從小我就喜歡寫作，中學(xué)寫日記、寫故事，大學(xué)寫公眾號(hào)，畢業(yè)后做新媒體運(yùn)營(yíng)和文案，如今在體制內(nèi)寫材料，一直以來(lái)，我覺(jué)得每個(gè)人都會(huì)寫作，所以并沒(méi)有看重這件事，只當(dāng)做自?shī)首詷?lè)的一種方式。
促使我這一想法發(fā)生轉(zhuǎn)變的，是畢業(yè)后去了一家互聯(lián)網(wǎng)公司，有天總經(jīng)理助理在公司群懸賞一篇公關(guān)稿，稿費(fèi)3000元，我抱著試試看的態(tài)度發(fā)去了我的標(biāo)題和思路，獲得了寫稿的機(jī)會(huì)，最后不僅成功贏得了這筆稿費(fèi)，還得到了領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，直接把我從城市分公司調(diào)到了北京總部。
這件事給了我兩個(gè)啟發(fā)：一是寫作不僅能自?shī)首詷?lè)，也能為我?guī)?lái)收入；二是并非所有人都會(huì)寫作，甚至對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，寫作很難。
正如秋葉在新書《寫作7堂課》中說(shuō)的那樣：
對(duì)于大部分成年人而言，自己這輩子寫作水平最高的時(shí)間，其實(shí)是在高三。
第一次知道秋葉，是大學(xué)時(shí)候需要做PPT展示，直男審美如我，寫出的PPT堆滿了字，配色很丑，一點(diǎn)也不美觀。為了做出精美的PPT，我去請(qǐng)教度娘，意外看到了秋葉的《說(shuō)服力：讓你的PPT會(huì)說(shuō)話》，秋葉用扁平化思維將PPT拆解成不同的“零部件”，并介紹了很多技巧，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和嘗試，我做出了簡(jiǎn)約又美觀的PPT，獲得了老師和同學(xué)的贊揚(yáng)。
從那時(shí)起，我就很佩服秋葉，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他不僅會(huì)做PPT，還擅長(zhǎng)寫作、社群營(yíng)銷等多個(gè)領(lǐng)域，比如今天我要推薦的這本書《寫作7堂課》。
《寫作7堂課》 秋葉著
書中，秋葉將自己二十多年來(lái)的寫作經(jīng)驗(yàn)，凝練成7種寫作方法，分別是框架式寫作、復(fù)利式寫作、碎片化寫作、聯(lián)機(jī)式寫作、結(jié)構(gòu)化寫作、清單式寫作和復(fù)盤式寫作，涵蓋了寫作定位、框架構(gòu)思、素材收集、內(nèi)容整合、總結(jié)升華、復(fù)盤整理等寫作的所有環(huán)節(jié)，以及起標(biāo)題、煉金句、跟熱點(diǎn)、找觀點(diǎn)和時(shí)間管理、網(wǎng)感養(yǎng)成等諸多技巧，可謂寫作“一本通”。
經(jīng)過(guò)7堂課的訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作不僅可以提升自己、獲得收入，寫作過(guò)程中養(yǎng)成的習(xí)慣對(duì)解決生活工作中的其他問(wèn)題也有助益。
“股神”巴菲特曾說(shuō)：
在財(cái)富里，最重要的不是現(xiàn)在這一筆賺多少錢，而是復(fù)利效應(yīng)。
寫作也是如此，秋葉說(shuō)寫作要有“一鴨三吃”的意識(shí)，不僅僅是賺稿費(fèi)。
讓一次寫作，帶來(lái)多元化的回報(bào)，讓它成為你的優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)，知識(shí)資產(chǎn)。讓這份回報(bào)的生命周期延長(zhǎng)，從寫一篇文章，到把這篇文章變成分享，變成演講，變成圖書，變成培訓(xùn)的素材和知識(shí)點(diǎn)。——摘自：《寫作7堂課》 作者：秋葉
在我身上，就發(fā)生過(guò)兩個(gè)寫作獲得復(fù)利的例子。
一個(gè)是我發(fā)表在豆瓣上的《病毒星球》書評(píng)，當(dāng)時(shí)沒(méi)多少人看，而在疫情的時(shí)候，幾乎每天都能收到點(diǎn)贊，還有人私信夸我寫得好。這就是復(fù)利效應(yīng)，一開始可能沒(méi)什么效果，隨著時(shí)間的推移，出現(xiàn)了相關(guān)的熱點(diǎn)，就逐漸顯現(xiàn)出價(jià)值。
另一個(gè)是入選“青云計(jì)劃”的《瑞幸閃電戰(zhàn)》丨月凈虧2億的瑞幸咖啡：將發(fā)券進(jìn)行到底！得到了青云計(jì)劃1000元的獎(jiǎng)勵(lì)，廣告費(fèi)陸續(xù)獲得了接近100元，現(xiàn)在雖然瑞幸觸雷，我依然能拿著“青云計(jì)劃獲過(guò)獎(jiǎng)”這件事出去為自己加分，這也是復(fù)利效應(yīng)。
因此，寫作要有復(fù)利思維，要“Buy and Hold”（購(gòu)買并持有），才能源源不斷地為你帶來(lái)價(jià)值。
寫作的所有環(huán)節(jié)中，最重要的就是謀篇布局，或者說(shuō)框架，沒(méi)有框架的文章像一片亂麻，毫無(wú)章法。
就比如這篇《寫作7堂課》的書評(píng)，拿過(guò)這本書來(lái)，我并沒(méi)有直接開讀，而是先瀏覽了一遍目錄，簡(jiǎn)單看了看前言，對(duì)本書有了大致的了解，初步整理出下面這個(gè)框架：
寫書評(píng)之前列的初步框架
正式開始閱讀的時(shí)候，就可以把內(nèi)容要點(diǎn)和想法分裝在不同的部分里，隨著閱讀的深入修改框架內(nèi)容，可以看到，我成稿的文章大體架構(gòu)與框架類似，只是表述和具體內(nèi)容略有不同。如果我不列框架，書中干貨這么多，我什么都想記下來(lái)，素材和想法隨便羅列，寫出來(lái)的文章就會(huì)沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)有層次。
人的大腦喜歡結(jié)構(gòu)化的記憶，有了框架后，我們就可以把靈感和合適的素材分門別類的放在這個(gè)框架里面。——摘自：《寫作7堂課》 作者：秋葉
框架思維不僅可以讓寫作事半功倍，它還是一種“職場(chǎng)通用能力”。
我工作中會(huì)寫很多材料，每次寫材料我都會(huì)先理出一份框架，把想寫的內(nèi)容分成2-4個(gè)部分，再分門別類地填充內(nèi)容。
每個(gè)周天，我會(huì)整理一份下周的工作計(jì)劃，根據(jù)所屬職能不同列個(gè)清單，也是運(yùn)用了框架思維。
框架思維可以解決沒(méi)東西寫的問(wèn)題，“媽媽點(diǎn)贊”創(chuàng)始人鄰三月曾有一個(gè)公眾號(hào)，之前沒(méi)內(nèi)容可寫，通過(guò)分類思考，羅列寫作框架，發(fā)現(xiàn)寫作素材應(yīng)有盡有，順利從“年更”變成了“日更”。
鄰三月說(shuō)，僅身邊的人就可以日更3年
不可否認(rèn)，我們已經(jīng)進(jìn)入碎片時(shí)代，現(xiàn)在集中拿出大段時(shí)間來(lái)做一件事是很奢侈的，寫作也是，我們無(wú)法像過(guò)去那樣安心寫作，總有這樣那樣的事不請(qǐng)自來(lái)，將我們的時(shí)間分割成碎片。
作者秋葉認(rèn)為，要解決這一困境，與其恢復(fù)專注靜心做事的能力，不如充分利用碎片時(shí)間來(lái)思考、積累和構(gòu)思。
拿我來(lái)說(shuō)，我6月29日拿到《寫作7堂課》這本書，要求7月6日前寫完書評(píng)，只有一周時(shí)間，這一周由于工作原因，我沒(méi)有整塊時(shí)間可以用來(lái)讀書和寫作，因此我采用了以下方案：
6月29日：通過(guò)讀目錄和前言整理出了框架，將書分為了5個(gè)部分。
6月30日-7月1日：三天時(shí)間沒(méi)有看書，在通勤、吃飯、睡覺(jué)前從素材庫(kù)搜集素材，并結(jié)合自身的寫作經(jīng)歷展開聯(lián)想，將相關(guān)內(nèi)容整理到框架不同的部分里。
7月2日-7月4日：利用中午晚上和工作間隙擠出時(shí)間來(lái)閱讀本書主體部分，每次只讀一節(jié)，同樣把內(nèi)容要點(diǎn)整理進(jìn)框架。
7月5日：將不同部分內(nèi)容素材整合重組，完成書評(píng)初稿。
7月6日：通讀全文，優(yōu)化提升，完成終稿并發(fā)布。
如果我不利用碎片時(shí)間，只想找一整天來(lái)讀書和寫作，根本不可能實(shí)現(xiàn)。
利用通勤時(shí)間讀書
歐陽(yáng)修曾說(shuō)，吾生平所作文章，多在枕上，馬上，廁上。可見(jiàn)把零碎時(shí)間利用起來(lái)就是一筆財(cái)富。
如何利用碎片時(shí)間，秋葉介紹了3個(gè)關(guān)鍵習(xí)慣：
一有靈感馬上記錄，否則很容易忘記；（我會(huì)記在手機(jī)便簽里）
要馬上抽時(shí)間把靈感變成提綱；
平時(shí)有意識(shí)地積累各種寫作框架。
寫作時(shí)最忌“自嗨”，自以為寫得精妙絕倫，卻沒(méi)幾個(gè)人看，感慨世人沒(méi)有眼光，不識(shí)千里馬，其實(shí)只是感動(dòng)了自己。
自嗨的文章各有各的“嗨點(diǎn)”，爆款文章卻大致相似，其實(shí)只要遵循一定的規(guī)律和手段，人人都可打造“爆文”。
秋葉曾總結(jié)出爆文的公式：
爆文=好標(biāo)題+蹭熱點(diǎn)+小故事+真情感+煉金句
其實(shí)在這個(gè)公式里，就運(yùn)用了“清單思維”。
所謂清單，就是將一篇好文章拆解成N個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，在寫作的過(guò)程中邊寫邊檢查自己有沒(méi)有切中這些關(guān)鍵點(diǎn)。比如標(biāo)題有沒(méi)有體現(xiàn)文章核心信息？開篇導(dǎo)語(yǔ)有沒(méi)有吸引力？正文有沒(méi)有病句和錯(cuò)字？小標(biāo)題能否精煉總結(jié)該部分主題？配圖是不是合理？寫完后是否開原創(chuàng)和贊賞？通過(guò)逐一比對(duì)提升，慢慢將自己的文章雕琢成精品。
寫作清單（節(jié)選）
好的作品不一定用了清單思維，但運(yùn)用清單思維寫出來(lái)的內(nèi)容一定不差，滴水穿石非一日之功，形成清單，也需要多看優(yōu)秀的文章，多反思復(fù)盤自己的文章。
復(fù)盤式寫作，關(guān)鍵是站在寫作者而非讀者的角度思考。
普通讀者只會(huì)看作品的內(nèi)容是否精彩，而寫作者會(huì)像庖丁解牛一樣把文章分成標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、編者按、開場(chǎng)白、正文、結(jié)尾、排版、文風(fēng)等諸多內(nèi)容，每個(gè)部分都要進(jìn)行分析和思考，標(biāo)題為什么吸引人？抓住了人的什么心理？行文脈絡(luò)是怎樣？用了什么案例去佐證觀點(diǎn)？通過(guò)不斷復(fù)盤，將好文章優(yōu)點(diǎn)整理進(jìn)自己的清單中，在實(shí)際寫作中加以運(yùn)用，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，不斷提升自己的文筆。
復(fù)盤借鑒優(yōu)秀文章
寫作用進(jìn)廢退，是一件很辛苦的事，先苦后甜、厚積薄發(fā)，切忌急功近利。有時(shí)候很羨慕有人能日更文章，洋洋灑灑幾千字，就有幾萬(wàn)塊錢進(jìn)賬；或者看到各種平臺(tái)出臺(tái)針對(duì)寫作者的政策，就躍躍欲試，擔(dān)心錯(cuò)過(guò)了“風(fēng)口”。其實(shí)寫作沒(méi)有捷徑，大佬們光鮮表面的背后，是經(jīng)年累月，慘淡經(jīng)營(yíng)。
特別是經(jīng)歷過(guò)“一夜爆紅”的經(jīng)歷，就很難不投機(jī)性寫作。獲得青云之后，我經(jīng)歷了很長(zhǎng)一段時(shí)間的掙扎期，選書時(shí)會(huì)有意選擇關(guān)注度高、可能會(huì)火，但并不是我擅長(zhǎng)領(lǐng)域的書，讀起來(lái)味同嚼蠟，寫出來(lái)不知所云。后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，我尋回了讀書寫作的初心：開闊視野、自我提升、獲得快樂(lè)，讀到好的書可以分享出來(lái)，碰巧能給我?guī)?lái)收入當(dāng)然更好，但不會(huì)為了賺錢而去違背初心，讀不喜歡的書。
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