在歷經了2016年的專業加速成長之后，對于未來教育教學之路，筆者也就有了更加深刻的理解和領悟，只期盼能夠地做個有良知的、幸福快樂的好老師，為孩子們的成長領路引航：
一定要好好保護自己身體健康
伴隨著轉瞬即逝的寒假生活的結束，新的學期又開始了。剛開學一個周的學校生活，讓很多人其實并不太適應，畢竟大家剛從假期慵懶的節奏中走出來。在剛剛過去的五天，還再繼續發生著一直在上演的重復的曲調——領導天天訓話，學生疲憊不堪，教師怨聲載道…..新的學期并沒有新的起色，很多人似乎都走進了一種非常不和諧的怪圈，無法自拔。或許一切都在意料之中，對于眼前本不該在學校發生的情形，大家也都已經習以為常了，甚至有些麻木了。
反思：新學期開學之后，最最不能接受的一件事情就是：一位曾經的好同事勞累過度，倒下了（在這里不方便透漏名字），這是我們曾經在畢業班一起奮斗的好老師，何至于會出現今天如此糟糕的局面，很簡單的原因——那就是常年在畢業班的班主任工作崗位上鏖戰，加班加點，疲勞作戰，生氣上火……超負荷工作導致身體終于垮掉了，如今只能離開教學一線，目前正在醫院接受化療…..
這樣的例子其實并不少見，已經有幾個曾經在畢業班工作的老師，因為疲勞作戰身體出現了不同程度的疾病，最終帶著遺憾和傷痛離開了畢業班的教學崗位。導致發生這樣的事情，最根本的原因就在于“一切在向分數看起”，為了所謂的分數，所謂的升學率，不惜嚴重違背教育學規律，以犧牲師生的身心健康來換取所謂的“教育政績”。
其實仔細分析一下，升學率就是一個常數，只要重點高中招收的學生是個常數。一所學校重點高中的升學率高了，其他學校必然是低的。如果每一所學校都能夠遵循教育教學規律，規范辦學，讓師生正常地學習生活，最終也會選拔出優秀的學生。可是，就是為了大人們的政績、業績，孩子們就得在“題海”中的苦苦掙扎。看看如今畢業班的現狀吧，師生都成了分數的奴隸，考試的機器。不知道究竟要倒下多少好老師，無辜的孩子，才會讓迷途的教育找到回家的路。
曾經天真的認為，一幕幕血淋淋的現實會喚起教育管理者的良知，可是只是在一廂情愿而已，口口聲聲說“一切為了孩子”，只不過是一句美麗的謊言，遮羞布而已。近乎愚蠢的辛勤忙碌之后，換來的是身體的折損，心理的摧殘，當你倒下之后，立刻會有人頂替的工作，前赴后繼地做著應試教育的助推者。
自己無謂的犧牲，對于工作是沒有多大的影響，可是對于自己的家庭來說，那就是——天塌了！有時真得為一些“愚蠢”的一線教師感到悲哀，自己犧牲身體健康換來的教學成績到底有多大意義，只不過是為學校的聲譽再增添一點光彩，為管理者的政績再“增磚添瓦”。醒醒吧，無論如何要學會敬畏生命，你的生命不只屬于你自己，要為你所愛的人和所有愛你的人想想，自己的健康就是親人們的幸福。別把希望寄托在別人身上。記住，身體健康永遠是第一位的，沒有了生命健康做保證，什么夢想都將化為泡影。為了親人們不為你流淚傷悲，請好好保重自己！
在此，也深深期盼——早些好起來吧，我曾經一起奮斗在畢業班的好戰友，為你祝福，天天祈禱……
在這里，聆聽一線草根教師的教育心聲！
作者簡介：潘書朋，中學物理教師，在《當代教育家》、《光明日報》、《中國教師報》、《中學物理》、《新課程評論》等國家、省級刊物、教育網站上發表教育教學論文50余篇。多年來一直致力于“讓物理教學回歸實驗室”的課題研究，所申報的教育部教師科研基金“十二五”規劃重點課題子課題榮獲教育科研成果一等獎。
