這是一個特別的春節，在這個特殊時期，我們每個人都會面對不同的挑戰，同時這也是一次我們和家人之間更好的去交流，親密家庭關系的機會，特別是跟我們的孩子們，這也許父母與我們的孩子最多的在一起的階段，所以，今天晚上，匯流學院的特別陪伴計劃為我們的孩子做一節《面對疫情-孩子在家學什么》的公益分享！
這次的疫情，可以說建國以來，我們第一次遇到這種史無前例的狀況，我們度過了一個非常特別的2020年的春節，在我們日常的親子關系之上又覆蓋出了一層新的焦慮，分享中付老師提到，關于成年人的壓力來源，一方面，這個特殊的時候，我們可能還要照顧到老人，尤其是這次疫情的對年齡比較大，比較弱的人群。
另一個方面是來自于子女的教育，關于開學，第一次延后到2月17號，昨天的通知是3月1號之后，而且還要根據每個地方疫情的嚴重程度，進行先后不同期的開學。那在子女教育的監管方面，尤其是目前在某些行業，已經開始上班了，父母要去上班，面對目前的網絡教學，有些家長會把電腦，網絡手機交給孩子，對于自律性高低不同，10來歲的孩子來說，是一個極大的挑戰，這也是目前家長面對的一個比較大的焦慮。
同時宅在家里的這些孩子們，也是有一定壓力，他們不能正常參加一些戶外活動，對電子產品的依賴度特別高，對于中高考生，他們會面臨中高考的壓力，一方面來自外在壓力，這個疫情，不能正常的開學，每個人的自學能力，自律能力，就不一樣。另一方面是內在壓力，學校的期待，老師布置的學習計劃，家長定的升學目標等。
所有的考生和家長最關心的還有一點，今年的中高考的時間會不會延期的問題，所以這些是目前我們的家庭，產生壓力和焦慮的背景。
通過，以上付晶老師的分析，我們了解到，目前我們所面臨的這些壓力，并不是個別問題，而是現在一個非常普遍的現象，首先，我們的心態可以放平下來。
最近盛傳，不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。這樣的情況你家存在嗎？
如果有那我們的家長在輔導孩子寫作業方面，可以有一些什么提升呢？
我們想要找到解決辦法就要知道他們背后的原因，更好的對癥下藥，這樣更有效果。在今晚的線上課堂中，付晶老師給我們分享了五個，孩子不主動寫作業背后的原因：
從小沒有建立起主動學習的習慣
缺乏為學習能力
不認為學習是自己的事情
沒有學習動力
家族系統動力的影響
以上說到的孩子不愿意做作業，很大的一部分原因，是缺少了內在的動力，那我們如何激發孩子的內在動力呢，非常時期，我們可以和孩子聊聊為什么而學習，學習的意義是什么，在這里，付老師給我們分享了，周恩來總理他的一生能有那么大的建樹，其實與他青年時候志向有關，也就是跟內在的動力有很大關系，在青年時期他就立下了，為中華之崛起而讀書的志向，他在個人的才華方面才會有極大的增長。
那對于10來歲的孩子來說，建議可以讓他多讀一些名人傳志。找到符合他氣質的一些志向，不一定要成為名人傳記里面，偉大的科學家、政治家、軍事家，更重要的是拓展孩子的思維空間，讓他的更有遠見，有更高的眼界。
在這個疫情期間，我們也涌現了另一批閃耀于網絡的明星，其中就有我們80多歲的鐘南山先生和李蘭娟女士，我們可以借這個機會，跟孩子分享一下，一個人具備了什么樣的學識，什么專業特長的時候，他們對社會做的貢獻，這對孩子的價值觀，會是一個很好的提升。
在今天晚上的分享中，付晶老師還給大家提供幾個比較容易操作的，能促使孩子主動寫作業的幾個比較落地的方法。
一、營造良好的學習環境。
環境造就人，12歲以下的孩子，建議書桌上不要放他喜歡玩的那些橡皮泥、卡片、那些花里胡哨的東西，特別容易轉移他的注意力的東西，桌子越干凈越好。
二、陪伴孩子建立良好的學習習慣
我們一直提倡高效的陪伴，對于孩子來說，家長的良好的示范對孩子的影響至關重要，在怎么樣矯正孩子的寫作業的習慣，使他建立良好的學習習慣，這是一個非常好的機會，在孩子要寫作業的時候，家長能在不遠的位置，在自己能辦公、學習的地方，在那里做自己的事情，并且投入了做自己的事情，那么你專注做事的態度，通過引導式教育的方法言傳身教，能夠幫助孩子主動學習、愛上學習。
三、作業在前，“好事”在后
我們講的這個作業在前，好事在后，其實很多孩子他在寫作業的時候，會提一些要求，比如，媽媽你能不能答應我這個，你讓我先看會兒動畫片吧.....我們都要溫柔的堅持，他想做的那件事情，一定要放在寫完作業之后，這個是比較考驗家長的定力的時候。這里面溫柔的堅持，不要一口回絕，要委婉一些，讓他看到希望，寫完作業還可以去做他想做的事情。
同時我們也要知道，面前我們的孩子，是獨一無二的，不是說哪一招用上，就會效果很好，這個要有耐心去試用更多的方法，每一種方法要給出一定的時間來試用。
四、不隨意給孩子增加作業
這是給我們一些要求比較高的家長一個建議，請你想一想，如果你是在單位，很快速的把老板分配給你的工作完成了，他說，你下班還早著呢，多給分配一些工作，你心里是什么感覺，所以，對待孩子也是一樣，需要我們感同身受，換位思考。
五、及時的肯定與鼓勵
最后也是最關鍵的一條，要及時的給出肯定與鼓勵。比如，當看到孩子比昨天還提前了10分鐘完成了作業，看到他寫的比較好的地方，這道數學題我乍一看，我還不知道怎么做，將及時的給予鼓勵，家長和老師對于孩子來說，都是極其重要的他人，那么在心理學方面，重要他人的鼓勵肯定非常重要的。
那么近幾年有一方法，在教育上說，一個孩子的人格要健全，那么在他成長的過程中，要經歷過5000次的鼓勵和肯定。所以，我們看到孩子一點一滴的進步，并及時的給予肯定很重要。
匯流學院特別陪伴計劃之《面對疫情-孩子在家學什么》的分享內容結束， 感謝付晶老師詳盡的分享，非常時期，和孩子聊聊為什么而學習，讓孩子真正知道學習的意義是什么，激發孩子的內在學習動力，通過引導式教育的方法言傳身教，幫助孩子主動學習、愛上學習。
