孩子的情緒總是被父母否定時他的心門就關(guān)上了。其實，當(dāng)孩子在情緒里時，往往他是內(nèi)心有恐懼、痛苦和壓力，父母不可以忽略他的情緒，相反要關(guān)注他、理解他，進(jìn)而幫助他處理情緒。
學(xué)習(xí)認(rèn)同孩子的情緒，父母要在三個方面有所改變。一是從心不在焉到全神貫注地聽孩子說話，與孩子有眼神接觸，身體傾向他，表示非常在乎他；二是從對內(nèi)容馬上做出反應(yīng)，改變?yōu)槁牶⒆釉诒磉_(dá)什么情緒；三是從著急提問、表態(tài)，改變成重復(fù)孩子的感受。就孩子的情緒做出反應(yīng)，用點時間認(rèn)同他，這樣才有了對話的可能。當(dāng)孩子的心門向你敞開，你就可以影響他的思想，幫助他做出行為上的改變。成長之家中的那位母親，抓住了第二次機(jī)會，認(rèn)真聽兒子傾訴，學(xué)習(xí)認(rèn)同他的情緒，及時向兒子表達(dá)無條件的愛與接納，就使“你和我”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。
尊重孩子，孩子才會尊重別人
《歌劇魅影》里的小男孩長大后心靈扭曲，一心要把自己所愛的據(jù)為己有，不想也不能顧及他人的感受，這樣的狀況源于他從小絲毫沒有受到過父母及他人的尊重。要想使孩子學(xué)會尊重別人，父母就要用尊重的方式來對待孩子。孩子會從你對待他的方式，學(xué)到如何去對待別人。
怎樣算是尊重孩子呢？第一，父母要尊重孩子的物品所有權(quán)，不要陷入一個誤區(qū)，認(rèn)為“你的就是我的”。孩子在成長過程中被賦予一個界限的意識，我們要學(xué)習(xí)尊重這個界限，讓孩子能在這個界限里健康成長。第二，父母要尊重孩子的思想。父母常常認(rèn)為孩子的想法太幼稚了，但孩子的成長本身就是從幼稚走向成熟的。父母可以用“你的想法很有趣，我個人認(rèn)為……”這樣尊重的方式與孩子對話，不應(yīng)該隨便否定孩子的想法。世界上第一個登上月球的宇航員阿姆斯特朗在回憶錄里寫到他小時候發(fā)生的一件事，那時他常常站在窗前望著月亮對媽媽說：“媽媽，我想到月亮上去玩。”媽媽沒有說他：“你瞎想什么！”而是以尊重的態(tài)度說：“寶貝，也許有一天你會到月亮上去的。”多年以后，阿姆斯特朗夢想成真。
烏龜不該和兔子賽跑
大家都知道兔子和烏龜賽跑的故事，通常的解釋是兔子掉以輕心，烏龜堅持不懈取得了最后的勝利。我們也可以換個角度來解釋這個故事，其實烏龜和兔子不應(yīng)該成為賽跑對手，因為它們的天性和特長不同。一定要安排它們比賽，會給烏龜造成巨大的壓力，它可能為了獲勝不擇手段，在兔子喝的水里做了手腳，造成兔子在關(guān)鍵時候睡過去。
孩子在不公平的比較中，也會面臨品格變壞的沖擊，所以父母不可以貌似公平的名義，做不公平的比較。每個孩子都有他獨特的天賦，父母不能一刀切。
在“接納”課程進(jìn)行當(dāng)中，有父母問：“如果我們對孩子說'無論你犯多大的錯誤我都愛你’，孩子會不會故意犯錯？”對于這個問題，教練講了個比喻：當(dāng)農(nóng)民精心開墾好田地，施好充足的肥料，然后把種子撒下去，他不用擔(dān)心長不出茁壯的禾苗來，因為這是自然法則。孩子在愛的土壤里，有充足的真理培育，就會健康成長并以愛回報，不會故意去做壞事。很多家庭沒有給孩子一塊好田，禾苗長歪了去扳正，又歪了就再去扳正，結(jié)果疲累不堪，其實是一開始就錯了，沒給孩子一個安全接納的環(huán)境。
還有父母問：“培養(yǎng)品行優(yōu)良的孩子，跟家庭文化水平有關(guān)嗎？”對于這個問題，我們常常可以看到，知識分子家庭的孩子也有品行不好的，農(nóng)民家庭的孩子也有品行優(yōu)良的。其實能培養(yǎng)出品行優(yōu)良孩子的家庭有個共同特征，就是：有愛，且是“厚道”人家。這個“道”就是接納與真愛，愛孩子本身，無論他有多失敗。這樣家庭的孩子是從安全的港灣而不是恐懼的港灣出發(fā)。父母如果沒有被愛、被接納，也不可能去無條件地接納和愛孩子。所以，父母們需要找到愛的源頭，自己被愛滋潤，才可能去滋潤孩子。
