小學學校管理典型工作經驗交流材料
尊敬的各位領導、各位校長，大家下午好：
今天能有機會與在座的各位領導、各位校長學習交流，心情十分激動，也非常感謝各位領導能給我提供這個學習的平臺，我是去年這時候走上這個工作崗位，在我做校長的將近一年來，可謂走一路,學一路，在這里我非常感謝劉局長和劉亞杰主任以及中心校各位領導對我的幫助，我在這里把我一年來的工作方法向大家匯報一下，懇請各位領導提出寶貴意見。
學校的管理核心是人，即教師和學生，在這一年的管理中我堅持“以人為本，優化學校的管理”，加強對老師和學生的管理，創設團結一致，心往一塊兒想，勁往一塊兒使，汗往一塊兒流的凝集力和向心力。我校的主要做法是：
一、首先是對教師的管理。
1.真心換來誠心，熱情換來激情
我剛剛入職這個學校時可以說我是一個真真正正的“外來戶”，別說管理了，融入他們中間都很難，甚至有一位老師在我上任的第二天就給我直接叫板。針對這一情況，我思慮萬千，我想教師們都是一個個活生生的人，是人就有需求，有遇到困難的時候，我主動為教師們排憂解難，于是不管是在生活上還是在業務上，對老師們真心呵護，誠心關懷，耐心扶助，全新依靠，這樣我的真心熱情滋潤了教師們的心田，現在我已經真正融入并領導著他們，現在，我們全校的教職工心往一處想，勁往一處使。
2. 根據全體教師的實際和工作特點，因材施能，搭建平臺，取長補短。
我們學校是一個教學點，只有幼兒園和三個教學班，其中二、三年級的兩位老師是經驗豐富的老教師，在每次教學評比中都名列前茅，但缺乏創新。一年級是一名新教師，與二三年級的老師正好相反，工作富有激情，勇于創新，但經驗不足，為了十三位老師取長補短，共同進步，每周四下午第一節課我們組織一次教研，各班輪流確定教研主題，主題可以使教學管理、養成教育、班級管理等，要求主題不注重大小，只注重實用，比如下星期我們的教研主題是孩子養成教育的培養。
3. 充分發揮民主，集中決策
每周一召開會議，研究本周工作要點，總結上周工作，讓教師們在會議中廣開言路，各抒己見，暢所欲言，尋求意見，人人都做學校的主人，意見是大家一起討論提出的，大家執行起來更加有主動性。
二、對學生的管理
播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。一二三年級是養成教育的關鍵期。我們以學生的生活、學習環境為突破口，抓學生的衣、食、住、行這些身邊的小事，開展“六自覺、五主動”活動，在學校，我們要求學生做到“六自覺”：升旗儀式上自覺肅立，敬禮；遇見老師自覺問好，講禮貌；水電公物自覺愛護，要節約；校園環境自覺維護，講衛生；良好班風自覺營造，要和諧；進入課堂自覺安靜，愛學習。在家，我們要求學生做到“五主動”：主動說說學校生活；主動做家務；主動整理房間物品；主動閱讀課外書；主動講究用眼衛生、少看電視。教育學生從小處著眼，細微做起，把養成教育外化在真實可感、觸手可及的一言一行中。在每周一升國旗時，我都會表揚做的好的同學，樹立養成教育習慣的好榜樣和小標兵，營造養成教育的良好的校風。
我在平時工作中也存在許多不足。
1. 缺乏創新意識。要領導一所學校,首先是領導學校的教育思想，其次才是領導行政事務。校長是師者之師，更應以正確的思想引導人，以高尚的人格熏陶人，以嫻熟的業務促進人，以實際行動感召人。
2.對學校的工作落實，缺乏魄力，總是瞻前顧后。我覺得這也與我的業務能力和在學校的威信有關，我以后多像田校長學習，鉆研業務，不斷錘煉自己。
