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在晚飯后，我總是能聽到來自隔壁鄰居媽媽咆哮，這是由于她正在輔導她正在上三年級的兒子寫作業。輔導作業是很多家長頭疼的問題，甚至有新聞報道家長輔導孩子做作業輔導到進了醫院做手術，不得不感慨現在的小朋友真是難教。
很多家長對自家孩子很有疑惑：為什么自家孩子寫作業時候很認真，但是效率就是不高？而且向老師了解了自家孩子在學校上課也很認真，沒有睡懶覺開小差。但是寫作業時候就是令人頭疼，小學的作業有那么多嗎？有時候還寫到11點鐘，自己都不敢讓他寫其他課外練習題了。這么認真但是效率就是很低，是不是自家孩子智商方面出現了一些問題……
這大概是因為作為家長的我們已經接受了初中、高中、大學甚至更深的知識，回看小學知識，自然十分簡單，有時候就是一眼可以看出答案的題目，疑惑為什么小朋友可以寫那么久。正所謂'一千個讀者里面就有一千個哈姆雷特'，每個人的認知情況不同，對于知識的掌握程度也就不同，有的孩子在上課時候聽老師一分析，自己就能夠了解知識；而有的孩子對于一個知識卻要學習好幾天。
孩子學習效率的高低與很多因素都有關聯，比如我們常說的天賦，有的孩子就是對一種特定的東西非常敏感，就像世界著名鋼琴師朗朗，在三歲的時候表現出對于鋼琴的極大天賦，便開始學習鋼琴，但朗朗的成功也不是完全靠天賦，家庭的教育、自身的努力和找到高效的鋼琴的學習方法也是有關系的。在孩子的學習過程中，如何提高孩子的效率就顯得尤為重要，因為效率高的人可以在同樣的時間里做更多的事情，而且人家做得質量可能還更好。
因此，孩子家長們又開始絞盡腦汁，怎么可以讓自家的孩子提高學習效率呢？
想要提高孩子的學習效率，不妨試試'費曼學習法'，讓孩子高效地進行學習。
'費曼學習法'是由一位美籍猶太裔物理學家，叫做理查德·菲利普斯·費曼提出來的學習方法。在1965年，他獲得了諾貝爾物理學獎，科學界還認為他是僅次于愛因斯坦的最睿智的理論物理學家。
費曼學習方法是許多名人追求的學習方法之一，這種學習方法可以幫助學習者快速掌握新知識。該學習法主要分為以下四個步驟：
1、 在一張白紙上寫下你學到的概念或知識。
2、 假設自己是一名老師，并且要向學生傳授這些知識，并清楚寫下你對這些知識的理解。這時，你會發現你對這個知識的掌握程度，對其內容哪里了解掌握，哪里不夠。
3、 當你感覺還沒有掌握它時，這時就需要返回到書籍或者資料，繼續學習還未掌握的知識內容。
4、 讓自己學會以通俗和簡化的方式表達此知識點，就是用自己的話復述一遍，并將其轉變為你自己的知識，而不是重復書本的原話，而是建立自己的理解知識系統。
'費曼學習法'就是把要學習的知識記下來，進而通過自己的理解將話進行復述，嘗試建立自己的知識體系，在此過程中要做到精簡地復述，而不是長篇大論，并且要在講述的時候清晰表達，有頭有尾，不要講得云里霧里。費曼學習法的核心在于通過自己的語言將知識轉化成自己的，只有通過自己的話進行通俗的表述，才可以更牢固地掌握知識。
1、 幫助孩子牢固知識；
德國心理學家艾賓浩斯曾提出過'遺忘曲線'，主要研究人類大腦對于一個新的知識的遺忘規律。從下圖的遺忘曲線圖可以看出在學習20分鐘之后，只能記住學習過的58.2%，而在1個小時之后只能記住44.2%，在一天之后只能記住學習的33.7%，可見復習對于學習的重要性。
掌握費曼學習法，在一天課程結束之后，讓孩子開始復述今天學過的知識給自己聽，可以起到一個復習和查漏補缺的作用。因為作為一個知識講授者，你必須要對知識十分掌握，就好像在大學時候我們上臺展示ppt時候，必須要做好充足的準備，對自己所要講的內容十分有把握，這樣子當別人提問你的時候，才可以回答別人。讓孩子當自己是老師講述知識，一方面可以讓孩子了解自己對于知識的掌握程度，另一方面也可以提高孩子的語言表達能力，培養孩子可以流暢的描述知識的能力，這對孩子日后的學習也很有幫助。
2、 讓孩子變被動為主動學習，更加高效掌握知識；
費曼學習法的核心是讓學習者主動地將學習到知識通過自己的話進行復述，這個過程可以稱之為主動學習的過程。孩子自發地去了解知識掌握知識，比起家長逼著孩子多看書多寫題，這個效率是完全不相同的。研究表明，自主學習對于知識的掌握程度會處于50%-90%，而被動的學習效率則在5%-30%，可見主動學習的高效，所以讓孩子學習費曼學習法，摒棄了過去復習就通過練習題訓練的方式，不僅可以減輕孩子的學習負擔，而且可以讓孩子感受到學習的快樂。
1、設立短期以及長期的學習目標；
俗話說，天才是1%的天賦加上99%的努力。在學習時，想要處于上游就需要付出一定的努力。因此，需要做一個短期以及長期的目標計劃。短期的費曼學習目標可以是每天放學后對于當天的知識進行總結復述，長期的學習目標可以是對一周或者一個月的知識進行總結。但根據遺忘曲線，建議一周作為長期學習目標接著再是一個月，這樣子可以更加高效的記憶知識。家長需要做的就是督促孩子定期完成目標，可以逐步規則孩子在一定的時間內完成，這樣子會有更好的成效。
2、幫助孩子模擬教學；
有時候孩子在進行自我復述的時候，一個人的時候如果沒有足夠的自律性和自我逼迫能力，會讓孩子草草了事。所以我們可以進行適當的輔助，跟孩子說也想學習知識，可不可以讓孩子將學習的知識復述一遍給父母聽，這樣子既可以起一個監督作用，又可以增進親子感情。或者也可以通過錄音等方式，讓孩子把自己復述的內容記錄下來自己聽，看看哪里還可以改進，由此達到費曼學習法的第二步驟。
3、對不牢固的知識進行及時復習；
有時候可能寫完作業再來復述，會耗費的時間比較久，時候比較晚，這時候惰性會驅使我們放棄對于不掌握知識的進行補救，結果第二天需要做的時候更多，由此忘記了。因為，做事情要有始有終，今日事要今日畢，不可以讓惰性驅使你，否則就達不到費曼學習法的效果，做的事情也只是自我安慰自我感動。因此家長們在此也要起一個監督作用，讓孩子今日事今日畢，這樣子才能達到高效學習的目標。
我是奶果媽媽，也是5歲寶寶的母親，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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