此文為線上家長會之拓展版，如未參與家長會，如對開會時所講尚有疑惑，可配此文，再理解。
雙減之下，無論是老師還是家長都面臨大考驗，作為老師，我也正在多讀政策，多思考行動中。家長朋友們，大家一起努力吧！
網上有張對雙減的調侃圖，但其中有句話一語中的，“雙減是要減去不優秀的孩子，減去不重視教育的父母。”——這話一語中的，說的是不變的樸素真理啊！
對于優秀與不優秀的定義，重視不重視的定義，大家各有不同說法而已。
孩子的優秀不僅是成績的優秀，把時間都用在不斷的補習，以求搶跑而身心俱疲的孩子優秀嗎？
成績拔尖，卻對自然無感，與同學不合，對他人不敬，這樣的孩子是優秀嗎？
學業領先，對其他事情卻毫不上心，生活技能全部不解，這樣的孩子算是優秀嗎？
“分數只能測出一個人的知識，幾乎無法測出一個人的品德。
而人生最后的決定性因素，是品德。正如孔子所說的，千里馬最重要的是品德，而不是力氣。'驥不稱其力，稱其德也。’力氣就是千里馬的分數。
但是，馬沒有力氣，算不上千里馬吧？也就是說，力氣是千里馬的基礎，是必須要有的，只夸千里馬有力氣，對它的要求太低了。”《正確反對“唯分數論”》
“德智體美勞”全面發展才是真發展，與自己相比，在這些方面，不斷精進，日有寸進，也可達自我的完善，自我的優秀。
而對父母，
買學區房是對孩子教育的重視，
給孩子報名補習機構提分是對教育的重視，
更長遠來說，陪伴引導孩子，讓孩子有正確的價值觀、人生觀、世界觀，是對教育的更高層次的重視。
所以雙減政策來了，更考究父母的智慧了。
研究政策，積極擁抱變化，
知道自己可做什么不可做什么很重要；
知道自己需做什么不需做什么也很重要；
哪些事情停止做，哪些事情開始做堅持做也值得考量；
大家各自發揮智慧，行動起來吧！
