【小西灣導讀】孩子的潛能是靠家長引導的，讀后你有什么感想？
會不會講故事
那天，我遇到了陽陽小朋友，一段有趣對話開始了。
我：“陽陽，早上好！”
陽陽：“阿姨好！”
我：“我想聽你講個故事。”
陽陽：“我不會講故事。”
我：“講故事是有點兒難，現在我也不會。但是，你會聽故事嗎？”
陽陽：“會！”
我：“你會聽什么故事？”
陽陽：“《三只小豬》！”
我：“哦，三只啊。是三只一樣大的小豬嗎？”
陽陽：“不是，是老大、老二和老三。”
我：“它們三個怎么了？”陽陽不說話。
我：“那可能是在家里睡覺了吧！”
陽陽：“不是，它們遇到了大灰狼！”
我：“那又怎樣了呢？被大灰狼吃掉了？”
陽陽：“不是，它們蓋房子。老大蓋了草房子，老二蓋了木房子，老三蓋了磚房子。草房子被大灰狼吹倒了，木房子也被大灰狼吹倒了，磚房子最結實……”就這樣，陽陽把故事的大體內容講了出來。在講述的過程中其語言清晰、環節清楚，比較準確地表達了故事的前因后果。
我：“你說得真好，你真會講故事！再給我講一個吧。”
陽陽：“我不會講故事。”
我：“那你還會聽什么故事？”
陽陽：“《小馬過河》。”
我：“那你說說，小馬遇到了什么事兒呢？”
陽陽：……
就這樣，陽陽又把《小馬過河》講了一遍，講得比《三只小豬》還要好。
我：“你太棒了，講的故事真好聽。下次我來的時候，繼續給我講故事吧！”
陽陽：“好！”
……
誰說孩子不會講故事？
