多少錢可以進(jìn)斯坦福、 耶魯這樣的常春藤名校？
在Netflix的最新紀(jì)錄片《買進(jìn)名校：美國(guó)大學(xué)舞弊風(fēng)暴》里，不同的名校價(jià)格不同，不同國(guó)家的富人砸下普通人一輩子賺不到的重金。
中國(guó)人是這場(chǎng)舞弊案中，花錢最多的“冤大頭”。
付費(fèi)最高的是山東的趙雨思，父親用650萬(wàn)美元把她送進(jìn)了斯坦福。這個(gè)價(jià)格是耶魯大學(xué)的5倍、南加州大學(xué)的13倍。
舞弊曝光后，趙雨思退學(xué)、退網(wǎng)。但650萬(wàn)美金的數(shù)字，和她的英文名Molly Zhao一直占據(jù)歐美各大負(fù)面新聞網(wǎng)站上，再也難進(jìn)其他名校。
她今天在哪里？我們不得而知。
在高超的作案手法下，她甚至可能真的以為是自己考進(jìn)入了斯坦福，但也可能只是配合望女成鳳的父母演了一場(chǎng)大戲。
無(wú)論如何，代價(jià)極為慘重。
01
花650萬(wàn)美元上學(xué)的趙雨思
趙雨思是標(biāo)準(zhǔn)的白富美，中國(guó)步長(zhǎng)制藥董事長(zhǎng)趙濤的女兒。
2017年，她被斯坦福錄取。
趙雨思
公開信息顯示，她的ACT33分，托福111分，特長(zhǎng)是馬術(shù)和彈琴。
斯坦福期間，她主修心理學(xué)和東亞文化。還參與了一個(gè)有一定門檻的項(xiàng)目“Structured Liberal Education”，項(xiàng)目主要教授西方文學(xué)、文化、思想史，課程密集。
她在斯坦福的同學(xué)Alexa Ramachandran說(shuō)，趙雨思是個(gè)很友好、做事情很投入的人，經(jīng)常主動(dòng)為社團(tuán)服務(wù)。
直到2019年3月30日，舞弊案爆發(fā)，她被斯坦福開除。
她也是斯坦福在這起案件中第一名開除的學(xué)生，原因是“提交了錯(cuò)誤的入學(xué)申請(qǐng)信息”。
斯坦福大學(xué)
對(duì)于趙雨思的人生來(lái)說(shuō)，從天堂墜入地獄，大概也就是那么一兩天發(fā)生的。
不過(guò)更重要的問(wèn)題或許是這個(gè)：趙雨思是如何進(jìn)入斯坦福的？
02
成為“帆船運(yùn)動(dòng)員”
2019年，趙雨思父親趙濤在福布斯中國(guó)富豪榜上的身家是126.6億人民幣；
2020年，這筆財(cái)富幾乎翻了三倍，趙濤家族累積財(cái)富到達(dá)320億元。
650萬(wàn)美金，對(duì)他來(lái)說(shuō)不是個(gè)大問(wèn)題。
趙濤
這時(shí)候，里奇·辛格出現(xiàn)了。
他的身份是“獨(dú)立大學(xué)顧問(wèn)”，輔導(dǎo)孩子更好的選擇和申請(qǐng)高校。
實(shí)際上，他通過(guò)各種不合法手段，為富家子弟進(jìn)行成績(jī)和身份的造假，讓他們進(jìn)入名校。
他在這行干了十多年，手段之高超，很多孩子甚至不知道自己的成績(jī)是被偽造的。
辛格的舞弊業(yè)務(wù)分為兩種，昂貴如偽造經(jīng)歷讓學(xué)生作為“小眾運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員”入學(xué)，另一項(xiàng)價(jià)格并沒(méi)有那么高：替考ACT/SAT。
辛格本人就是籃球教練出身，這讓他非常了解如何通過(guò)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目申請(qǐng)大學(xué)，并研究從中投機(jī)倒把。
大學(xué)里的小眾運(yùn)動(dòng)往往缺錢。所以他在南加州大學(xué)的目標(biāo)是水球、棍網(wǎng)球，斯坦福的目標(biāo)則是帆船。
一天，辛格給斯坦福大學(xué)帆船隊(duì)的教練萬(wàn)迪莫打了個(gè)電話，說(shuō)自己是個(gè)大學(xué)招生人員，想了解一些小眾運(yùn)動(dòng)。
約翰·萬(wàn)迪莫
電話里，一無(wú)所知的萬(wàn)迪莫表示沒(méi)問(wèn)題，你來(lái)找我吧。
鑒于斯坦福嚴(yán)格的安保措施，幾乎進(jìn)入每扇門都要刷卡，當(dāng)辛格通行無(wú)阻地來(lái)到萬(wàn)迪莫的辦公室門口，他立刻意識(shí)到這個(gè)人“不簡(jiǎn)單”。
兩個(gè)人的對(duì)話非常愉快，但萬(wàn)迪莫很快發(fā)現(xiàn)辛格總是把話題引到一個(gè)叫“趙雨思Molly Zhao”的女孩。在辛格的口中，趙雨思是個(gè)非常想來(lái)斯坦福求學(xué)的女孩。
但此時(shí)萬(wàn)迪莫的招生已經(jīng)結(jié)束了，他婉拒了辛格。
斯坦福大學(xué)帆船隊(duì)
于是辛格提出，“有什么其他的辦法嗎？他家很有錢，愿意捐100萬(wàn)美元。”
萬(wàn)迪莫找到斯坦福的體育主管，主管表示斯坦福確實(shí)有類似的入學(xué)方式，但100萬(wàn)美元并不足以產(chǎn)生多大的影響。
此后很長(zhǎng)一段時(shí)間，辛格沒(méi)有聯(lián)系萬(wàn)迪莫。
斯坦福大學(xué)帆船隊(duì)
直到轉(zhuǎn)年8月，他再次打來(lái)電話表示感謝，“趙雨思被錄取了。”
和電話一同到來(lái)的，是趙雨思向帆船隊(duì)捐贈(zèng)50萬(wàn)美元的支票。
即便萬(wàn)迪莫堅(jiān)持自己在趙雨思的錄取中沒(méi)有起到任何作用，這筆錢還是到了他的手上。
辛格說(shuō)，“這是一筆單純的捐款。“
在FBI的判斷里，這筆錢并不單純。
FBI也發(fā)現(xiàn)，萬(wàn)迪莫的確沒(méi)有中飽私囊。辛格給他的每一筆錢，均用在帆船隊(duì)發(fā)展中，沒(méi)有一分流進(jìn)了他自己的口袋。
后來(lái)被起訴的萬(wàn)迪莫堅(jiān)稱，斯坦福的體育主管是認(rèn)識(shí)辛格的，也是在主管的暗示下，讓他心安理得的接納了這些捐款。
是體育主管決定了趙雨思的入學(xué)嗎？到底誰(shuí)是辛格在斯坦福的“線人”？
不論如何，一定有更高級(jí)別的人參與其中，而斯坦福決定保住他，只有萬(wàn)迪莫被開除。
03
不為考生所知的替考手法
被斯坦福錄取之后，趙雨思曾受邀請(qǐng)直播，講述“如何成為美國(guó)高考狀元”。
她穿著白襯衫，黑直發(fā)，是典型的優(yōu)等生模樣。
她說(shuō)，能上斯坦福是并不是因?yàn)榧依镉绣X，因?yàn)檎猩賳T不認(rèn)識(shí)自己。
“我是通過(guò)自己的努力考進(jìn)斯坦福的”，“只要有夢(mèng)想朝著自己的目標(biāo)去努力，那就問(wèn)心無(wú)愧。”
直播
如果趙雨思知道自己的錄取是走了捷徑的，為何還要用這樣的字眼？她不怕被打臉嗎？
如今，所有海外報(bào)道都在嘲諷這段發(fā)言。
事實(shí)上，她可能確實(shí)不那么清楚。
相比動(dòng)輒數(shù)十萬(wàn)美元的體育生造假，辛格的ACT/SAT替考，只要7.5萬(wàn)美元。至于分?jǐn)?shù)——客戶可以隨意定制。
ACT被稱為美國(guó)高考。辛格通過(guò)鉆空子讓學(xué)生獲得單獨(dú)考試的機(jī)會(huì)，在學(xué)生交卷后，買通監(jiān)考老師重新做題填寫答題卡，常春藤畢業(yè)的監(jiān)考老師會(huì)根據(jù)辛格的要求做出一份符合分?jǐn)?shù)要求的答卷。
只要父母不說(shuō)，學(xué)生可能真不知道分?jǐn)?shù)不是自己考出來(lái)的。
監(jiān)考老師每場(chǎng)可獲得1萬(wàn)美元的酬勞
這個(gè)方法被不少富人家長(zhǎng)青睞。你盡可以理解為拳拳愛子之心：看到兒女辛苦學(xué)習(xí)，自己是否可以提供一點(diǎn)方便呢？
辛格極為優(yōu)秀的推銷能力，甚至讓他有能力把舞弊業(yè)務(wù)推銷給成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生的家長(zhǎng)，讓她們誤以為自己的孩子并不能靠自己申請(qǐng)到好學(xué)校。
于是她們?cè)陔娫捓锵蛐粮穹磸?fù)確認(rèn)，“你確認(rèn)我孩子不會(huì)發(fā)現(xiàn)嗎？“
辛格的回答是，“她們會(huì)認(rèn)為自己考運(yùn)很好。”
趙雨思真的不優(yōu)秀嗎？
或許不。
即便要給她的ACT，33分（滿分36分）高分打個(gè)問(wèn)號(hào)，她111的托福貨真價(jià)實(shí)。再加上彈琴、騎馬等特長(zhǎng)，家庭背景的附加條件，申請(qǐng)一個(gè)常春藤并不難。
但這又有誰(shuí)說(shuō)的準(zhǔn)呢？辛格鉆的就是這個(gè)空子：你只要花錢，就可以買個(gè)名校入學(xué)的保證。這是個(gè)通過(guò)合法渠道向?qū)W校捐款百萬(wàn)都不一定能入學(xué)的時(shí)代，而辛格——提供的是100%。
04
更加光輝的名校
被發(fā)現(xiàn)固然是社會(huì)性死亡，但沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，就是一條通天大道。
可是，讓我們回到最初的問(wèn)題，你為什么要上哈佛？為什么要進(jìn)去斯坦福？
此時(shí)此刻，入學(xué)本身成了一種目標(biāo)，受教育不再是目的。
教育也就沒(méi)有了意義。
聯(lián)系客服
