小學班主任工作計劃
時間飛快，又是一年開學季。新的一學年，在連綿多天的暴雨之后又一次開啟了，這學期我很榮幸的成為了五年級2班的班主任，為了更好的管理好班級，為了更快的適應學生管理工作，在這里特別制定如下的班主任工作計劃：
第一、班級整體情況
本學期五年級2班共有學生53人，其中，女生27人，男生26人，全部都是農村學生，而且父母外出打工的學生人數較多，大多都是爺爺奶奶在家照看的留守兒童，在這些，學生的家長中，甚至還有一部分人不會使用微信，在工作群里發通知看通知都不是很方便，只有個別幾個同學是父母陪伴讀書。另外，由于學生家里離學校比較遠，有7名同學在鎮上租房子住。
本學期我對班級管理的基本目標是：必須建立一支具有凝聚力、向心力的班干部隊伍，帶領全班同學形成積極向上、銳意創新的良好開端，使全體同學更加明確學習目標和個人價值，對我們的班集體具有較強的認同感、強烈的歸屬感、深刻榮譽感和無法推卸責任感，著重培養學生良好的行為規范，努力形成良好的學習風氣和班級文化氛圍。
盡管本班同學中來自農村偏遠地區的留守兒童比較多，但是同學們的學習積極性都很高。在上學期的期末考試中，語文和數學均取得了很好的成績，語文學科的及格率達到了95.8%，優秀率也有60.3%，數學成績優秀人數有40多人，這給許多同學和老師帶來了很大的自信。
第二、家校互動，確保家長配合，共同發力教育學生
依照學校的安排，在這學期期中考試后，學校將舉行一次家長會，因此我計劃要好好利用好這次時機，和家長們進行一次詳盡的面對面交流，為這學期及以后的教育教學工作鋪下堅實的基礎，在家長會時要成立組建班級家委會，成員和班子選出家委會主任和副主任，明確家委會的責任和義務，為班級的教育工作做好保駕護航。
作為班主任通過細致觀察、與學生溝通交談、聽取各方意見，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想動向。要求家長對學生有一致的嚴格管理和教育態度，及時交流意見，掌握學生動向。利用手機微信群平臺與家長進行緊密聯系，向家長報送反饋學生在校情況并了解學生的校外活動，充分調動家長的對學校工作的支持，并形成合力，配合學校和班主任老師共同教育好孩子。
另外，班里的一部分同學家庭情況比較特殊，需要提前進行家訪實地查看和了解學生的家庭生活、家庭教育方面的問題和困難，結合他們在家庭教育方面存在和面臨的問題，采取相應的措施和辦法，以便在以后的工作中更好的開導和對癥施教。有個別學生家里距離學校較遠，我計劃要另外找一名男教師騎摩托車一起去進行家訪。
第三、要繼續加大開展素質教育
為了響應國家全面實行素質教育的政策，進一步開發孩子的智力，拓寬學生視野，提高學生身心健康和審美情趣，本學期的教學工作中一定要保證德智體美勞全面發展，以前為了提高語數外考試成績，經常會有音樂美術課等都被占用，用于復習語文和數學等學科，因此在這學期一定要讓學生學會畫一畫，唱一唱，讓班里時不時都有嘹亮的歌聲響起。
第四、提高教學質量
教學質量是一個班級管理成敗與否的重要指標，因此提高學生的考試成績一直都是作為班主任和課任教師不懈的追求，那么在這學期的班級管理工作中，仍然要把提高教學成績作為主要的工作目標。初步計劃是要“抓兩頭，促中間”，抓兩頭是指要將班里名次靠前的考試成績特別好的學生和學習成績暫時后進的學困生作為主抓對象，重點培養；促中間是指要將學習成績中等的學生在平時加以督促，并且讓好學生進行輔導帶動，讓其在現有的基礎上再有所突破和提高，這雖然說起來容易，做起來肯定難。
1.定期不定期了解學生作業的完成情況，及時對拖、欠作業的學生及時進行教育。
2.關注后進生，號召教師和好學生加強對后進生的關心與幫助，由班委會和科代表牽頭，采取結對幫扶的形式，幫助后進生共同進步！
3.開展多種學習競賽活動，努力形成一種你追我趕的學習氛圍。
4.利用班會課不定期地開展同學們的學習方法交流，老師加以指導，促進全班學生共同提高。
要想提高教學成績，需要各科任教師、學生以及班主任和家長多方面的全力配合、共同努力才有可能會出現預期的效果，在這學期更要加強與各學科教師之間的交流和溝通，隨時掌握學生的思想動態，加強與家長的溝通，充分調動家庭教育，發揮家教作用，提高學生學習的信心，提高學生的主觀能動性，在提高教學質量方面作出百倍努力。
第五、德育工作方面
在班級德育工作方面，一定要時時與國家教育政策和學校教育保持高度一致，搞好班級的育人環境，在班內張貼“明理、誠信、活潑、創新”的校風標語。積極培養班干部的責任心，號召學習好的同學積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們也感受到老師的關心，不被忽略和冷落從而有積極上進的信心，進一步也成為中等的學生。班主任要始終以“學高為師，身正示范”，時刻做學生的表率和榜樣，我們知道身教重于言教，要將德育工作做到日常管理和教學中來。
第六、學生心理健康教育
1.班主任自己要積極學習心理健康方面的知識，以便更好地對學生進行心理健康教育，正確地給予心理疏導。
2.定期上好心理輔導課，培養學生健康的身心環境。
3.對少數有心理問題的學生，要多關心，多與這些學生交流，必要時要和家長取得聯系，實施有計劃的心理教育?！?/font>
隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
綜上所述，通過周密的計劃并及時根據實際情況做好調整，再付諸于實際的辛勤勞動，相信能夠帶領本班級走上新的臺階。
