初中學習與小學不同。小學課本的講述基本上按照順序，按部就班的講，很少有小學五年級講六年級的知識。而初中則不同。幾乎所有的重點中學都會超前學習。
初中三年是一個整體。這個整體的目標是中考（當然也有些學校的數學實驗班不單是針對中考，也會提高難度，為本校的高中部選拔生源）。而初一的數學比較簡單，主要是一個代數的引入或入門。大部分中考的知識點和難點集中在初二和初三，尤其是中考數學中的壓軸題（一元二次函數和圓）更是初中數學最后的章節。
很多學校的數學實驗班，在初一上學期速度基本不快，與課本進度差不多，或快一章左右（估計是為了讓學生適應初中的學習）。
但到了初一的下學期，大部分學校的數學實驗班都開始加速，開始講初二的知識點。比如今年春季，很多學校都已經講過了“全等三角形”、“因式分解”、“分式”，這些內容都是初二上學期的內容。
有些學校還將物理和化學課提前半年講，比如物理課本來是初二的內容，結果提到初一下學期講，化學課是初三的內容，結果提前到初二下學期開始講。如此安排的，比如五中的實驗班。
為什么這些學校講的如此之快？講的快是否會影響孩子的正常學習？
學校里講的快，有它的道理。一方面，數學實驗班的孩子普遍優秀，具備提前學習的條件。另一方面，超前學習確實可以提高成績。這一點在高中教學中已經被多年驗證了。
超前學習可以有效分擔后期學習的壓力。初二是整個初中最容易出現成績分化的年級。而這也是課業可是加重，難度加大的時期。從初一的簡單的學習一步跨入初二的難度學習（幾何證明題增多），很多同學會感到不適應。而這時物理課也隨之而來，有些學生會在這時放棄對理科的興趣和信心。所以，在孩子接受能力允許的范圍內，適當的把初二知識前移，是比較恰當的。所以很多學校都將“全等三角形”安排到了初一下學期。有些學校甚至引入了一些函數的基礎知識。
超前學習可以為中考復習儲備更充分的時間。在初二基本學完初中課程后，安排初三全年來進行中考復習。這種安排也是從高中借鑒而來的。
當然，重點中學的實驗班超前學習還有一個目的，就是在初二基本結束課程后，可以選拔部分學生提前簽約。為本校高中部保留優秀生源。
也提醒各位家長，一味盲目的超前也是不好的。前一段時間初中部暑假班報名，有的初一升初二的同學報了為初二升初三同學開設的“八次課學完初三化學”班。如果學校里到初**可設化學課，提前一年就學習，我們認為是沒有必要的。因為在一年內沒有同步的學習提高，很多知識也是不能很好的消化提高的。
