1983年小語(yǔ)種正式列入高考小語(yǔ)種在我國(guó)中小學(xué)的發(fā)展史從1983年開(kāi)始，正式列入高考科目。三十多年來(lái)，隨著國(guó)家的發(fā)展和課程的改革，小語(yǔ)種逐漸在中小學(xué)生中普及。
2014年高考命題小語(yǔ)種比英語(yǔ)容易5%-10%2014年，國(guó)務(wù)院指出教育部高度重視多語(yǔ)種外語(yǔ)高考改革，為充分照顧小語(yǔ)種的實(shí)際情況，高考命題時(shí)小語(yǔ)種試卷難度設(shè)置必須比英語(yǔ)容易5至10個(gè)百分點(diǎn)。
2017年，小語(yǔ)種加入高中課程標(biāo)準(zhǔn)教育部制定新課標(biāo)，在優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)方面提到，德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)被正式加入中國(guó)高中課程標(biāo)準(zhǔn)，在全國(guó)范圍內(nèi)推行。
2019年，小語(yǔ)種即將全面推行教育部教材局新研制德、法和西這三門(mén)小語(yǔ)種課程標(biāo)準(zhǔn)，為小語(yǔ)種教學(xué)在普通高中的全面推行奠定基礎(chǔ)。
2020年，小語(yǔ)種考生錄取保障再增強(qiáng)《教育部2020年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》對(duì)小語(yǔ)種考生有兩項(xiàng)利好：
1、全國(guó)統(tǒng)考科目中的外語(yǔ)分為英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等6個(gè)語(yǔ)種，由考生任選其中一個(gè)語(yǔ)種參加考試，且有部分省份已實(shí)行一年兩考。
2、不得對(duì)報(bào)考非外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)的考生作統(tǒng)考外語(yǔ)語(yǔ)種限制；不得在國(guó)家政策規(guī)定外作其他限制。
所以，高考外語(yǔ)≠高考英語(yǔ)
高考外語(yǔ)多語(yǔ)種化，符合我國(guó)國(guó)情和社會(huì)發(fā)展需要。國(guó)家政策從課程設(shè)置、發(fā)展方向、高考政策優(yōu)待、師資培養(yǎng)等多方面鼓勵(lì)和支持高考小語(yǔ)種建設(shè)和發(fā)展，教育部也會(huì)繼續(xù)完善落實(shí)外語(yǔ)課程方案和外語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，大力促進(jìn)高考小語(yǔ)種的發(fā)展！
但是，小語(yǔ)種這么多，為什么要選擇日語(yǔ)高考呢？關(guān)于日語(yǔ)高考，你想知道的，都在這篇文章！
Q&A導(dǎo)航Q1小語(yǔ)種那么多，為什么要選擇日語(yǔ)高考？Q2近幾年參加高考日語(yǔ)人數(shù)是多少?Q3現(xiàn)在教育部對(duì)高考日語(yǔ)考生的政策和態(tài)度如何?Q4高考日語(yǔ)是以原始分計(jì)入高考成績(jī)嗎?Q5什么樣的考生適合用日語(yǔ)高考?Q6所有的省份都可以用日語(yǔ)來(lái)參加高考嗎?Q7高考日語(yǔ)的考試題型和難度如何?Q8達(dá)到能夠參加高考的日語(yǔ)水平需要學(xué)習(xí)多久?Q9如何選擇適合自己的高考日語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?Q:小語(yǔ)種那么多，為什么要選擇日語(yǔ)高考？
A:
原因有以下三點(diǎn):
原因一:日語(yǔ)學(xué)習(xí)周期最短。
在日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等五種語(yǔ)言當(dāng)中，按照同樣的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和規(guī)劃，日語(yǔ)學(xué)習(xí)周期最短，一個(gè)學(xué)期可以完成一個(gè)階段的學(xué)習(xí)。整個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不會(huì)占用太多其他科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，按照日常英語(yǔ)上課強(qiáng)度來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)即可，可以擁有更多的自由時(shí)間。
原因二:日語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)最容易。
這五種語(yǔ)言當(dāng)中，日語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)最容易，與其他的高考小語(yǔ)種相比學(xué)習(xí)的人數(shù)也較多，相互之間學(xué)習(xí)心得交流的機(jī)會(huì)更多。日語(yǔ)中很多的文字是源于漢字，學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)有更多的熟悉感，而且不容易跟其他的語(yǔ)言搞混，學(xué)起來(lái)會(huì)更容易。
原因三:高考日語(yǔ)命題相對(duì)簡(jiǎn)單。
從高考日語(yǔ)的考試大綱我們可以看出來(lái)，高考日語(yǔ)需要的詞匯量約2500個(gè)，遠(yuǎn)少于英語(yǔ)3500-5000的詞匯要求，題型僅有單項(xiàng)選擇題 作文，聽(tīng)力題更是3選1，相比英語(yǔ)的完形填空、七選五、短文改錯(cuò)等花式題型，難度更低。
另外，高考日語(yǔ)是全國(guó)統(tǒng)一命題，為照顧教育不發(fā)達(dá)地區(qū)，全國(guó)卷難度本就偏低，作為小語(yǔ)種，日語(yǔ)更是比英語(yǔ)容易5至10個(gè)百分點(diǎn)。我們也對(duì)2016年-2019年的高考日語(yǔ)試卷進(jìn)行的比較分析，發(fā)現(xiàn)高考日語(yǔ)的命題中中級(jí)難度語(yǔ)法考核的概率是降低的，60%以上為初級(jí)語(yǔ)法，命題更加直白，題干更加簡(jiǎn)明。
由此可見(jiàn)，高考日語(yǔ)是最適合高中生進(jìn)行學(xué)習(xí)的，加上日本文化產(chǎn)品對(duì)高中生的影響，高中生學(xué)習(xí)的興趣是比較高的。
Q:近幾年參加高考日語(yǔ)人數(shù)是多少?
A:
隨著高考日語(yǔ)逐步進(jìn)入高考考生和家長(zhǎng)的視野，對(duì)于高考日語(yǔ)的關(guān)注度也越來(lái)越高，從2016年至今，高考日語(yǔ)考生人數(shù)呈現(xiàn)倍數(shù)增長(zhǎng)，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2016年的9600多人，到2018年的23000多人，截止到2019年選擇日語(yǔ)參加高考的考生已經(jīng)超過(guò)了40000人。
可見(jiàn)2016-2019年報(bào)考的人數(shù)持續(xù)增漲，特別是2018-2019年人數(shù)增加2.1倍。以目前高考日語(yǔ)的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)來(lái)看，到2020年高考日語(yǔ)的人數(shù)還會(huì)有一個(gè)飛躍。
Q:現(xiàn)在教育部對(duì)高考日語(yǔ)考生的政策和態(tài)度如何?
A:
首先，教育部對(duì)高考小語(yǔ)種的態(tài)度是肯定和支持的。
這一點(diǎn)可以從教育部發(fā)布的《關(guān)于政協(xié)十三屆全國(guó)委員會(huì)第一次會(huì)議第0013號(hào)(教育類006號(hào))提案答復(fù)的函》中可以看出來(lái)，特別是在這個(gè)答復(fù)函中說(shuō)道:“在2017年教育部印發(fā)的《普通高中課程方案(2017年版)》中規(guī)定高中“外語(yǔ)包括英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙。學(xué)校自主選擇第一外語(yǔ)語(yǔ)種。鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)第二外語(yǔ)，努力滿足學(xué)生差異化外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要。”可以體現(xiàn)，教育部不僅鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)日語(yǔ)，并且也支持大家用日語(yǔ)高考，或者把日語(yǔ)作為第二外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)。
其次，根據(jù)教育的文件，我們可以知道，目前已經(jīng)頒發(fā)實(shí)施的英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等均有經(jīng)國(guó)家審定通過(guò)的人民教育出版社等編寫(xiě)的初、高中教材，目前，普通高中教材正在修訂中，德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)教材也將開(kāi)始編寫(xiě)。所以，高考日語(yǔ)的教材是比較完善的，課程設(shè)置和考試內(nèi)容是有據(jù)可依的。
每年的高考前，教育部考試中心也會(huì)發(fā)布當(dāng)年的《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱及考試說(shuō)明》，其中會(huì)詳細(xì)列舉備考詞匯，詳解出題思路和考題答案，這是每一個(gè)高考日語(yǔ)考生的高考日語(yǔ)指南。
2018年，還將有新的省份啟動(dòng)高考綜合改革，教育部和各地將繼續(xù)關(guān)注小語(yǔ)種的考試工作，繼續(xù)深化改革，支持小語(yǔ)種與英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
最后，學(xué)習(xí)了高考日語(yǔ)，孩子將會(huì)掌握一門(mén)除英語(yǔ)之外的小語(yǔ)種，也就是掌握一門(mén)非通用語(yǔ)。目前教育部也頒布了《關(guān)于加強(qiáng)外語(yǔ)非通用語(yǔ)種人才培養(yǎng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，可見(jiàn)對(duì)于日語(yǔ)這樣的小語(yǔ)種的重視。包括在將來(lái)的碩士生考試中，孩子仍然可以用日語(yǔ)參加考試，同樣也會(huì)比考研英語(yǔ)難度低。
Q:高考日語(yǔ)是以原始分計(jì)入高考成績(jī)嗎?
A:
是的，高考日語(yǔ)是以孩子在高考中考取的實(shí)際分?jǐn)?shù)，也是我們通常說(shuō)的裸分計(jì)入高考成績(jī)的，不需要進(jìn)行換算。
與高考英語(yǔ)的試卷總分一樣，高考日語(yǔ)的試卷總分也是150分。由于高考日語(yǔ)試卷難度較低，題型僅為單項(xiàng)選擇題 作文，所以孩子在高考日語(yǔ)中更加容易拿到高分。
Q:什么樣的考生適合用日語(yǔ)高考?
A:
很多家長(zhǎng)在了解過(guò)高考日語(yǔ)之后，都有根據(jù)自己孩子的情況進(jìn)行思考，我的孩子適合用日語(yǔ)進(jìn)行高考嗎?以下幾類孩子是特別適合用日語(yǔ)進(jìn)行高考:
藝術(shù)生類考生、體育生類考生：
從教育部公布的《2019年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生基本要求》中可以看到藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線將會(huì)有明顯的提高，批次合并省份藝術(shù)類考生至少需要達(dá)到達(dá)到本科批次線75%的成績(jī)，二三本未合并省份，藝術(shù)類考生成績(jī)需要達(dá)到二本批次線上75%的成績(jī)。同樣的，2019年體育類管理辦法明確提出今后將逐年提高錄取成績(jī)。在這樣的大背景下，高考日語(yǔ)的文化課提分作用，對(duì)于藝術(shù)生和體育生來(lái)說(shuō)就非常重要，并且非常有價(jià)值了。
高中英語(yǔ)成績(jī)低于80分考生：
外語(yǔ)這一科目在高考總分中的占比達(dá)到了20%，這一科是高考總分提升的關(guān)鍵，如果考生的英語(yǔ)成績(jī)不能夠幫助考生取得分?jǐn)?shù)上的優(yōu)勢(shì)的話，就需要另尋途徑來(lái)突破這個(gè)分?jǐn)?shù)了。高考日語(yǔ)的提分作用同樣也可以幫助到高中英語(yǔ)成績(jī)低于80分的孩子。
對(duì)日本文化和日語(yǔ)有興趣的考生：
興趣是最好的老師，學(xué)科學(xué)不好的很多時(shí)候是因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)缺乏興趣，如果考生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)提不起興趣，而對(duì)日語(yǔ)和日本文化有一定的興趣，或者有一些日語(yǔ)基礎(chǔ)的話，通過(guò)系統(tǒng)的高考學(xué)習(xí)，用日語(yǔ)參加高考是完全有可能的。如果用等級(jí)考試來(lái)衡量高考日語(yǔ)的難度的話，高考日語(yǔ)的難度在N3左右。對(duì)有一定日語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō)難度不高，取得高分非常的容易。通過(guò)高中階段的日語(yǔ)學(xué)習(xí)，在本科階段和研究生階段都可以考慮日本留學(xué)，在考研階段，仍然可以考慮用日語(yǔ)代替考研英語(yǔ)。
Q:所有的省份都可以用日語(yǔ)來(lái)參加高考嗎?
A:
中國(guó)地區(qū)高考均可選擇日語(yǔ)，與考生所在地區(qū)及學(xué)校是否開(kāi)展日語(yǔ)科目無(wú)任何關(guān)系。高考報(bào)名的流程也不復(fù)雜，也不需要任何特殊的報(bào)名或者審批。
與選擇英語(yǔ)作為高考語(yǔ)種一樣，在高考報(bào)名時(shí)，在報(bào)名表上的“外語(yǔ)語(yǔ)種考試科目”中，選擇“日語(yǔ)”即可。
Q:高考日語(yǔ)的考試題型和難度如何?
A:
高考日語(yǔ)的試題一共有兩種題型:單項(xiàng)選擇題和作文。
這兩種題型又分為四個(gè)類型:聽(tīng)力選擇題共計(jì)30分、日語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用選擇題共計(jì)40分、閱讀理解選擇題共計(jì)50分和日語(yǔ)作文共計(jì)30分。所以高考日語(yǔ)的卷面分值與高考英語(yǔ)一樣，總分為150分。
題型安排如下:從命題角度看，2016-2018年的高考日語(yǔ)試卷，題干到考核的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)較早期的高考日語(yǔ)試題，突出表現(xiàn)為簡(jiǎn)化和簡(jiǎn)單，只要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)，掌握的難度不大。
從語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)考核角度看:高考日語(yǔ)命題和知識(shí)點(diǎn)的考查上中級(jí)語(yǔ)法考核量在減少，仍然以初級(jí)語(yǔ)法為主，以2018年為例，初級(jí)語(yǔ)法的比例占到了一半以上。
Q:達(dá)到能夠參加高考的日語(yǔ)水平需要學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間?
A:
由于每個(gè)孩子的日語(yǔ)水平不同，可以拿出來(lái)進(jìn)行高考日語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間不同，所以得根據(jù)孩子的具體情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和可是安排。
通常來(lái)看，如果是零基礎(chǔ)的高考日語(yǔ)考生需要350-400課時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，加上課后的鞏固練習(xí)，即可達(dá)到參加日語(yǔ)高考的水平了，線上授課和線下授課都能夠達(dá)到一定的效果。
Q:如何選擇適合自己的高考日語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?
A:
選擇適合自己的日語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，判斷以個(gè)日語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)的實(shí)力和能力主要從這幾個(gè)方面來(lái)看:教師教研團(tuán)隊(duì)，教學(xué)方法教學(xué)成果，硬件條件和課后管理。
以和道日語(yǔ)為例，和道日語(yǔ)專注于高考日語(yǔ)教研和教學(xué)，教育資源豐富。在高考日語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品的研發(fā)上，從高考命題思路的把握，到日語(yǔ)教學(xué)效果的優(yōu)化，都形成了一系列完整的教學(xué)產(chǎn)品體系。
和道日語(yǔ)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，80%的授課教師擁有碩士學(xué)歷，60%的授課教師擁有日本留學(xué)經(jīng)歷，語(yǔ)言語(yǔ)法地道純正，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。和道日語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)曾多次命中高考日語(yǔ)真題，對(duì)于高考日語(yǔ)考點(diǎn)拿捏精準(zhǔn)，能夠透析高考日語(yǔ)命題趨勢(shì)。
線上教學(xué)也是和道日語(yǔ)的特色之一，直播課、錄播課、專屬答疑群，形成高考日語(yǔ)教學(xué)閉環(huán)。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，目前，和道日語(yǔ)已經(jīng)形成新授課用直播課，直播互動(dòng)面對(duì)面;復(fù)習(xí)課結(jié)合錄播課，重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)看;課堂互動(dòng)有組織，課后復(fù)習(xí)有計(jì)劃，作業(yè)答疑有規(guī)律的高考日語(yǔ)教學(xué)閉環(huán)。
孩子的課堂表現(xiàn)通過(guò)孩子的專屬VIP高考日語(yǔ)服務(wù)群中，隨時(shí)可以反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也能夠?qū)崟r(shí)了解孩子的教學(xué)進(jìn)度。孩子課后的練習(xí)中，有問(wèn)題隨時(shí)問(wèn)，疑問(wèn)不過(guò)夜，提分看得見(jiàn)。
所以，英語(yǔ)成績(jī)?cè)?0分以下并且難以提升的寶寶們，趕緊搭乘高考日語(yǔ)的快車(chē)，一路逆襲，圓夢(mèng)理想大學(xué)吧！
時(shí)間不等人！越早開(kāi)始，把握越大！
和道日語(yǔ)陪伴同學(xué)們一起加油！
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