進化媽：學會考慮他人的感受，學會和別人友好的溝通與商量，也是教給寶寶重要的一課。
作者：一顆榴蓮（爸媽進化論主筆）
近日，英國的一個視頻引發眾議，視頻中一位39歲的媽媽帶著2歲半的女兒在服裝店挑選貨物，女兒因為媽媽不允許她買成人的鞋子而鬧脾氣，趴在地上大哭不止。
母親接下來的動作讓我們感到驚訝。她趴在地上，微笑著與女兒四目相對，而小朋友的哭泣竟然瞬間停止，甚至還發出了可愛的笑聲。
經典的蒙式理論研究表明：
當幼兒處于某個敏感期的時候，就會產生一種內在的無法抑制的動力，稱之為“敏感力”，這種動力驅使他們對感興趣的事物產生嘗試的狂熱，直到滿足需求或者敏感力減弱，力量才會消退。
0-6歲是孩子的敏感期，2歲多的孩子進入物權意識敏感期。
他們開始有自己的想法，開始有自己的喜惡，他們常常說著“這是我的”“那是我的”的言語，甚至一部分出現什么東西都不肯和別人分享的現象。
這時候父母的做法或許會影響著孩子的一生。
01
進化媽
當暴力代替理解
孩子的內心將變得封閉與自卑
在我們的身邊經常能聽到“我家那孩子經常無理取鬧，到超市就要買這買那，不給買就坐在地上耍賴”“我孩子這一兩年，情緒化特別嚴重”等類似抱怨的話，因此，很多家長選擇以暴力的方式去制止孩子惹人心煩的行為。
2019年，信陽市男子將哭鬧的孩子綁住雙手，脫光衣服，在陽臺上用手拍打孩子屁股約一分鐘。
在《超級育兒師》里，一個爸爸叫孩子起床，沒想到孩子哭鬧不愿起，這時，媽媽的做法是：沒有安撫孩子，上來就大吼大叫，對孩子進行呵斥；
起床后刷牙時，孩子鬧脾氣直接把水杯扔在地上，徹底激怒了媽媽，這位母親一邊怒吼，一邊直接拿起晾衣服的衣架朝孩子的手打去，如此熟練的動作可想而知已經在家中上演過無數次。
美國兒童教育學家海姆 吉諾特曾說過“懲罰不能阻止不良行為，它只能使罪犯在犯罪時變得更加小心，更加巧妙地掩飾罪行，更有技巧而不被察覺。
孩子遭受懲罰時，他會暗下決心以后要小心，而不是誠實和負責。”
“打罵孩子時，雖然孩子表面誠惶誠恐，內心深處對自己的錯誤行為根本沒有反省，更不會去思考該如何修正自己的錯誤行為，甚至在長大以后出現更叛逆的行為。”
曾經一則新聞報道過，一個小男孩是單親家庭，他跟著父親居住，當小男孩哭鬧時，父親就對小男孩又打又罵，甚至恐嚇他說以后遲早要進監獄。父親變相的教育給小男孩的內心駐扎了一顆種子。
有一次，他們小區著火，警察調取監控才發現，放火的竟然就是這個孩子，面對警察的質問，小男孩居然坦然地承認了自己的行為，并說道：“既然我父親說我會進監獄，那我就進給他看。”
小男孩的一系列行為和回答讓警察震驚。
可見，家長的正確教育和情緒引導對孩子來說是多么重要。
大聲的訓斥可以使父母得到想要的安靜效果，但如果在沒有了解孩子內心的情況下，一味地訓斥，甚至是在超市等一些公共場所對孩子動手，更有可能導致孩子在未來變得膽小自卑，缺乏主見。
我表妹麗麗小時候曾是一個非常外向的孩子，但是，當一次在商城得不到自己想要的東西而被我朋友當場“教育”后，從此變得小心翼翼，去超市也不敢再提自己想要的東西，常常回答：“你買就好，我沒有想要的”。
隨著年齡的增長，麗麗不僅不愿意同別人交流，還變得膽小，自卑，在一次運動會中，本來跑步是強項的她不敢報名，一心認為“沒有人會愿意要我參加”，這樣的自卑讓麗麗失去了很多機會，也讓我的朋友束手無策。
殊不知，孩子的改變其實就是從那一次不經意的訓斥開始。
02
進化媽
當情緒引導變為溺愛
孩子將變成你不可知的模樣
愛和規則并存，給予孩子選擇的權利也并不意味著毫無原則地妥協，溺愛常常成為孩子反抗的保護傘。
法國教育家盧梭說：“你知道運用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？那就是對他百依百順。”
《變形計》里的王境澤可以說是被寵壞的代表，從小的時候無論他需要什么，家里人都會為他準備好，即使犯了任何的錯誤，家里人也不會兇他，在這樣的家庭教育下，王境澤在學校里可以說非常霸道，遇到事情都用拳頭解決，早已被學校拉入黑名單。
我朋友的女兒因為父母長期在外工作，由家里的長輩帶大，因此耍耍賴就能得到自己想要的東西，有一次，我朋友帶她到親戚家玩，這個孩子竟然因為爭搶玩具而咬傷了其他的孩子。
隨著生活水平的逐步提高，每個家庭都想把最好的留給孩子，但在寵愛的同時也要有適度的原則，不要讓寵愛變成溺愛。
當孩子處于情緒激烈時，訓斥，打罵會使孩子自卑，叛逆；溺愛又會使孩子變得驕縱任性，不可一世。
孩子的情緒需要抒發，但如何引導情緒？是為人父母應該學習的一個課題。
03
進化媽
理解或許是引導孩子情緒的最好方式
父母之愛子，則為之計深遠，適當的情緒引導和家庭教育，是給孩子成長最好的禮物。
在《媽媽是超人》里，霍思燕就向我們展現了一種良好的教育方式。
在節目錄制時，霍思燕和自己的兒子嗯哼遇到了一場慈善義賣活動，愛玩是孩子的天性，對于自己喜歡的玩具，每個孩子都愛不釋手。
所以，當霍思燕提出要把嗯哼玩具捐給需要的人時，嗯哼不愿意而且鬧起了脾氣，霍思燕沒有一味的出現“我是你媽”的強硬態度，而是在了解孩子想法后，立馬轉移話題，等嗯哼情緒好轉時進行一次次說服。
最終，霍思燕選擇以退讓的方式，與嗯哼商量帶到捐贈現場，如果嗯哼覺得可以就捐，不可以再帶回來。
最終，嗯哼捐出了自己的玩具并且很開心自己能帶給別人幫助。
在整個事件中，霍思燕完全沒有出現逼迫嗯哼的任何舉動和語言，而是一步步了解他的內心，安撫他的情緒，尊重嗯哼自己的選擇。
用孩子能接受的方式去對待，潛移默化引導，最終在一件平凡的小事中給予了孩子一定的教育。
04
進化媽
多變的情緒標志寶寶步入成長的另一階段
家長該這樣對待
2歲左右的寶寶情緒化嚴重，是因為他們正處于人生的“第一次”叛逆期，他們情緒化的原因是第一次想獨立自主，但還要連接依靠他人。
這時候的寶寶們，由于語言表達能力和人際交往能力不強，時常表達不出來或遇到自己解決不了的事情，容易生氣，因此，常常用哭鬧的方式希望家長能認真對待自己的想法。
孩子的否定行為表明孩子開始產生自主意識，開始試圖了解周圍的環境，表達自己的個人需求，形成自己的處世觀點，身體和動作的發育使他們可以通過動作表示反抗，也是成長中必不可少的第一次獨立。
但是，這時候的孩子思想意識并不成熟，不知道行為的后果，也不能預見可能發生的危險。
中國人民大學李玟瑾教授曾提出“情緒性殺人”，當一個人處在腦子一熱的狀態下，沒有任何的控制能力，很容易滋生“情緒性犯罪”；
一個沒有情緒管理能力，不會表達自己，更不懂得控制自己的孩子容易出現打架斗毆，校園暴力等行為。
當孩子情緒激動時，我們也需要平緩自己的情緒，去了解哭聲背后孩子對外界的表達；
當孩子犯錯誤時，我們可以向孩子說出自己此刻的感受，讓孩子知道你對他剛才行為的不滿，比如“我不喜歡你這樣沒禮貌”等描述自己的心理感受。
學會考慮他人的感受，學會和別人友好的溝通與商量，也是教給寶寶重要的一課。
如同剛開始的那位母親一樣，我們可以用一些動作去減緩孩子成長期本身存在的敏感力，轉移孩子的注意力。
父母要做的，不是阻止孩子，而是了解孩子哭聲背后的渴望，讓孩子生活在被理解，被疼愛的環境中，才是給孩子最溫暖的禮物！
作者簡介：一顆榴蓮，富書專欄作者，爸媽精讀系頭條號簽約作者，親子寫作營第6期學員，我們或許沒有教育孩子的經驗，但我們都曾是孩子；文章來源：爸媽進化論（ID：bmjhlc），本文版權歸富書所有，未經授權，不得轉載，侵權必究，富書2018重磅推出新書《好好生活》
