當然不是全靠天賦。如果你說的是在初高中，不管學什么還是靠態度，大多數人的天賦差別并不大，主要還是有沒有認真學，自己不清楚的有沒有去問。天賦這種東西，你總會遇到比你更強的，比如在高中的學霸，去了北大清華，到時候還是會覺得自己天賦比那些頂尖的人差得遠。盡自己所能認真去學就行，初高中的理科不比大學搞科研的那種，天賦不是主要的。
不可能，我們班就有兩個典型的對比，一個是穩扎穩打的類型，他中考進學校只是個平行班，一個是天才的類型，那個天才到什么程度呢，他上什么課都在睡覺，不分語文數學什么的，但是他就是能在班級前三，而那個穩扎穩打的次次班級第一，沒有一次失誤的。但是，那個天才在我們中午睡覺的時候，醒了就寫作業，牛津字典都被他翻爛了，他有一個專門的英語筆記本里面全是單詞好句，他是在我們看不見的地方努力，才呈現出天賦型選手的假象。而那個穩扎穩打的看起來每次學習也很輕松，實際上他的錯題本真的是模范，一個學期一科目可以寫兩本，下課大家都在玩的時候他就寫錯題，也不是趕作業，感覺就有自己的進度，不慌不忙。后來那個天才也因為自制力不強，或者說沒有那么努力，就慢慢的掉出前十，但是那個穩扎穩打的還是第一
在高中理科不一定全靠天賦，如果你真的想在理科上拿高分，那么刷題數多了一樣可以，只是如果理科不擅長，刷題會給你帶來劇大的痛苦。如果你對理科真的一竅不通那就別學理科，如果只是學得艱難那堅持刷題一樣能得高分
雖然不是完全靠天賦哈，但是不得不說天賦真的很重要！在小學到初中階段，我應該算是一個理科有點天賦的人，數學物理老師上課講的，我下課不用去記，基本上上課就全記住了，然后直接做題。我記得我初中時，因為近視又不想戴眼鏡，上數學課我都是不看黑板的，全靠聽和想象，那段時間，我的空間想象能力和聽力都變得特好，哈哈╮(￣▽￣)╭，用進廢退吧。我同桌就是對理科不感冒的那種，那些公式定理反復記不住，記住了也很難靈活運用，所以啊，理科有天賦學起來真的很輕松，也會很有成就感啦
不一定，天賦是一方面，另一方面就是靠努力。有天賦只是努力的效果更明顯罷了，還有就是熱愛，如果喜歡學理科，能會從中得到成就感，學得會更加好。
學好理科是否真的需要本來的天賦？
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天賦雖然不能完全取代努力，但天賦可以縮短努力的時間，所謂比學習成績，也就是比投入一定時間后得出的產出，有天賦總比沒有天賦的有優勢。總得來說，在基礎領域，努力的作用大于天賦，到了頂尖領域則反之。
以理科為例，天賦好的理科學生天生對數字敏感，速算能力強，計算精確度高，對數理邏輯的理解都比普通人要快，基本上是行走的人形計算器。類似的，他們在空間想象和幾何繪圖方面能力也很強，能在大腦中想象出一個空間進行數據模擬，一般人不具備這樣的能力。我高中和大學都見過這樣的數學奇才，這些人數學不需要太努力刷題甚至不需要聽太多課，只要自己隨便看一下書做一下例題，就能在數學考試中取得高分，非常的厲害，而且這些人的物理化學成績一般也不錯。也可能是巧合的緣故，這些人的英語和語文成績比較一般，我大學的數學奇才同學連英語四級都無法考過，當然這家伙要是數學英語都很強的話，就去北上廣的985了，也不可能和我在同一個學校了。
知乎用戶：文科生怎樣反擊理科生的歧視？
再以文科為例，個人覺得文科也是需要天賦的，除了記憶力要好外，也要充分理解文字含義。對于語文這些文科來說，如果一個人天生具有很強大的遣詞造句能力，那么他是具有很強大的文科學習優勢。文科學習同樣受課外書籍閱讀量和家庭氛圍的影響，那些父母是教師的高級知識分子家庭，從小就讀過很多書，類似歷史文學方面的作品，越早看越能培養出興趣，比如歷史有天賦的人可能之前就因為看課外書無意中記住了歷史朝代順序，到了正式學習的時候就不用那么辛苦的背誦了。一些文科學霸能巧妙的在一篇長篇大作中提取有效信息，縮寫關鍵句子，然后記入腦中并靈活運用，可以隨時輸出知識，這是不具備文科天賦的普通人靠死記硬背達不到的一種境界。
天賦百分之九十九，努力百分之一。
高中有一同學，不怎么做題上課也不怎么聽，人家高考依舊滿分（150）。
而我這種垃圾，一樣的題練了幾遍，考試同樣不會做。
