教學設計方案
年（班）級二( )班時 間主備人
學 科語文課 題8.古詩二首第（1）課時
三維目
標知識與技能目標：
了解古詩背景及詩人生平簡介。
過程與方法目標：
正確流利的朗讀古詩《登鸛雀樓》并背誦。
情感態(tài)度與價值觀目標：
了解詩人所要表達的情感，感受自然之美。
教學重點：1、識字，寫字，有感情的朗誦古詩詞。
2、了解作者所要表達的思想感情。
教學難點：1、了解古詩大意，感悟作者對大自然的贊美之情。
2、激發(fā)學生學習古詩的興趣，積累古詩中的名句。
教學方法：朗讀法、談話法、討論法
課 型：新授課
教學準備：1.收集關(guān)于作者創(chuàng)作時所處的時代背景及個人經(jīng)歷。（師生）
2.制作生詞卡、多媒體課件。（教師）
3.預習課文，嘗試朗讀。（學生）
教 學 過 程 與 方 法
教學環(huán)節(jié)教學活動個性化調(diào)整
專題教育
一、導入新課
二、初讀課文 整體感知
三、指導書寫
四、講解文章大意
五、概括文章中心思想 按時起床，整理好個人內(nèi)務，然后進行洗漱；上課提前做好課前準備；午休期間，按時在宿舍休息，按時起床，任何人不能在操場或其他公共場所打鬧、玩耍或喧嘩；晚自習時嚴格按照上課要求進行晚自習，晚自習后，應按時返回宿舍，準備就寢，不要亂串宿舍或外出上網(wǎng)，就寢后要保持安靜
1.啟發(fā)談話，導入活動同學們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國唐代的杰出詩人有哪些，你們知道嗎？
學生討論交流。(出示課件：告訴學生，我國唐代的著名詩人有李白、杜甫、王之渙等)而今天我們要說的是王之渙。
2.介紹王之渙
3.誦讀匯報（出示《登鸛雀樓》課件）集體齊讀《登鸛雀樓》
白日依山盡，
黃河入海流。
欲窮千里目，
更上一層樓。
1.交流文章寫作背景
(1)同桌商量、準備交流。
(2)老師進行提示并請同學回答。
(3)老師進行總結(jié)。
該詩是唐代詩人王之渙僅存的六首絕句之一。
作者早年及第，曾任過冀州衡水（今河北衡水）縣的主薄，不久因遭人誣陷而罷官，不到三十歲的王之渙從此過上了訪友漫游的生活。寫這首詩的時候，王之渙只有三十五歲。
2.游戲活動
(1)出示課件，讓學生讀一讀。（富有感情的朗讀）
白日依山盡，仄仄平平仄（白為入聲，故仄）
黃河入海流。平平仄仄平
欲窮千里目，仄平平仄仄
更上一層樓。仄仄仄平平（一為入聲，故仄）
(2)組內(nèi)比賽讀，指名讀，全班交流匯報。
(3)學習文章中的重點注釋。
·鸛雀樓：舊址在山西永濟縣，樓高三層，前對中條山，下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留，故有此名。
·白日：太陽。
·依：依傍。
·盡：消失。這句話是說太陽依傍山巒沉落。
·欲：想要得到某種東西或達到某種目的的愿望，但也有希望、想要的意思。
·窮：盡，使達到極點。
·千里目：眼界寬闊。
·更：替、換。（不是通常理解的“再”的意思）
1.展示本古詩書寫生字
2.引導學生認真觀察每個生字，看清偏旁和筆畫，找一找不容易寫好和容易寫錯的筆畫。
3.教師講解書寫要點。
4.教師范寫，弄清筆順。
5.指導學生描紅，臨寫。
6.組織展示。
夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。
若想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。
兩句寫所見。“白日依山盡”寫山，“黃河入海流”寫水。后兩句寫所想。“欲窮千里目”，寫詩人一種無止境探求的愿望，還想看得更遠，看到目力所能達到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些，“更上一層樓”。表達了詩人在登高望遠中表現(xiàn)出來的不凡的胸襟抱負，反映了盛唐時期人們積極向上的進取精神。
作業(yè)設計1、書寫“樓、依、盡、欲、窮、層”生字并組詞。
2、背誦并默寫古詩。
板書設計
登鸛雀樓
樓 依 盡 欲 窮 層
教學反思
教學設計方案
年（班）級二( )班時 間主備人
學 科語文課 題8.古詩二首第（2）課時
三維目
標知識與技能目標：
了解古詩背景及詩人生平簡介。
過程與方法目標：
正確流利的朗讀古詩《望廬山瀑布》并背誦。
情感態(tài)度與價值觀目標：
了解詩人所要表達的情感，感受自然之美。
教學重點：1、識字，寫字，有感情的朗誦古詩詞。
2、了解作者所要表達的思想感情。
教學難點：1、了解古詩大意，感悟作者對大自然的贊美之情。
2、激發(fā)學生學習古詩的興趣，積累古詩中的名句。
教學方法：朗讀法、談話法、討論法
課 型：新授課
教學準備：1.收集關(guān)于作者創(chuàng)作時所處的時代背景及個人經(jīng)歷。（師生）
2.制作生詞卡、多媒體課件。（教師）
3.預習課文，嘗試朗讀。（學生）
教 學 過 程 與 方 法
教學環(huán)節(jié)教學活動個性化調(diào)整
專題教育
一、導入新課
二、初讀課文 整體感知
三、再讀古詩
品味詩意
四、講解文章大意
五、概括文章中心思想
安全是生命的保障。各位同學一定要牢固樹立“安全第一，責任重于泰山”的安全意識，要學習掌握交通、飲食、防雷、防火、防溺水等必要的安全常識和生存自救知識，形成較強的自我保護和自我防范能力。
1.啟發(fā)談話，導入活動同學們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國唐代的杰出詩人有哪些，你們知道嗎？
學生討論交流。(出示課件：告訴學生，我國唐代的著名詩人有李白、杜甫、王之渙等）。引出作者――李白
2.介紹李白
李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。
3.誦讀匯報
（1）（出示《望廬山瀑布》課件）集體齊讀《望廬山瀑布》
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
1.交流文章寫作背景
(1)同桌商量、準備交流。
(2)老師進行提示并請同學回答。
(3)老師進行總結(jié)。
這是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛
2.游戲活動
(1)出示課件，讓學生讀一讀。學習一類生字。（出示4個生字：爐、煙、流、銀）
①指名認讀、組詞。
②仔細觀察4個生字，說說它們有什么相同的地方。（先同桌說說，再提問。）
③比一比：每組推選一個同學出來寫一個字。點評時指出注意事項。
④比賽誰寫得好：學生在課本田字格上練習寫這4個生字，同桌互評。
⑤我們把生字都送回課文中，齊讀一遍。
(3)學習文章中的重點注釋。
·廬山：在江西省九江市南，是我國著名的風景區(qū)。
·香爐：即香爐峰，在廬山西北，因形似香爐且山上經(jīng)常籠罩著云煙而得名。
·掛前川：掛在前面的水面上。
·九天：古代傳說天有九重，九天是天的最高層。
1、指導學生讀詩，要求不但要讀準字音，還要讀出詩的韻律美。
（1）出示詩的停頓及重音，老師范讀。
（2）誰愿意把這首詩讀給大家聽？全班一齊有節(jié)奏地朗讀詩歌。
譯文
香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。
高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。
詩的前兩句從大處著筆，概寫望中全景：山頂紫煙繚繞，山間白練懸掛，山下激流奔騰，構(gòu)成一幅絢麗壯美的圖景。第三句“飛流直下三千尺”是從近處細致地描寫瀑布，最后一句說這“飛流直下”的瀑布，使人懷疑是銀河從九天傾瀉下來。一個“疑”，用得空靈活潑，若真若幻，引人遐想。成功地運用了比喻、夸張和想象，構(gòu)思奇特，生動形象的形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。
作業(yè)設計1、課后習題“讀一讀，記一記”
2、朗讀并背誦課文
板書設計
望廬山瀑布
瀑 布 爐 煙 遙 川
教學反思
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