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作為農村中職學校的班主任，我們不但要有良好的文化修養，還要有科學的工作方法，需要不斷探索創新，不斷學習。上學期，我所帶的烹飪專業班學生，自分專業進班時的平均成績與素質都比其他專業班級低，在我和同學們的共同努力下、我便發現班級已經發生了很大變化，取得了一定成績。作為班主任，我能體會到班主任的工作態度、教育方法、組織管理能力、身正示范的重要性。
“百學須立志”（朱熹）。雖然大部分學生剛開學時都帶著對高中生活、甚至對口升學向往來學習的，有一定的學習熱情。但多數同學還是因學習基礎較差，聽講都有一定困難，在開學一個月后，學生中便出現了一種畏難情緒，部分學生甚至老毛病重犯厭學不學了。針對這種情況，我便利用好主題班會，注重用愛心詮釋并激勵學生的自尊、自信和理想教育。除了完成學校規定的班會主題外，我先后組織了以“理想”、“學習、刻苦、奮斗”為主題的班會，如“讓理想長出翅膀”、“拼搏努力，奮斗未來”等主題班會，集體觀看了紀錄片《翻山涉水上學路》、《放牛班的春天》讓學生們講理想、樹理想，學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏的事跡，讓學生明白努力在今天、希望在明天。 農村職高學校是不同于普通高中的特殊學校，學生更是一群特殊學生。不少學生因長期留守無人監管，自由散漫，學習目標不明確，基礎普遍不好，素質更是參差不齊。個別學生還處于“多事之秋”，逆反心理強，甚至以前曾是老師眼中碰不得的“釘子”或“刺頭”，平時自由散漫慣了。作為班主任，我知道只有走進他們心中，教他們學會做人，胸有理想，和學生搞好關系，班級才能和諧發展。“工欲善其事，必先利其器”。班里有位來自本縣爐橋城鎮上一學生，其父母常年在上海打工，小學、初中便隨爺爺奶奶生活學習，爺爺奶奶根本管不了他的學習，以致他的紀律性非常差，調皮搗蛋、打架曠課，使他成了辦公室常客，甚至初三年級還輟學過二個月。原先的初中班主任也對這個“刺頭”費勁了腦筋，他的學習成績自然好不到哪里去。果然，到了班級不幾天，便給我惹事了，但我很快發現這個孩子聰明，頭腦反應快，說話做事講義氣，在班里還有一定影響力。于是我便主動聯系其家長，了解學生實際情況，多次與他交流談心，一發現他的優點，就及時表揚他，鼓勵他，幫他慢慢找回了自尊、自信。使他對學習，尤其對烹飪專業學習有了興趣，有了進步。同時，我又利用他的熱心與號召力，安排他當了班級衛生委員。果然不負眾望，他在班級衛生和年級衛生檢查工作中，做得非常好，我班的衛生評比成績一直名列前茅。最主要的是，我用信任開啟了他的自尊自信，時刻用表揚信任與紀律約束著他。第一次月考，他的成績就比進班時上升了10個名次。 “良好的開端，成功的一半”。高一上半學期，一接手高一新生，我便注重從學生思想品德教育入手，結合學校“弟子規”專題學習和為期一周的軍訓活動，要求學生立規矩，講紀律，講品德，做好先成人，后學習。讓社會主義核心價值觀、中職生文明公約、校紀校規、班級公約首先占領學生的頭腦，內化為心，外化為行，幫助他們養成好習慣，促使班級形成好班風。好班風就是好環境。學生在好的環境中學習、生活，將受益終身。為讓學生養成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。調動學生的求知欲和自我成才的動力，結合學校工作要求，要求學生做任何事情都要明確目標，持之以恒。“冰凍三尺非一日之寒”，好班風不是天然形成的，需要耐心培育。為此我重點做了以下三點：一抓軍訓促養成。軍訓是中職生行為養成的重要途徑，也正是高一學生剛入校園開始適應階段。于是我抓住這個好時機，通過隊列訓練，讓學生養成吃苦耐勞、舉止文明習慣；通過教唱紅歌、講英雄故事、普及國防知識等活動，讓學生進行良好思想品德教育；通過整理內務訓練，讓學生養成良好生活學習習慣；通過緊急集合訓練，讓學生養成遵守紀律，不遲到、不早退習慣.二抓規矩促養成。俗話說“沒有規矩，不成方圓”。在學校，規矩就是學校的校紀校規，規矩就是常規紀律要求。通過開展校紀校規班會的學習，我要讓學生牢記校紀校規，知道有所為、有所不為。知道真善美、假丑惡。先養成良好的學習生活、思想行為習慣，才能為他們專心學習打好基礎。讓他們們知道什么是該做的，什么是不該做的。懂得了規矩，有了規矩，這個班級才可算是一個班風正、學風濃的成型班級。三抓手機促養成。為了保證學生能靜下心來學習，減少手機進班，杜絕學生“手不離機”饞奶嘴現象，我繼續采取了往年使用的“三清”行動：1．清理學生口袋。班級規定不允許學生帶手機進班級，出現一次便沒收一次；住校生實在無處存放需要帶進教室的，我就在班級配置一個收納箱，讓學生每天進班時統一交給班干專人保管，放學取回。若有同學隱藏不交，被發現者除了接受批評和勞動紀律處分外，我還及時當面通知到家長或邀請家長到校協同處理。保證了學生上課能夠安心聽講。2．清理學生課桌。這一點我是在上屆高三時就采用過的方法，效果不錯。讓班級所有課桌桌肚一律倒過來擺放，并要求桌面上擺放的書本一律不準超過3-5本，不能遮擋到老師視線，保證學生不能在課桌上、下面做小動作，減少了學生藏匿看手機的可能性。 3．清理學生頭腦。不斷加強主題班會與平時紀律要求，勤與貪玩手機學生交心談話。幫助他們端正思想，認清手機“雙刃性”，引導大多學生走出“低頭族”，能安心學習。這一辦法有效果，像原本一進校園內就愛玩手機游戲的學生，不僅能夠改變了自己愛玩手機游戲的缺點，還能主動認識到溺愛手機的危害。果然上學期期末考試中他們的成績有了大的進步。本學期開學時，張旭同學主動跟我保證說，他已經卸載了“王者榮耀”類游戲軟件，要安心學習了，保證讓成績進入班級前5名，現在他說到做到了。也正影響著其他同學。 作為班主任，執行紀律時，要講規矩。少不了常要板著嚴肅面孔。可我沒有忘記“親其師，信其道”， 因為沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。也許是年紀大了，脾氣少了的原因。平時我就喜歡走進學生，多了解學生，多關注學生。愿意和每一個學生成為朋友，讓他們理解我，尊重我，喜歡我。對于職高這一特殊群體學生的教育，我開始也是持比較謹慎的態度，因為他們大多經過中考失敗，個別因成績或家庭而自卑、敏感，甚至暴躁偏激，方法不當，容易挫傷其自尊心，或引起矛盾，我便有針對的采取私下談心的方法，視學生如子女，既給足他們面子，又會讓他們容易接受我的批評。班里一位姓吳的學生，是獨生子女，從小家庭教育可能過于溺愛他，使他養成了任性好沖動性格，平時也多有同學圍著他轉，聽他指揮，造成他遇事不冷靜，好耍脾氣特點。他甚至與老師同學發生過矛盾，平時對他我便多加注意，多加觀察，多與其母子交流，幫助吳同學及時糾正缺點，認識思想，多鼓勵表揚他的進步表現，幫助他在專業學習中找到自己的興趣。目前，他的思想行為上已發生了明顯變化。
“學高為師”，每個學生都渴望有一位責任心強，有愛心，博學多才的老師擔任班主任。尤其是我們的職高學生聰明活潑，思維活躍，知識面也廣，也容易偏激惰性。作為一名年過半百的老班主任，如果想要贏得學生的喜愛，必須做好班主任工作，成為他們良師益友。必須做到我將無我，與時俱進，更新觀念，增長知識，提高能力，積極去適應新時代教育。必須做到不忘初心，努力工作學習，不斷提高自身能力，不斷激發學生進取心，千方百計為他們創造發展機會，爭取讓我的學生都有施展的空間，以后能取得更好的成績。
作者; 許曉春 安徽省定遠縣化工學校2018級（烹飪1班）班主任
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