寧波市北侖區(qū)泰河學校
509班 鄭軻之
指導教師：劉瓊意
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烈日炙烤著大地，小樹的葉子無精打采地打著卷，花草們都垂下了腦袋，大地不斷地冒著熱氣。一走出門，一股熱浪就撲面而來，仿佛置身于一個大火爐中。我們只能躲在家里吹空調(diào)。到了晚上，我們吃完晚飯，媽媽說；“我們下樓去呼吸一下新鮮的空氣吧！關一下空調(diào)，開個窗戶也讓屋子更換一下空氣。”說著，我和爸爸、媽媽、弟弟一起下樓散步去了。”
我們走著走著，我發(fā)現(xiàn)一塊造型奇特的花壇，它的樣子呈“鉆石”形狀。里面的小花小樹們在花圃工人的澆灌下，也提起了精神，向我們問好。爸爸說：“你上午，不是在預習求圖形面積嗎？那么爸爸考考你，這個奇特的鉆石型花壇的面積大概是多少平方米呢？”額……，好吧，我有點為難，這怎么算才好呢？我繞著花壇走了一圈又一圈，我一拍腦門，有了，這不就是求多邊形圖形的面積嗎，我可以把它分割成學過的圖形呀！我興奮地說：“爸爸，我們先把這個花壇分成兩個圖形，這上面不就是一個梯形，下面不就是一個三角形嗎？那花壇每條邊的長度我們可以用踱步的方法來測量。爸爸邁開步子，他的一大步大概1米，從花壇的一個頂點A走到頂點B，大概走了5大步，梯形的上底就出來了5米。下底我也用了同樣的方法，讓弟弟和媽媽分別站在花壇的另外兩個頂點C點和D點，讓爸爸對齊媽媽D點，沿著花壇徑直走到對齊弟弟的C點為止，爸爸大概走了7步，下底就是7米。同樣的高爸爸走了4步半，就是4.5米。那么梯形的面積S=（5+7）×4.5÷2=27平方米。三角形的底就是梯形的下底，高大概是5米，三角形的面積S=7×5÷2=17.5平方米，那么這個不規(guī)則花壇的面積就是27+17.5=44.5平方米。我興奮地大喊：“是44.5平方米。”
數(shù)學真是一次奇妙的旅行，上午剛預習的求梯形和三角形的面積，晚上就在現(xiàn)實生活中運用到了，讓我感到無比的快樂，體會到數(shù)學的美妙。
