語(yǔ)文有什么好學(xué)的，我們天天是說(shuō)的就是漢語(yǔ)，只要會(huì)說(shuō)話能差到哪兒去？”
孩子上學(xué)后，常常聽(tīng)到身邊的家長(zhǎng)說(shuō)類(lèi)似的話。聽(tīng)多了，我也受了影響，把幾乎所有精力都用到了孩子的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)上。
誰(shuí)知，到頭來(lái)女兒的語(yǔ)文成績(jī)倒數(shù)，從尖子生變成了同學(xué)嘲諷的對(duì)象！這段慘痛的經(jīng)歷讓我意識(shí)到——中小學(xué)階段，語(yǔ)文才是重中之重。希望所有的家長(zhǎng)們引以為鑒！
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祖國(guó)的花朵，卻連母語(yǔ)都學(xué)不好！
那是四年級(jí)一次考試后，女兒一進(jìn)家門(mén)就抹著眼淚跑進(jìn)臥室，嚇得我趕緊跟過(guò)去。這才知道這次她語(yǔ)文又考的一塌糊涂！
“媽?zhuān)覀儼嗤瑢W(xué)笑話我，祖國(guó)的花朵，卻連母語(yǔ)都學(xué)不好！”
聽(tīng)著女兒的哭訴，我心里非常不是滋味。同學(xué)的話不好聽(tīng)卻是事實(shí)，我沒(méi)辦法為女兒分辨。只能輕輕拍了拍她的肩膀。
那一刻，我悔不當(dāng)初，自己的錯(cuò)誤選擇簡(jiǎn)直是害了孩子！
記得女兒語(yǔ)文成績(jī)剛開(kāi)始下滑的時(shí)候，我不以為意，心想著反正語(yǔ)文也拉不開(kāi)什么差距，只要孩子以后細(xì)心點(diǎn)，成績(jī)就能趕回去。
可是誰(shuí)知，這下滑的苗頭竟越演越烈。
三年級(jí)后，學(xué)校開(kāi)始大刀破斧的改革：抓閱讀，重寫(xiě)作。女兒一沒(méi)積累，二沒(méi)基礎(chǔ)，語(yǔ)文成績(jī)開(kāi)始直線下降，到了四年級(jí)，就只能考70來(lái)分。
這次考試后，班主任特意叮囑我，要重視孩子的語(yǔ)文，不然小升初肯定要吃大虧。
這下可把我急壞了，我開(kāi)始后悔，沒(méi)能從小好好培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文。
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語(yǔ)文，已經(jīng)變得這么難了嗎？
從那天起，為了提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)，我開(kāi)始想盡各種辦法，還咨詢(xún)了女兒的語(yǔ)文老師，得到的答案就是——多讀、多背、多寫(xiě)！
老師都這么說(shuō)了，我就照著做。
首先是古詩(shī)詞背誦：翻開(kāi)課本看看，四五年級(jí)的詩(shī)詞量都快趕上我們上高中那會(huì)兒了！想想現(xiàn)在的孩子也真的是不容易！
為了幫孩子提高記憶力，我買(mǎi)了很多營(yíng)養(yǎng)品給孩子補(bǔ)腦，每天定時(shí)監(jiān)督孩子背詩(shī)詞；可一個(gè)多月下來(lái)，孩子記住了這首，又忘了那首，最要命的是幾首不同的詩(shī)還背串了！
其次是分值高的閱讀理解：我從網(wǎng)上買(mǎi)了厚厚一摞的小學(xué)生推薦閱讀書(shū)目，都是一些世界名著。規(guī)定女兒每天至少閱讀1個(gè)小時(shí)。誰(shuí)知道女兒心不在焉，連30分鐘都堅(jiān)持不了，只能不了了之！
最發(fā)愁的還是命題作文！記得那次老師布置的周末作文是《一件難忘的事》，孩子硬是半小時(shí)也沒(méi)寫(xiě)出一個(gè)字！最后拼拼湊湊的，寫(xiě)了一篇流水賬……
三個(gè)多月下來(lái)，天天恨不得累成狗，還奔波了四五個(gè)補(bǔ)習(xí)班，我和女兒的努力卻收效甚微！期末成績(jī)出來(lái)，女兒的語(yǔ)文成績(jī)依然墊底！
我一陣絕望，能用的辦法都使上了，怎么成績(jī)就不見(jiàn)好轉(zhuǎn)？
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點(diǎn)燃興趣，這才是學(xué)語(yǔ)文的關(guān)鍵！
無(wú)奈之下，我拉下面子在親友群里尋求幫助，想看看誰(shuí)能有好的方推薦給我。
女兒的姑媽一聽(tīng)，馬上給我們推薦了一家在線的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，叫做溢米輔導(dǎo)。
孩子姑姑信誓旦旦地保證，她身邊好幾個(gè)孩子都上了這家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，輔導(dǎo)效果不錯(cuò)。而且有一節(jié)免費(fèi)試聽(tīng)課，建議女兒試試看再做決定！
我當(dāng)時(shí)雖半信半疑，但為了孩子的成績(jī)還是決定嘗試一次!
試聽(tīng)課的李老師，畢業(yè)于名牌師范大學(xué)。
那節(jié)試聽(tīng)課，她給女兒重點(diǎn)講了古詩(shī)詞《敕勒歌》的賞析，課上李老師用圖文并茂的課件、動(dòng)畫(huà)，在不到1個(gè)小時(shí)的課上，不僅讓女兒完全掌握了這首詩(shī)，還了解了古代游牧民族的生活狀況、領(lǐng)悟了古代人民對(duì)生活和民族的熱愛(ài)！這實(shí)在讓我太驚喜了！
課后，李老師告訴我，想提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)，多背誦、多閱讀大家都知道，但最重要的是，讓孩子燃起對(duì)語(yǔ)文的興趣，而這也是最難的一點(diǎn)。我頓時(shí)心服口服。
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掌握方法，語(yǔ)文逆襲班級(jí)前三
試聽(tīng)課后，女兒對(duì)李老師贊不絕口，我毫不猶豫地為女兒報(bào)了半年的課程，而接下來(lái)這一個(gè)寒假的學(xué)習(xí)證明，選擇溢米輔導(dǎo)是完全正確的！
首先，李老師用米狀元AI（溢米輔導(dǎo)研發(fā)的人工智能教學(xué)系統(tǒng)）為女兒做了一份全面的學(xué)情檢測(cè)，了解到女兒的學(xué)習(xí)漏洞后，后面的課程設(shè)計(jì)，成了缺啥補(bǔ)啥的專(zhuān)業(yè)提分訓(xùn)練課！
其次，李老師傳授給了女兒大量的閱讀鑒賞、寫(xiě)作技巧。女兒格外崇拜李老師，每天的放學(xué)后跟著李老師在線上課、寫(xiě)作業(yè)、檢查作業(yè)，我一點(diǎn)也不用操心，安排的井井有條的。
最后，女兒對(duì)語(yǔ)文的興趣大大提高了。好幾次我發(fā)現(xiàn)女兒完成作業(yè)后，竟然在悄悄地練字！女兒對(duì)我說(shuō)，她太羨慕李老師寫(xiě)的一手好字，而且李老師告訴她，書(shū)寫(xiě)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和考試也是非常重要的，她要向李老師看齊！
1個(gè)月后的開(kāi)學(xué)考試，女兒的語(yǔ)文考到了全班第3名，她的作文第一次成了范文！
新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上，看著女兒上臺(tái)朗讀作文的樣子，我忍不住熱淚盈眶，這一刻，對(duì)女兒太重要了！我真的要感謝溢米輔導(dǎo)，感謝教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦罾蠋煟?/span>
如果你的孩子也遭遇偏科等學(xué)習(xí)問(wèn)題，我推薦你也來(lái)試試溢米輔導(dǎo)。給孩子找個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師，也是對(duì)孩子最負(fù)責(zé)任的愛(ài)！
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