湖北陳世華：高考化學很多題目竟然源于教材，化學教材隱藏著哪些秘密
小編邀請湖南著名化學教師陳世華老師給大家娓娓道來
高考是選拔性的考試，我們常說高考“萬變不離其宗”，這里的“宗”指的就是化學教材中所承載的知識和原理。
“源于教材，高于教材”的命題思想在近三年新課標全國卷化學試題中得到了充分體現，這就啟示考生們：復習備考過程中應深度挖掘教材，用教材備考，克服復習備考過程中脫離教材的傾向。本文從以下幾方面來揭開藏在化學教材中的高考秘密。
一、高考試題以教材章節總論內容為載體命題
【教你備考】
在備考過程中應關注教材章頭介紹，如圖片、說明等，因為這些內容經過適當加工、拓展，即可創新設計成高考試題。
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二、高考試題以教材習題隱含信息作為新知識命題
【教你備考】 在備考過程中應關注教材習題，克服重資料，不重教材習題的不良習慣。例如，《化學》必修2第106頁復習題9中有關制備輕質氧化鎂的流程可以加工改造成無機化工流程題。
三、高考試題以“資料卡片”中的內容為素材命題
【教你備考】 在備考過程中應仔細閱讀“資料卡片”中豐富的化學知識并深度挖掘其中的反應原理，因為這些知識和原理很有可能會是高考試題的命題素材。例如，分析“資料卡片”鋁的氧化膜中“化學氧化(用鉻酸作氧化劑)可以使氧化膜產生美麗的顏色”，寫出化學方程式：2Al+2H2CrO4——Al2O3+Cr2O3+2H2O。
四、高考試題以“科學視野”中的內容為素材命題
【教你備考】 在備考過程中應重視“科學視野”中所涉及的內容，因為這也是高考重點考查的核心知識。例如，《化學》選修4第58頁“科學視野”鹽的水解常數中介紹了電離常數、水解常數和水的離子積之間的關系。高考中時常涉及由電離常數計算水解常數，或由水解常數計算電離常數的問題。
五、高考試題以教材中的科學史為素材命題
【教你備考】
在備考過程中要關注科學史，感悟“科學精神”和“知識發現過程”，因為這些不僅能增強學習化學的興趣，還可能成為高考試題的命題素材。
六、高考試題借助選修教材中的元素化合物知識命題
【教你備考】
備考過程中要注意梳理選修4、選修5等教材中的元素化合物知識，如KMnO4溶液與H2C2O4反應、K3\[Fe(CN)6\]溶液檢驗Fe2+等。例如，人教版《化學》選修3第36頁“資料卡片”中介紹了S8的分子結構，2017年新課標全國卷Ⅲ第11題考查電化學知識時涉及反應16Li+xS8——8Li2Sx(2≤x≤8)。
綜上所述，在備考時，尤其是最后沖刺階段，要回歸教材，仔細審讀教材中的“邊、角”知識，將這些重要的物質、知識、原理熟記于心，掌握各物質的組成和性質，適當地對某些素材進行加工、拓展、整合，分析其原理，充分利用教材備考，挖掘潛在的高考命題點。
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