為及時了解學生情況，發揮家長合理科學地教育孩子的作用，調整對學生的教育方法，提高教育教學效果，建立此制度。
一、定期家訪
1、學期初普訪一次。主要向家長提出學校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長對學校和老師的意見及建議。
2、期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學生在校學習情況，研究針對學生實際情況確定學習方法。
3、期末普訪一次。主要向家長介紹學生一學期在校總的情況，提出假期要求。
二、以下情況要進行定期家訪
1、學期初要普訪一次，主要向家長提出學校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長對學校和老師的意見及建議。
2、期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學生在校學習（包括學習態度、上課聽講情況、完成作業情況、考試和測驗成績），研究針對學生實際情況確定學習方法。
3、期末普訪一次。主要向家長介紹學生本學期的情況，提出后期要求。
三、隨機家訪
1、學生思想有波動家訪。及時了解思想根源，調解教育方法，特別針對學生心理問題，研究出科學的教育方法。
2、有輟學苗頭家訪。學生缺席當天早檢后，班主任電話聯系，了解情況確定是否有輟學趨勢，第二天仍缺席，到學校進行家訪，直到學生上學。
3、發生突發事件（學生）家訪。
4、特勵學生觀察家訪。
四、以下情況要進行隨機家訪
1、學生思想有波動，及時了解思想根源，調整教育方法，特別針對學生心理情況，研究科學的教育方法。
2、學生有輟學趨勢進行隨機家訪，學生缺席當天早檢后，班主任電話聯系，了解情況確定是否有輟學趨勢，第二天仍缺席，要馬上到學生家進行家訪，直到學生上學，對出現不想上學的學生要及時報告給學校。
3、學生發生突發事件時進行隨機家訪。
4、特勵學生進行跟蹤隨機家訪。
五、班主任家訪后填寫家訪登記表，如需報告學校的問題要及時報告給學校，以便共同研究解決辦法。
六、德育處代表學校進行隨機家訪，一般問題處理后報告給學校，特殊問題要通過校長同意后進行家訪，訪后及時向校長匯報。
七、任何家訪情況列入年終班主任工作評比項目之一。
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