語文繞不開字詞文段的聽寫與默寫，這就是讓班級均分逆襲的關鍵秘訣。背誦是基本功，聽默寫是鞏固知識、檢驗知識的好辦法!語文老師把聽默寫抓好了，班級均分想差都難。這次分享我在聽默寫的探索與總結，供老師參考 ~
一、擴大聽默寫內容，總結起來有這幾類:
1、書上三表(寫字表+識字表+詞語表)以及兩個生字組詞。
2、課文中圈出來的重點字詞、四字詞語，語文園地的詞語和日積月累的內容。
3、形近字、多音字、同音字等專項字詞。
4、之前默錯的字詞。
二、利用碎片化時間，聽寫默寫相結合：
1、堂堂測:我每節課都會給學生時間去記生字詞，學生只需要明確一點就是我每天必定會聽寫。每次只測5到10個詞，根據教學進度，選擇課文或者單元，直接在電腦上投屏，生成聽寫音頻放音頻給學生聽寫。不用費嗓子喊，還能到處轉轉查看默寫情況，
2、周周清:每周我會布置一張字詞默寫卷默寫卷?！斑@里面我會加入本周聽默寫的重點字詞+這周和之前高頻出錯的字詞“這些高頻出錯的字詞我會提前收集到“線上錯題本”中，哪幾個詞語錯了，錯了幾次，一清二楚，每次出題只要在里面隨機抽取，可以直接拿來用了。
三、車輪式滾動聽寫默寫，印象更深刻:
第1輪:聽默寫新學內容。
第2輪:聽默寫新學內容+過往默錯的內容。
第3輪:對本周全部聽默內容重新覆蓋，重點默寫高頻出錯內容。
根據艾賓浩斯記憶曲線，聽默寫分三輪效果更好。反復默寫反復記憶，印象更深刻。
四、批改訂正抓重默，再三聽默寫復習:
每次默寫我都全批全改，這樣能知道班級整體情況。
聽寫之后及時的糾錯義，將錯誤字詞整理到“錯題本”中→接下來再三聽寫復習，記憶會在一遍遍寫的過程中加深。經過長時間的反復鞏固，就能牢固掌握了。
