一個2歲半的小孩子走路時不小心跌倒了，“哇哇”大哭。不同國家的媽媽會有不同的反應。讓我
們來看看各國媽媽的不同反應——
美國媽媽：不去扶孩子起來，而是用堅定的目光鼓勵孩子：“寶貝，你會很勇敢的，爬起來！”
俄羅斯媽媽：再哭鬧也不去扶孩子起來，讓孩子自己解決。
非洲媽媽：看到孩子摔倒，不去扶他起來，而是自己一次次地爬在地上，然后做爬起來或是站
起來的動作，直到孩子看懂了她的行為。暗示孩子自己掌握了方法后自己爬起來。。
中國媽媽：立即上前把孩子扶起來，一邊敲打地面一邊對孩子說：“寶貝摔疼了是吧？不哭不
哭，媽媽打它！”
【大問題】摔倒，是誰的責任？
各國媽媽們的不同做法，折射出了不同的教育態度和理念。
美國媽媽認為：既然是你自己跌倒的，就要為自己的行為負責，解決了就沒事了。美國媽媽是
從培養孩子獨立性、勇于承擔責任的角度出發的，教給孩子的是堅強、勇敢等堅毅品質。
俄羅斯媽媽認為：自然性的教育才是最好的教育。如果孩子自己選擇了某種過程，那么就讓孩
子自然地去發展，自己去承擔責任，家長不會給予任何干涉。這樣的教育讓孩子從小就懂得：哭
鬧都是沒有用的，只會讓你更累，如果自己爬起來了，還能得到大人的表揚。
非洲媽媽認為：孩子摔倒了，就要鼓勵孩子解決問題，但如何解決問題，孩子沒有經驗，需要
大人手把手示范給孩子看，讓孩子有章可循，有方法可操作。非洲媽媽及時為孩子提供具體幫助，
讓孩子有方法可操作，有范本可模仿。
中國媽媽認為：孩子摔倒了，他已很痛苦了，我也心疼啊。拿地板當替罪羊，可以緩解他的痛
苦，反正地板是沒有生命的。
【多反思】孩子，需要承擔責任！
對比各國媽媽的做法，我們會有什么感想呢？除了中國媽媽教會孩子推卸責任外，其他國家的媽媽
都在教會孩子自己承擔責任。這是多么鮮明的對比！難道其他國家的媽媽不愛孩子嗎？不是的，是
中國的媽媽沒有長遠目光，沒有為孩子將來的人格健康發展負責任！很多孩子長大后不想承擔責任，
和早期中國媽媽無意中教會孩子推卸責任、逃避責任、不從自己身上找原因、反思自己，反而從他
人或外界找原因、進行錯誤的歸因大有關系！
孩子在成長過程中，遇到了挫折，犯下了錯誤，到底該怎么做呢？首先，要讓孩子反思：這是誰造
成的問題？是我自己不小心造成的嗎？我有做得不好的地方嗎？如果是，自己就要承擔起責任，而
不是推脫給他人或社會。有時我們會看到孩子很悲哀的一面：考試沒考好，怪老師出題太難；找不
上工作，怪父母不是沒權沒勢，不是當官的；家境貧窮，怪父母沒本事；談不成戀愛，怪對方不好。
去年南平校園慘案事件的制造者鄭民生，找工作不順利，怪社會；與原單位領導發生矛盾，怪對方
不關心他、不尊重他；多次談對象不成功，對女友懷恨在心。最后拿無辜的小學生解恨，報復社會。
只有先反思和剖析自己，理性分析原因，理智面對問題，敢于承認現實，才是敢作敢當、勇于負責
的態度，才會正確看待自己和他人，擺正自己和他人、和社會的關系。這樣的人，才會受人尊敬，
被人仰慕，這樣的人，才會有人愿意和他合作，共同完成事業。
【多借鑒】從小，教孩子去承擔！
有些孩子做錯了事，父母總是說：“你怎么搞的，又弄錯了，改正過來！”一頓批評和命令。但孩
子依然沒去做，沒去改正，有一個原因很可能就是孩子不知道怎么去做，怎么去為自己承擔責任。
比如，孩子不小心，“咣當”一聲把碗打碎了，往往會招來父母的一頓批評：“怎么搞的，連個碗
都拿不穩，笨手笨腳的！”用批評、指責代替了教導，結果孩子能記住的就是你嚴厲的目光，兇神
惡煞的表情，不會去反思自己為什么會拿不穩碗。而父母也沒有給孩子提供承擔責任的具體方案。
正確的做法應該怎么做呢？我們來看看一位美國媽媽的做法：
一位美國媽媽在客廳里看書，她五歲的孩子湯姆在客廳走動，不小心被茶幾碰倒，頓時大哭起來。
美國媽媽聽到兒子的哭聲，就過來把他扶起，既沒有安慰兒子，也沒有拍打茶幾，而是鄭重其事
地說：“兒子，你再重新走一遍！”于是湯姆又走了一遍。結果這次沒有碰到茶幾。
美國媽媽蹲下身子，這樣教育兒子說：“湯姆，走路會碰到茶幾，一般有三種情況：一是因為走
得太快，二是走路的時候沒有看到前面有什么東西，三是走路的時候腦子里在想著別的東西。你
剛才被茶幾碰倒，想一想是哪一種情況呢？”
這次湯姆明白了，是自己的原因，下次就知道怎么做了。因為孩子分析思考問題的能力還很弱，這
位美國媽媽就詳細地在幫助孩子分析原因，引導孩子去思考。這種方法既鍛煉了孩子的思考能力，
又教會孩子凡事要學會從自身找原因，讓孩子理解自己應該負什么責任。
現在回過頭來看剛才孩子打碎碗的例子，是不是明白家長該怎么做了？
