這是我第一次遇到孩子社交問題的困擾，坦白講，此前，我并沒做好準備，回過頭去想，自己做得還遠遠不夠，也低估了，這種事情對孩子的影響。
前段時間，網上有個新聞，一位四年級的孩子因為總是被老師當眾體罰，這孩子也并不是做了什么特別不可饒恕的錯事，老師的這種做法本身就欠妥，可是在集體中，這種孩子不會得到同情，而是遭到同學的集體排斥，取綽號、羞辱、挖苦，讓孩子心理受到嚴重的傷害，回家后甚至說要炸了學校，導致孩子厭學、恐學。
而這位孩子，在這種環境之下，一旦有機會去嘲笑別人，他會毫不猶豫地加入大多數，像其他孩子嘲笑他一樣，去嘲笑那個孩子。
可能很多人認為，這個孩子有問題，如果不是他有問題，就是別的孩子冷漠。都不一定是對的。很多人直到成年之后，才突然發覺自己當年做了一些事情，傷害了一些人，可是在那個時候，身不由己，隨波逐流，甚至不覺得有任何不妥。
這就是孩子的“社會”，社交之痛，也是父母之痛——
孩子從2歲開始，便開始嘗試著和他人交往，
3歲之后，社交會有比較好的發展，
這個時候，父母也會觀察到如下一些痛點：
（其實我們小時候也差不多哈哈）
可是，如果孩子有一兩個知心朋友，
結果就完全不同了，
可以說，如果沒有朋友，
孩子在群體中，會相當艱難
（如果所有的事情都以孩子為中心，
便會讓孩子認為，
世界、身邊的人和事，理應圍著自己轉，
思考問題，只想著自己，就戛然而止，
根本不會往下再考慮更多）
很多社交有問題的成年人，
都是沒法很好地接納自己，
甚至根本就沒正確地認識過自己。
添亂的父母，
對交友還停留在初中生水平——
“她以前不是和你最好嗎？沒啥了不起的，咱有的是朋友！”
“你加油，成績超過她，看她還牛不牛”
“你也和小莉交朋友，氣死她”
“她長成那樣，家里又窮，根本不配和你做朋友”
“不理不理嘛，下次你帶好吃的也別分給他！”
……
以上，是不是初中生常干的事情？
的確有些父母對孩子社交， 停留在很簡單粗暴的階段，比如，當孩子受到孤立怎么辦？“打回去！誰孤立你，就打誰”，這是要打遍天下無敵手的節奏啊。
可是孩子自己清楚，有些問題，拳頭解決不了。
