孟曉芳
在傳統(tǒng)認(rèn)知中，“性”這個話題被視為禁區(qū)，大多數(shù)人羞于提及并持有保守的性教育觀。這樣的現(xiàn)狀導(dǎo)致了長期以來我們的家庭性教育空白化，學(xué)校性教育悄悄化，社會性教育渠道非規(guī)范化等問題，而性教育缺失恰恰正是成年人實施性犯罪以及兒童淪為性犯罪被害人的重要原因。
性教育不僅不應(yīng)羞于啟齒，而且我們應(yīng)該知道性教育是具有持續(xù)性和階段性的，孩子在不同的年齡階段應(yīng)該接受不同的性教育內(nèi)容。比如幼兒期注重讓孩子知道男女生理、性別等方面的差異，掌握性衛(wèi)生知識，同時樹立保護身體的意識。告訴孩子衣服覆蓋的地方特別是內(nèi)衣覆蓋的地方不能讓他人看或摸，也不能偷看、摸他人隱私部位，如被他人看或摸要勇敢說不，并及時告知父母。兒童期應(yīng)該注重教育主體的多元化，有學(xué)校和社會的共同參與，孩子會鞏固以往了解的性知識以及學(xué)會接納與尊重他人，并適當(dāng)理解家庭、婚姻的概念。少年期要掌握青春期生理衛(wèi)生知識、男女交往原則及注意事項，明確知悉法律與道德對兩性關(guān)系的基本要求等內(nèi)容。青年期應(yīng)了解如何承擔(dān)家庭責(zé)任與義務(wù)、夫妻生活知識等內(nèi)容。
對于孩子而言，父母是第一任老師，他們和家人的關(guān)系是最親密的。孩子在成長中有獲得性教育的需求，家庭有進行性教育的有利條件，在性教育問題上，家長應(yīng)轉(zhuǎn)被動為主動，要有坦然、積極、科學(xué)的性觀念，不要將性教育僅僅停留在回答孩子的提問上，要根據(jù)孩子的具體情況主動普及性知識。
生活中，很多家長對性教育認(rèn)識存在誤區(qū)，有些家長認(rèn)為隨著年齡的增長，孩子會通過朋友、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲得性知識，無需家長教授。其實，與其放任孩子從非正規(guī)渠道習(xí)得性知識，還不如家長從正面出擊，主動了解孩子獲得的性知識是否正確與全面，進而對錯誤予以修正，幫助孩子形成正確的性觀念。而且，在家庭生活中有很多性教育的良好時機，如家長可以在兒童識字的階段幫其了解性器官的名稱，也可以通過洗澡幫助兒童樹立保護自己隱私部位的意識。
很多家長在談及兒童被猥褻或性侵時，常會感嘆說“還好我們家是男孩兒”，在傳統(tǒng)觀念中，大家理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為男童不會成為被猥褻或性侵的對象。但現(xiàn)實并非如此，男性在童年遭受猥褻或者性侵的事件并不罕見，但因案發(fā)較少，大多不為公眾所知。性教育“重女輕男”會導(dǎo)致男童對被性侵不自知，缺乏自我保護意識，所以在性教育方面，家長、學(xué)校、社會都應(yīng)該遵循男女平等的原則，保障男女享有同等的性教育權(quán)利。
性教育現(xiàn)狀的轉(zhuǎn)變，需要家長、學(xué)校、社會等各方面的努力，性教育不是“洪水猛獸”，相反，沒有及時地進行性教育才會讓孩子在遇到危險時手足無措。不妨大大方方地和孩子談“性”，讓孩子們學(xué)會既友善地對待社會，又妥當(dāng)?shù)乇Ｗo自己。
（作者單位:北京市懷柔區(qū)檢察院）
