作者 | 番茄媽呀
我有一個(gè)超級(jí)“難搞”的女兒。
早上給她穿衣服，
要么嫌標(biāo)簽扎人，要么說顏色不喜歡，
前前后后換了三四件；
睡前看繪本，
我提醒她“還能看10分鐘”，
她又炸了：“為什么要提醒我”……
哭哭唧唧半個(gè)小時(shí)，才終于睡了。
我和老公說：
人家養(yǎng)孩子是修行，我們養(yǎng)孩子是渡劫。
看到這里，大家也許會(huì)認(rèn)為，
我女兒是個(gè)故意搗亂、沒規(guī)矩的“熊孩子”。
恰恰相反。
她是個(gè)十分細(xì)心、體貼、善良的“小棉襖”。
出門時(shí)，她會(huì)提醒我拿手機(jī)；
看到流浪貓，她會(huì)拿出自己的零食；
下班回家，她會(huì)給我一個(gè)溫暖的擁抱……
這樣看，我女兒是不是有些“分裂”？
她確實(shí)跟普通孩子不一樣，
她是一個(gè)高敏感兒童，也就是高需求寶寶。
這類孩子，一出生就被打上“難養(yǎng)”的標(biāo)簽。
高敏感兒童，是墜落人間的精靈
最早提出“高敏感型人格”概念的，
是心理學(xué)家伊萊恩·艾倫博士。
他認(rèn)為，
敏感不是一種疾病，也不是一個(gè)選擇，
而是天生的基因特質(zhì)。
我有一個(gè)高敏感的朋友，
他在嬰幼兒時(shí)期，必須父母抱著睡，
放下會(huì)醒，有動(dòng)靜就會(huì)醒；
幼兒園時(shí)期，
隨時(shí)可能因?yàn)橐患∈略乇ǎ?/p>
見到陌生人、到了新環(huán)境，
就哭得驚天動(dòng)地，很難安撫；
小學(xué)時(shí)期，跟認(rèn)識(shí)的人打照面，
會(huì)刻意關(guān)注對(duì)方的表情、動(dòng)作，
揣測(cè)對(duì)方的想法；
被批評(píng)或者參加集體活動(dòng)前，會(huì)輾轉(zhuǎn)難眠；
中學(xué)時(shí)期，很少跟小伙伴一起玩，
總是在一旁看著別人玩，
或一個(gè)人待在角落里看書、畫畫、聽音樂。
這些異于常人的表現(xiàn)，
讓父母無數(shù)次想要改變他，
得到的都是強(qiáng)烈的反抗。
長(zhǎng)大后他才知道，自己屬于高敏感者。
高敏感者在生活中并不少見，
每5個(gè)人中就有1個(gè)。
相比普通孩子，他們更容易被外界刺激，
表現(xiàn)得膽怯、愛哭、消極、玻璃心……
正如左輝在《挖掘敏感孩子的力量》推薦序中寫的：
“高敏感的孩子是落入凡間的精靈，
走迷了路，才來到地球，
被我們這些幸運(yùn)的父母擁入懷中。
他們?cè)诘厍蛏喜蝗菀渍痉€(wěn)，很容易摔跟頭。”
但換一個(gè)角度看，
高敏感，是一種難得的天賦。
高度敏感兒童，在4個(gè)方面更出眾
實(shí)際上，每個(gè)人都是敏感的，
只是程度和方式不同，
而高敏感者位于整個(gè)光譜的極端。
每一種類型的孩子，
都能在未來找到適合自己的位置。
看看那些取得非凡成就的人，
一定是揚(yáng)長(zhǎng)避短，在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域深耕。
哈佛發(fā)展心理學(xué)家杰羅姆·卡根曾說：
那些敢于上天的宇航員們，
極有可能不是高敏感者，
但那些呆在控制室里一項(xiàng)項(xiàng)確認(rèn)、
最后按下發(fā)射鍵的科學(xué)家們，
很有可能是高敏感者。
《發(fā)掘敏感孩子的力量》中也提到，
高敏感兒童，
未來會(huì)成為科學(xué)家、咨詢師、神學(xué)家、
歷史學(xué)家、律師、醫(yī)生、護(hù)士、
老師和藝術(shù)家。
因?yàn)樗麄儞碛?種天賦。
第一，敏銳的洞察力
敏感的孩子，時(shí)刻處于高度戒備的狀態(tài)，
對(duì)聲音、氣味、光照、動(dòng)作、表情很敏感，
能輕易捕捉到別人看不見的細(xì)節(jié)。
擁有敏銳的洞察力，
才能將生活中的人和事原汁原味地留存在腦海里。
第二，高度共情能力
敏感的孩子，擁有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)，
對(duì)外部刺激和他人情緒十分機(jī)敏，
能感同身受他人的痛苦和難處，
擁有強(qiáng)烈的同理心。
一個(gè)高敏感兒童的媽媽講過一件事。
三歲的兒子走過來，把眼鏡遞給了她。
媽媽嚇了一跳，趕緊問兒子：
“你怎么知道我在找眼鏡？”兒子回答：
“我看到你一邊打掃，一邊東張西望，
就覺得應(yīng)該是在找眼鏡。”
這就是高敏感兒童的獨(dú)特之處。
他時(shí)刻在觀察對(duì)方，覺察對(duì)方在想什么，
所以他對(duì)悲傷、焦慮等情緒的感受，
比其他人強(qiáng)很多。
第三，強(qiáng)大的邏輯思維能力
敏感的孩子，
天生收集和提煉信息的能力強(qiáng)，
喜歡思考和內(nèi)省。
《大腦與行為》雜志上的一項(xiàng)研究證明：
高敏感者的大腦在處理信息時(shí)，
比一般人更深度、更精密。
比如扎克伯格，是典型的高敏感者。
他不善言辭，一開始公開演講還會(huì)緊張，
十幾歲時(shí)就喜歡一個(gè)人安靜地敲代碼。
但扎克伯格善于分析，
思維敏銳，行事謹(jǐn)慎，靠著這些特性，
他創(chuàng)辦了facebook。
第四，超乎常人的創(chuàng)造力
敏感的孩子，享受獨(dú)處，
內(nèi)心世界豐富，想法天馬行空，
擁有濃烈的藝術(shù)氣質(zhì)。
現(xiàn)實(shí)生活中，許多從事創(chuàng)造性工作的人，
確實(shí)都是高敏感者。
例如導(dǎo)演李安、畫家梵高、作家村上春樹、蘋果之父喬布斯等。
他們的成功，
無一不是將高敏感特質(zhì)發(fā)揮到極致。
如何養(yǎng)育，激發(fā)出孩子天賦的一面？
艾倫博士特別強(qiáng)調(diào)：
敏感是一種天生氣質(zhì)，
它會(huì)成為孩子的弱點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)，
全看父母的教養(yǎng)方式。
高敏感兒童是上天賜予家長(zhǎng)的禮物，
只要教育方法得當(dāng)，就能開啟孩子的天賦，
讓他感受更多，想象更多，創(chuàng)造更多。
創(chuàng)建包容、接納的環(huán)境
美國(guó)早教專家們進(jìn)行過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
追蹤1300個(gè)不同家庭新生兒的成長(zhǎng)軌跡，
其中一部分是高敏感兒童。
結(jié)果顯示，一年級(jí)時(shí)，
高敏感兒童的發(fā)展呈現(xiàn)了兩種極端：
一部分成為了最令老師頭疼的“問題學(xué)生”，
另一部分成了班里表現(xiàn)得最優(yōu)秀的孩子。
深度了解后專家們發(fā)現(xiàn)，
家庭環(huán)境是產(chǎn)生差異的關(guān)鍵。
在包容和接納的環(huán)境中，
孩子的敏感特性能很好地吸取到養(yǎng)分，
讓高敏感的天賦得以綻放；
在充滿批評(píng)、指責(zé)的環(huán)境中，
孩子會(huì)感受到自己遭遇了不公，
并放大這些感受，難以信任他人。
所以，家長(zhǎng)要放平心態(tài)，
正視孩子先天特性。
少生氣，少抱怨，多共情孩子，理解孩子。
讓孩子為現(xiàn)在的自己驕傲
艾倫博士說：
“身為與眾不同孩子的父母，
要有不同于其他父母的覺悟。”
養(yǎng)育一個(gè)高敏感兒童，
家長(zhǎng)需要擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美好的眼睛。
敏感跟任何一種特質(zhì)一樣，
都是人性的一種，都有正反面。
“想太多”說明孩子“思慮周全”，
“情緒化”說明孩子“情感豐富”，
“玻璃心”說明孩子“觀察能力強(qiáng)”……
家長(zhǎng)要做的不是填平差異，而是因勢(shì)引導(dǎo)。
即使失望，也不要給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽，
而要肯定孩子的獨(dú)特性。
比如“今天玩了一天，你是不是累壞了，
因?yàn)槟阕⒁獾搅怂械氖隆保?/p>
讓孩子明白，敏感并沒有錯(cuò)。
教會(huì)孩子處理負(fù)面情緒
敏感的孩子，對(duì)家長(zhǎng)的情緒異常關(guān)注。
這樣的孩子發(fā)脾氣時(shí)，
家長(zhǎng)需要做的不是阻止，不是指責(zé)，
而是接納。
通過綜藝節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)：
每當(dāng)小魚兒發(fā)脾氣時(shí)，
胡可說的最多的就是“我知道”這個(gè)句式。
“我知道你想要這個(gè)玩具，
拿不回家你很難過。”
“我知道你有點(diǎn)兒害怕，但你很勇敢。”
“我知道”這三個(gè)字，
看起來簡(jiǎn)單，卻代表了接納和共情，
讓小魚兒感覺到自己是被理解的。
有了這個(gè)底氣，發(fā)泄完負(fù)面情緒之后，
小魚兒就更容易接受和配合媽媽的建議。
允許孩子慢慢來，別強(qiáng)求
一個(gè)媽媽曾說，
孩子在公園里，從獨(dú)自玩沙子，不搭理人，
到主動(dòng)跟小朋友講話，他用了45分鐘。
敏感的孩子，接受到的信息更多，
想得更全面，行動(dòng)更謹(jǐn)慎，
需要更長(zhǎng)的時(shí)間去接受新的事物和環(huán)境。
想讓孩子合群，
家長(zhǎng)該做的不是逼迫，而是等待。
當(dāng)孩子感受到安全的時(shí)候，
他會(huì)主動(dòng)邁出第一步的。
心理學(xué)家伊萊恩·阿倫說：
“一定是因?yàn)槟銉?nèi)心渴求一個(gè)獨(dú)特的孩子，
上天才賜給你這樣神奇的禮物。”
養(yǎng)育一個(gè)高敏感兒童，
你會(huì)面臨無數(shù)個(gè)瀕臨崩潰的時(shí)刻。
只要你愿意去接納孩子、激發(fā)孩子，
相信天性敏感的他，
一定不會(huì)辜負(fù)你的努力。
—— End ——
作者：番茄媽呀，左手寫文，右手帶娃，努力培養(yǎng)未來需要的孩子。部分圖片來自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有。
聯(lián)系客服
