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沒有誰的容顏能抹平歲月的年輪，但豐盈的心靈因清澈的跳動而永駐青春。高潔的靈魂超越生命的本身，思維著的精神是地球上最美的花朵。青春，向上而陽光，豐勃而奮進。孜孜以學，拳拳以行。

青者，生也；春者，華也。青春乃人生之王，活潑敏銳、躍進雄飛。看百舸爭流，鷹擊長空，則碰激書生意氣。陽春布德澤，萬物生光輝。每一個不起舞的日子，都是對生命的辜負。天生我才，當效孫郎豪氣。人生幾十載，最美橙黃桔綠時；當詩意流年，昭華不負。

人不甘于生命之短暫，尋求精神的超越和永恒。故人類文明，弦歌不輟，薪火相傳。科學以理性思考求于真；藝術以情感體驗求于美：道德以意志的自律求于善。所以教育旨在賦予年輕的生命以自由的頭腦、豐富的心靈、善良而高貴的靈魂。

求者，為也；索者，思也。教育人始終追求在人的心智土壤中勞作，站在這個星球上最復雜的崗位，求索于教育的詩性。教育如詩，因生命如詩。青春勃發，讓每一節課堂都有似美妙的約會。迎來送往，心朝遠方，千帆過處竟顯格性風華。教育的優雅有悠閑的呼喚和應答；更有“奔而能忍、奔而能靜”的從容。

我們致力教育路途的探索，與孩子的心弦對準音調；力求讓孩子的每一天都充滿新奇。多一些體驗和動手，少一些說教和講授，讓思維的流量交織于知識的互聯網。問在恰當處，悟于須庾間。創設點情境、來一點翻轉、做做游戲、搞搞升級段位、看幾場電影、演一段戲劇等等都是我們探索的課堂常態。孩子是人，人的感官需要多元的刺激。萬物為教材、世界為課堂。奮力耕耘，每一所學校、每一間教室都可以演繹自己的精彩。

求索的姿態，讓我們永不倦怠。站在離兒童最近的地方而讓我們童心永懷。博大的胸襟源于不斷吸納和思索；教育之難在于轉化之難。讓我門的思想在孩子的頭腦中生發。教育不是培訓，要啟迪智慧，培育人格。教育最重要的不是知識，而是對新知的熱情、成長的信心、生命的珍視。忘記了課堂上所學的一切，剩下的才是教育本身。向上而堅毅的品質、自主學習、勤于思考的習慣才是我們對教育的憧憬。

學高為師，德高為范。學無止，修有恒。終身為學，師者先行。活水源流隨處滿，東風花柳逐日新。讀六藝之文、學先王之道。修浩然之氣。書學經典，百讀不窮、仁智各見，讀之清心、誦之醒神，而妙在何處？俞思俞明！她可以召喚心靈，永遠讓我們生命朝向未來，永不停歇地自我改變；吐故納新，心神清盈。因為學習，才有成長的自信。精神的成長無關年齡；沒有誰天生就是優秀和卓越；人生路上，信者相守望、行者共成長。

求索是一種信念，朝聞道夕死可矣！思進之心常存，則能萬物皆備于我矣.反身而誠,樂莫大焉。癡心不改，不隨柳絮因風起，惟有葵花向日傾。矢志不渝，苔花如米小，也學牡丹開。烈士暮年，鬢微霜，又何妨？人生旅途，有青陽和照、有雨雪風霜；幸福而艱辛。何俱路途遙遠？心所向，馳以恒。求索是青春的符號。因為求索，讓流年可憶，未來可期。驚艷的時光，溫柔的歲月，忘記了自己，那是對生命的浪費。

人生如歌，但未經省察不存價值。思索的靈魂，讓呼吸日漸純粹。讓生命的寧靜，擦拭蒙住時間的灰塵。豐盈的心靈，讓那些病愈后的枝葉，自動聚攏到根的周圍，放聲歌唱荊棘裝扮的花冠。精神的行者，從不忘卻在自我生命的時空開啟聲音尋找聲音的旅程。

青春是成長的生命。因為求索，所以青春！青春是豐盈的靈魂，夢想不息，奮進不止！