六下第四單元的口語交際話題為：學會生存，學會自我保護。
順著此話題，和小伙伴們一起談起了“校園欺凌”的話題，
借由發生在身邊的一件個案說起，
再到近日網絡上的王晶晶事件一起走進校園欺凌，
然后借助13部門聯合發行的《中小學生欺凌綜合治理方案的實施辦法》認識校園欺凌的類別及其對此事件的處理，提高認識，
最后在案例與法規學習中，大家談感受談做法。
以下為此次話題的內容整理，借助大家的筆下之言，希望大家有更清醒的認識，同時也有更明確的做法，讓我們一起向校園欺凌說不。
譯禧：關于欺凌，我還記得老師分享的關于那位叫王晶晶的女孩的事件。她因為一位朋友無意中開的一個小玩笑，在流言蜚語中成為了全校的敵人，被人在貼吧中罵，被學姐打耳光，好朋友主動與她絕交……十多年來，她受的苦數不勝數，輟學、患抑郁癥，甚至自殺。
舒霖：校園欺凌看似是一群同學之間的打打鬧鬧，但事實上這是一個關系到學生人身安全、心理健康甚至是人生走向的侵害行為。
周進：校園是我們學校的地方， 是教育我們成長的地方，但是屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。
以琳：想必王晶晶事件中施暴者大多都是跟風，卻選擇了將一個與自己并沒有太多瓜葛的女孩推下深淵。很久以后，他們雖然以可笑的“年幼無知”作為借口來推卸責任，但他們不知道的是刀不扎在自己身上，永遠不知道有多疼。
舒霖：平時受到欺凌時不要將它當兒戲，要及時告訴老師及父母，而在平時，我們要學會謙虛，嘗試與同學和諧相處，少與同學發生爭執，外出時結伴而行，這些都是預防校園欺凌的好方法。
哲灝：老師說的一句話也意味深長，讓我品嘗良久：就算敏感一點也無所謂！人們若說你這么敏感，小題大作，不必去理睬，要遵從自己內心的感受。作為一個有妹妹的哥哥，我也會把這一點告訴妹妹，希望她能健康成長。
澄玥：是啊，敏感一點又有什么關系呢？是你的人生重要還是被別人說的那一兩句話重要呢？假如你因為在意你身邊人的一兩句話而不去做自我防備，放下所有的提防，你的人生可能會因此就碎成了兩半，再也合不起來了。
文韜：我印象最深的是“對施暴之火勿添柴，但別忘了潑水。”王晶晶事件中，每個人都添油加醋地傳來傳去，最后竟然被傳得齷齪不堪，一直傳到全縣初高中生都知道，見到她都會欺負她。那些人都在添柴，本來很小的事，卻因為每個人都添了一把柴，把別人心靈的房子都燒掉了，如果那時有人出來制止，有人出來安慰，結局也不至于那樣。
藝柔：不要以為自己從沒動手傷害他人身體就不算欺凌，通常壓垮一個人的精神的往往就是那一句惡毒的話語。
一凡：我們受到欺凌時，要意識到自己正在被欺凌，要找對人，及時解決，也不能以年幼無知等為借口去欺凌他人，如果遇到他人被欺凌，不可做幫兇，而應主動幫忙化解，幫大家和平相處，現在也有法律保護受欺凌者，大家也不必過多擔心，受害時可以走法律程序。
楊杲：當受到欺凌的第一時間，就要做出反駁，做出行動，不要因為害怕，就不做出反應，要學會保護自己的權益，不能助長這種不良作風。
子雅：可是B、C、D家長他們只是認為這是小孩子開玩笑的鬧劇，他們沒有認識到這已經是欺凌事件。這已經不是“游戲”，而是違反了法律！連家長都不明所以，孩子怎會明白？
祈敏：家里、學校、社區、司法部門都 要重視對兒童的道德教育，甚至法律教育，集中開展各種宣傳教育活動，提高兒童的法律意識、自我保護意識等。而當我們遇到校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲，應該及時地告訴老師、家長，必要時尋求法律的保護。
欣彤：治理校園欺凌被國家提上議事日程，那么家長和學校是不是就可以高枕無憂了呢？非然也。反而大家應該更好地了解校園欺凌，讓大家更好地找到恰當方法去處理。從娃娃抓起，讓他們自小具備良好的法質素質與意識，既懂得用法律保護自己，也懂得用法律維護共同生活的校園。
其實孩子的許多行為是家庭行為的衍生，大人好好學習，好好行動了，孩子們才能天天向上。
各位大伙伴們（作為家長的你們和作為老師的我），我們首先需有個清醒的認識，才能對孩子有更好的教育。
孩子們在看條例之時，偶爾有這樣的感嘆：
“啊，原來這是校園欺凌呀！XX就曾這么做過。”
“哦，原來嚴重的話會被退學，甚至要被送去專門的學校。”……
我們的學習越早越好，而引導他們形成正確的認識也是越早越好，特別低年段孩子還是比較單純和善良，在發現有“欺凌”的苗頭時，正確引導，更容易還給他們一個真善美的世界。
當然現在學習也不為晚，亡羊補牢，從未為晚，最怕不開始，最怕不改變。
最后小伙伴們，再復習下此次關于自我保護的小提醒：
1.就算敏感一點兒也沒關系，意識上要提高警惕；
2.不要以年幼無知為借口，去當欺凌者，正確認識極重要；
3.對施暴者勿“添柴”，但別忘“潑水”；
4.遭遇時勇敢面對，想方調法脫困。
各位大伙伴們，我們作為大人也可努力做到以下幾點：
1.清醒的認知：好的觀念才能帶動更好的觀念形成，有正確的認知，才會有正確的行動相隨；
2.正面的力量：孩子即使犯了錯，但引導得好就是在積蓄著成長的力量；
3.安全的港灣：做一個安全基地，給予他們心靈、身體足夠安全寬廣的場所休憩。
