一、管與理的關系
在學校教學常規管理中，我們經常看到，一方面，學校管理者一味地強調“管”，制定了各種管理制度并嚴格執行；另一方面，管理制度在制定時沒有征求教師的意見，沒有與教師進行有效的溝通。其結果是：導致干群關系緊張，干群之間缺少理解和信任，直接影響了教師的工作積極性。
作為學校管理者的首要職責不是管，即不是管制、命令和控制，而是理，即理順程序和關系，采取以人為本的管理理念引領教師的成長和學校的發展。教學常規管理應該抓住“人”這個核心，精于管，重在理。管而有度，以科學性、可行性為原則。把更多的精力投入到“理”之中，在管中理、理中管，讓人更高效、愉快、正確地做事，使每一個教師的主觀能動性都得到充分發揮，使工作環境既有規章的嚴肅，又有人情的溫馨。總之，對教學常規管理一定要“理”在前、“管”在后，“管”中帶“理”，一旦“理”順了，“管”也就在其中了。
二、規范與靈活的關系
學校教學常規管理需要用規范性的要求進行約束。而教師的教育教學是一項充滿著藝術性與創造性的工作，充滿著個性與靈性，過分追求整齊劃一的要求，不適應創新和發展的需要。
如以前我們要求教師編寫教案非具體、完整不可，那種純粹為了應付檢查而編寫的教案，不論其內容多么充實、形式多么完整、書寫多么認真，其價值也是非常有限的。同樣，那些僵化機械的備課管理制度，不論其多么具體明確、多么健全完備，只要有礙于教師扎扎實實地備課，不能真實客觀地反映備課的實際功能，不僅沒有實際的促進作用，反而會阻礙教師的成長與教學的進步。其實，作為學校管理者，在檢查教案時應該因人而異：對于新教師我們提倡要寫詳案，因為他們在課堂教學內容的掌握、教學過程的設計、教學的應變和駕馭能力等方面缺乏經驗，需要較詳細的教案作參照，以保證課堂教學的有效實施；而對于骨干教師而言，可以寫輪廓式的簡案，詳簡得當，提綱挈領，畫龍點睛，精心設計課堂練習，進而寫出個性化的教案；對于老教師的教案要求可以更靈活些，流程設計方面可以更簡略，但練習題設計要求具有針對性、層次性與拓展性，以便學生對所學新知鞏固與應用。
三、創新與規范的關系
創新與規范，二者既對立又統一，創新必須以原有規范為基礎，而創新活動總是體現為對現有規范的批判。如以往對教師教案的檢查，只數節數、查頁數、評等級、計分數的簡單做法，不考慮教師的個性、教學經驗與能力、學科的差異、內容的側重，不顧所教班級的實際情況，追求統一的檢查與評定，束縛了教師創造性的發揮，導致了教案形式上的“八股”，使本來很嚴肅、很有創意的編寫變成抄寫，喪失了預設教案的意義。現在我們推行不定期隨堂檢查，具體辦法是“一推四看”：“一推”即不定期推門進教室聽課并檢查該課的教案；“四看”即一看當堂教學內容是否與教案相一致，二看教案的導學和訓練部分是否突出重點、注意層次與拓展，三看教案是否在“母案”基礎上修改與補充從而設計出更合理的個性化教學方案，四看教案中教學反思的質量。
另外，還可以從校園網上查閱：在數量檢查方面，只要打開學校網站備課欄目，看教師上傳的教案數量以及是否及時等情況。在質量檢查方面，突出檢查三點，一看上傳的教案是否經過主備人的修改與整合，是否符合要求；二看同年段同學科教師在“評論欄”中的評論研討情況；三看主備教師貼上的“母案”能否操作、流程是否清晰、結構是否完整等。
四、靜態與動態的關系
學校教學常規管理是一項系統工程，主要包括相關條例、規章、制度和規劃、檢查、反饋、總結等。前者是管理制度，后者是管理過程。管理制度具有穩定性、確定性、保持性等特征，可以稱為靜態管理；管理過程則具有適應性、創造性、變動性等特征，可以稱為動態管理。
——制定教師績效考核制度。對教師績效考核要重視過程性評價，將教師的工作量、工作態度、業務能力、專業成長、教科研成果等納入評價要素，包括教師個人自評、教師互評、學校考評組核評。同時，還要參考學生及家長對教師的評議情況，對每一個教師進行績效考核，并評出等級。
——制定課堂教學評價體系。課堂教學評價應關注“兩看”：一看教師的教，主要關注組織能力、調控能力、教學機智、練習設計等四個方面。其中，組織能力包括教學內容的組織、教學語言的組織、教學活動的組織等。二看學生的學，主要觀察學生學習中的四種狀態，即參與狀態、交往狀態、思維狀態和情緒狀態。
《學校教學工作材料匯編》（2023版）具體材料目錄如下 ：
（一）教學工作規程
01.學校教學管理規程
02.XX學校教學管理規程
03.XX學校教學管理規程
04.XX學校教學管理規程
05.學校教學改革實施方案
06.XX學校教師發展規劃
07.XX學校教師專業發展五年規劃
08.XX學校教師隊伍建設亮點工作匯報
(二)教學工作計劃
01.XX學校2022-2023學年（下）教學工作計劃
02.學校2022-2023學年（下）教學工作計劃
03.學校2022-2023學年第二學期教學工作計劃
04.學校2022-2023學年第二學期教學工作計劃
05.XX學校2022—2023學年度第二學期教務工作計劃
06.XX學校2022-2023年度下學期教學工作計劃
07.XX學校2023-2023學年第二學期教學工作計劃
08.學校2022-2023學年下學期教學工作計劃
09.XX學校2022-2023學年下學期第一階段教學工作計劃
10.XX學校2022——2023學年度教學工作計劃
11.學校2022——2023學年度教學教研工作計劃
12.XX學校2022-2023學年（下）教學工作計劃
13.學校2022-2023學年第二學期教學工作計劃
14.學校2022—2023學年度（下）教務處工作計劃
（三）教學工作總結
01.學校教學工作總結
02.學校教學工作總結
03.學校教學工作總結
04.學校教導處工作總結
05.學校教導處工作總結
06.學校教導處工作總結
07.學校教務處工作總結
08.學校教務處工作總結
09.學校教務處工作總結
10.XX學校教導處工作總結
11.XX學校年教導處工作總結
(四)教學常規管理
01.學校教學常規管理實施方案
02.學校教學常規檢查實施方案
03.學校教學常規管理制度
04.學校教學常規管理制度
05.XX學校教學常規管理制度
06.學校教學常規管理制度
07.XX學校教師教學常規檢查辦法
08.學校日常教學管理規范
09.XX學校教學常規管理實施細則
10.XX學校教學常規管理細則
11.XX學校教學常規管理工作總結
12.關于教學常規檢查的幾點反思
13.教學常規管理應處理好四個關系
14.關于教務工作的幾點思考與建議
15.學校教學常規檢查工作方案
(五)教學管理制度
01.學校領導包級包班實施方案
02.XX學校領導包年級、班級制度
03.學校領導包保學科責任制度
04.中層以上領導固定聯系年組年級班級制度
05.學校行政領導巡課制度
06.教職工業務分工制度
07.學校教輔資料征訂管理辦法
08.XX學校教材教輔及讀物管理規定
09.XX學校教材教輔及讀物管理規定
10.學校教輔材料管理制度
11.XX學校教輔材料專項整治自查報告
12.教師隨意調課（換課）專項整治方案
13.學校調(代)課管理制度
14.學校教師調課暫行規定
15.XX學校優化教學設計方案
16學校教案檢查制度
17.學校教師聽課制度
18.學校教師評課制度
19.XX學校考試管理方案
20.學校考試組織與管理工作方案
21.學校學生作業與考試管理辦法
22.學校考試管理制度
23.學校考試管理制度
24.XX學校學生成績統計辦法
25.學生誠信考試承諾書
26.大規模考試質量分析的規范操作要領
27.學校教學儀器管理制度
28.學校課堂教學安全管理制度(1)
29.學校課堂教學安全管理制度(2)
（六）教學量化考核
01.學校教職工業務考核辦法
02.XX學校教育教學質量獎考核發放辦法
03.學校教學工作量化考核辦法
04.線上教學教師量化考核評價辦法
05.XX學校教師教學工作評價方案
06.XX學校教學質量評價考核方案
07.XX學校教學質量評價考核方案
08.教師教學工作考核制度
09.學校教學管理考核制度
10.教師教學管理考核細則
11.XX學校音體美教師教學成績考評細則
(七)學習習慣培養
01.XX學校學生學習習慣養成教育方案
02.XX學校學生學習習慣養成實施方案
03.XX學校學生學習習慣培養方案
04.學生學習習慣的養成實施方案
05.XX學校培養學生良好學習習慣實施方案
06.XX學校學生學習習慣養成教育分學段實施細則
07.XX學校學習習慣養成教育階段總結
08.XX學校學生學習習慣培養工作匯報
09.學生良好學習習慣的培養(班主任版)
10.如何培養孩子養成良好的學習習慣
11.如何培養學生良好的學習習慣
12.課后如何教育孩子養成良好的學習習慣
13.怎樣讓孩子養成學習的習慣
14.八個方法，培養孩子學習的好習慣，終身有用
15.培養學生十個學習習慣
16.學生良好學習習慣的養成教育
17.線上教學中的習慣養成
18.如何指導孩子養成學習上的6個好習慣
19.學習習慣的養成教育
20.XX學校居家學習好習慣倡議書
21.國旗下演講 --養成良好學習習慣，做學習的主人
22.國旗下演講----養成良好習慣，提升學習效率
23.XX學校學習習慣養成教育國旗下講話
(八)課程建設工作
1.學校課程建設規劃(1)
2.學校課程建設規劃(2)
3.XX學校課程建設方案
4.XX學校課程實施方案
5.XX學校創新課程實施方案
6.XX學校校本課程開發與實施方案
7.XX學校校本課程規劃方案
8.XX學校新課程校本課程建設實施方案
9.XX學校綜合實踐活動課程實施方案
10.XX學校課程建設匯報
11.XX學校德育課程建設特色匯報
12.“創建書香學校”及“常態化實施地方課程”匯報材料
13.XX學校學科組建設工作制度
14.XX學校特色學科建設制度
15.新高考選課走班 學校該如何設計課程方案
16.學校課程規劃和課程管理
17.學校課程建設的規劃和實踐
18.學校課程實施方案的制定內容概要
19.學校課程建設必須進行“系統設計”
20.學校課程整體規劃中課程實施策略的布局
21.學校課程體系設計的四大變化
22.《義務教育課程方案》（2022版）關于校本課程的規定
23.學校貫徹新課程方案暨落實新課程標準工作匯報
(九)分層教學工作
01.XX學校分層教學實施方案
02.XX學校分層教學實施方案
03.XX學校分層走班教學實踐總結
04.XX學校分層走班教學工作匯報
05.XX學校“分層走班”教學實踐的探索
06.XX學校實施分層走班教學探索與思考
07.XX學校分層教學工作探究
08.XX學校分層培優教學工作紀實
09.XX學校召開分層教學工作會議紀實
10.XX學校召開2023年分層教學教研推進會紀實
11.XX學校分層教學工作側記
12.XX學校分層教學工作側記
13.XX學校“線上+分層”教學工作簡報
14.如何實現分層教學
15.分層教學的思考
16.分層次教學模式探究
17.實施“分層教學”，實現“個別對待”
18.分層教學與小組合作是因材施教的有效組織形式
19.分層合作教學法的操作思路
(十)培優補差工作
01.XX學校培優補差實施方案
02.學校培優補差工作實施方案
03.XX學校學困生幫扶工作方案
04.XX學校學困生幫扶轉化工作方案
05.學校后進生轉化工作方案
06.XX學校培優工作方案
07.XX學校補差工作方案
08.XX學校三年培優工作方案和計劃
09.學校培優補差工作計劃(1)
10.學校培優補差工作計劃(2)
11.班級培優補差工作計劃
12.教師培優補差工作計劃
13.教師學困生幫扶計劃
14.學校2023年后進生轉化工作計劃
15.XX學校優補差工作階段總結
16.XX學校培優補差工作階段性總結
17.XX學校“培優輔差”工作經驗介紹
18.XX學校補弱滅差工作紀實
19.XX學校“培優輔弱”工作紀實
20.XX學校“培優補差”工作簡報
21.XX學校學困生群體幫扶制度
22.學校后進生轉化工作實施制度
23.“學困生”的十種類型（附解決方案）
24.學困生轉化10法
25.培優與補差的20條技巧(實用)
26.“雙減”背景下的學困生轉化策略
27.“雙減”背景下如何讓“學困生”脫困
28.教師必讀---學困生的轉化策略
29.淺談“學困生”轉化工作
30.實用貼：我們在課堂上這樣落實培優補差
31.學校培優補差的四條建議
(十一)區域聯盟工作
01.區域內學校教育聯盟實施方案
02.區域聯片（大學區）教研活動實施方案
03.XX鎮聯片教研活動實施方案
04.區域聯盟（大學區）年度工作計劃
05.校際聯盟學年工作總結及下學年計劃
06.XX片區聯盟推進教研工作總結
07.區域聯盟（大學區）工作籌備會活動簡報
08.區域聯盟（大學區）召開工作推進會紀實
09.XX學校區域聯盟教研活動紀實
10.區域聯盟（大學區）學校共同教研活動簡報
11.XX學校關于推行“大學區管理制”實施方案
12.XX學校大學區管理工作實施方案
13.學校大學區工作總結
14.XX學校大學區行政聯席例會制度
15.XX學校大學區教師培訓制度
16.XX學校大學區教師交流制度
17.XX學校大學區教師評價制度
18.XX學校大學區課堂互評制度
19.XX學校大學區每月集體備課制度
20.XX學校大學區主題式校本教研活動制度
21.XX學校大學區德育聯動制度
22.XX學校大學區信息交流制度
23.XX學校大學區后勤資金保障制度
(十二)教育信息化工作
01.XX學校教育信息化三年發展規劃
02.XX學校教育信息化工作實施方案
03.學校信息化建設規劃方案
04.XX學校關于深化“互聯網+教育”融合創新推進信息化教學應用的實施方案
05.XX學校信息化環境的建設方案
06.XX學校信息化學習資源建設方案
07.XX學校教育技術能力培訓實施方案
08.XX學校信息技術應用示范校工作方案
09.XX學校數字化校園建設工作方案
10.XX學校智慧校園創建項目建設方案
11.XX學校教育信息化工作計劃
12.XX學校教育信息化工作總結
13.XX學校教育技術工作領導小組及職責
14.學校教育信息化建設制度（3篇）
15.學校教育信息化建設工作制度及崗位職責 （14篇）
(01)學校教育信息化工作小組崗位職責
(02)學校網絡信息中心工作職責
(03)學校網絡信息中心主任崗位職責
(04)學校網絡管理員職責
(05)學校電教管理員職責
(06)班級電教設備管理員職責
(07)微機管理教師崗位職責
(08)學生上機操作守則
(09)多媒體教室管理規則
(10)微機教室管理制度
(11)計算機(多媒體）教室安全制度
(12)信息技術教育課堂細則
(13)學校電教設備管理使用制度
(14)學校辦公電腦使用規定
(十三)綜合實踐活動
01.學校綜合實踐活動課程規劃總體方案
02.XX學校綜合實踐活動課程實施方案
03.XX學校五一國際勞動節綜合實踐活動方案
04.XX學校暑期綜合實踐活動方案
05.XX學校暑假綜合實踐活動方案
06.XX學校2023年寒假綜合實踐活動方案
07.XX學校2023年元旦綜合實踐活動方案
08.學校綜合實踐活動評價方案
09.學校綜合實踐活動評價方案
10.綜合實踐課學生評價細則
11.XX學校綜合實踐活動總結
12.XX學校綜合實踐活動總結
13.XX學校綜合實踐活動總結
14.XX學校綜合實踐課程總結
15.XX學校綜合實踐課總結
16.綜合實踐活動課教學總結
17.學校綜合實踐活動工作匯報
18.XX學校綜合實踐活動課程管理制度
19.XX學校綜合實踐活動課程管理制度
20.XX學校綜合實踐活動課程管理制度
21.XX學校2023年寒假綜合實踐作業
（十四)傳統文化進校園
01.XX學校“中華傳統文化進校園”活動方案
02.XX學校“優秀傳統文化進校園”活動方案
03.XX學校“優秀傳統文化在我身邊”活動實施方案
04.XX學校傳統文化校園藝術節活動方案
05.中華優秀傳統文化進班級實施方案
06.XX學校國學經典誦讀比賽活動實施方案
07.XX學校經典古詩詞誦讀活動方案
08.XX學校親子經典誦讀大賽活動方案
09.XX學校優秀傳統文化進校園紀實
10.XX學校“傳統文化進校園”活動總結（美篇版）
11.XX學校優秀傳統文化進校園活動總結
12.XX學校經典誦讀活動總結
13.傳承傳統文化 打造書香校園 ——校園經典誦讀活動總結
14.XX學校中華優秀傳統文化進校園活動工作匯報
15.XX學校“做弘揚中華民族傳統文化踐行者”倡議書
16.XX學校關于弘揚民族優秀傳統文化的倡議書
17.【國旗下的講話】弘揚傳統文化
18.【國旗下的講話】弘揚中華民族傳統文化
19.如何讓優秀傳統文化融入校園
(十五)線上教學工作
01.XX學校疫情防控期學校教學應急工作方案
02.XX學校疫情防控線上教學實施方案
03.XX學校疫情防控期間線上教學方案
04.XX學校疫情防控期間線上教學活動方案
05.XX學校線上教學活動方案
06.XX學校線上教育教學的工作方案
07.XX學校疫情期間線上教學方案
08.XX學校在線教學組織與管理實施方案
09.XX學校延遲開學期間“線上教學”管理辦法
10.XX學校線上授課工作規范
11.XX學校線上教學規范
12.XX學校教師在線教學工作規范
13.XX學校學生在線學習基本規范
14.XX學校線上教學管理規定
15.XX學校線上教學管理細則
16.XX學校線上教學規范要求
17.XX學校教師線上教學工作紀律（十要求）
18.XX學校在線教學期間教師工作要求(1)
19.XX學校在線教學期間教師工作要求(2)
20.XX學校線上教學溫馨提示
21.XX學校線上教學要求與提示
22.XX學校線上教學要求告家長書
23.XX學校開啟線上教學工作紀實
24.XX學校全面開展線上教學活動紀實
25.XX學校線上教學工作階段小結
26.XX學校線上教學工作總結
27.XX學校線上教學工作總結
28.XX學校線上教學安全應急預案
29.線上教學的22個關鍵問題（附解決方案）
30. XX學校線上教學調研反思
31.XX學校“線上教學”十二條規定
32.XX學校線上學習紀實
33.XX學校關于優化當前疫情防控和教育教學工作的通知
34.XX學校暫停線上教學致全體學生和家長的信
35.XX學校恢復線下教學工作方案
36.XX學校線上線下教學銜接方案
37.XX學校線上線下教學銜接方案
38.學校復課后線上線下教學銜接工作方案
39.線上教學教師量化考核評價辦法
(十六)學籍管理工作
01.XX學校學籍管理辦法
02.XX學校學籍管理規定
03.XX學校學籍管理細則
04.學生學籍管理實施細則
05.XX學校學籍管理制度(1)
06.XX學校學籍管理制度(2)
07.XX學校學籍管理制度(3)
08.XX學校學籍管理制度(4)
09.XX學校學籍管理制度(5)
10.學校學籍管理工作計劃
12.XX學校學籍管理工作總結
13.XX學校202X年學籍管理工作總結
14.XX學校學籍管理工作匯報
15.XX學校學籍管理工作自查報告
16.學籍管理工作個人體會
17.小升初學籍管理制度
18.中小學生學籍管理辦法
19.學籍管理制度及招生流程
20.學籍常識——中小學學籍常見問題答疑
