議論文和議論性散文的題目2
⑶相反聯想。
【例】
話題：愛心永存
《人在異鄉不為客》
〖材料作文〗
材料：漫畫《這下面沒有水，再換個地方！》
考生作文《鍥而不舍，金石可鏤》
（四）形象別致。
擬題應避免平、實、熟和抽象，力求形象別致。
【例】
⑴形象性：
話題：“快樂幸福與思維方式”
《月圓是畫 月缺是詩——談快樂的思維方式》——不因月圓而悵恨離別，不因月缺而感嘆缺憾，不已物喜，不以己悲，欣賞美景，享受生活。
話題：“語言與溝通”
《語言——心靈的五彩橋》。
〖材料作文〗
材料：《昂起頭來真美》
材料大意：
珍妮覺得自己長得不夠漂亮，總愛低著頭。有一天，她到飾物店買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。
珍妮走進教室，迎面碰上了老師，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。
那一天她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。
【作文示例】《昂起頭來，走出自卑的陰影》
⑵別致式。
此類題目多能產生懸念效應。
【例】
魯迅雜文：《盧梭和胃口》、《從胡須說到牙齒》、《人心很古》。
二、如何使議論文或議論性散文的題目精美、含蓄、新穎、獨特？
擬定好題目的方法是多樣的，以下舉例說明。
（一）修辭法。
1.比喻。
——形象說理，生動有趣。
【作文示例】
〖話題：“挫折”〗
《別抱怨手上的牌》（議論性散文）。
〖話題：“環保”〗
【作文示例】
《點燃綠色的火焰》
〖材料作文〗
材料：兩份社會調查，結果表明，多數學生最贊賞的品質是“助人為樂”，但不少人對“你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待？”回答是“悄悄走開”。（1997全國高考作文題第二題）
【作文示例】
《點燃一盞心靈之燈》、《金子般的品質——樂于助人》（1997高考優秀作文）
2.夸張。
——突出特征，是非分明。
話題：“挫折”
【作文示例】
《挫折，粉碎弱者，玉成強者》
3．反問。
——以問代答，加強語氣。
〖材料作文〗
材料：
一個籠子里關著十幾只猴子，每次有人打開籠門抓猴子宰殺烹煮，猴子們就爭先恐后地往籠子的角落里鉆。過后，剩下的猴子就放心地在籠中嬉戲……
最終只剩一只猴子，籠門再次打開，這只猴子拼命躲向角落，無奈還是被抓。猴子在被抓出籠門的一瞬，咬了主人一口，主人一刀結果了猴子的性命，說：“多虧只是一只來咬我，要是多來幾只恐怕還沒有辦法對付呢。”
要求：
根據材料寫一篇議論文，題目自擬。
【作文示例】
《何不效仿螞蟻搬泰山？》
4、設問。
——引起思考，激起波瀾。
【作文示例】
【作文示例】
《心靈歸屬何方？》（2002年高考優秀作文）
話題：“鳳頭豬肚豹尾”
【作文示例】
《人生有終點站嗎？》（2005年江蘇省高考滿分卷）
話題：“出人意料和情理之中”
【作文示例】
《 “什么？”——“是該這樣！” 》（2005年高考全國卷I滿分卷作文）
〖材料作文〗
材料：兩則關于助人為樂問題的調查材料。（1997年高考作文題第二題）
《英雄無悔誰有愧？》（1997年全國高考優秀作文）。
5．借代。
——形象生動，通俗易懂。
【例】
話題：“規則”
【作文示例】
《不可忽視生活中的紅綠燈》——以相關事物代替交通規則，以交通規則代替所有的規則，以具體代抽象。
話題：“鼓勵”
【作文示例】
《人生需要掌聲》，以相關事物“掌聲”代“鼓勵”，具體代替抽象。
〖材料作文〗
材料：兩則關于助人為樂問題的調查材料。（1997年高考作文題第二題）
【作文示例】
《世界需要熱心腸》（1997年全國高考優秀作文）——“熱心腸”借代助人為樂精神，具體代替抽象。
6．對偶。
——流暢貫通，相映成趣，對立統一。
【例】
話題：“忘記與銘記”
【作文示例】
《煙隨風逝，名隨史流》（2005年四川高考高分作文）
話題：“雙贏的智慧”
《【作文示例】
微笑競爭，攜手同行》（2005年山東高考滿分作文）
話題：“文化生活與成長”（2005年上海高考作文話題）
【作文示例】
《鑒興衰 考得失》（2005年上海高考優秀作文）
〖材料作文〗
材料：兩則關于助人為樂問題的調查材料。（1997年高考作文題第二題）
【作文示例】
《付出真情，獲得真愛》（1997年全國高考優秀作文）
《合筑精神大廈，共育文明之花》（1997年全國高考優秀作文）
《一份付出，一分回報》（1997年全國高考優秀作文）。
【說明】作為題目的對偶句，只要結構大致相同就行。
7．比擬。
——移情于物，感染讀者。
⑴擬人
【例】
話題：“誠信”
【作文示例】
《誠信歸去來兮》（2001年高考優秀作文題目）
話題：“環保”
【作文示例】
《別讓地球欲哭無淚》
〖材料作文〗
材料：《昂起頭來真美》
【作文示例】
《別讓自信走出你的生活》
⑵擬物。
【例】
話題：“快樂”
【作文示例】
《快樂的升級——分享》（把“快樂”當作可以“升級”的東西。）
話題：“誠信”
【作文示例】
《拍賣“誠信”》(把“誠信”當作商品。)
話題：“自信”
【作文示例】
《把臉上的無奈刪去》（把面部表情當作可以“刪去”的文字或畫面。）
〖材料作文〗
材料：兩則關于助人為樂問題的調查材料。（1997年高考作文題第二題）
【作文示例】
《道德仍需燦爛》（1997年全國高考優秀作文）——把“道德”直接當成能夠發光的東西。
8．呼告。
——呼吁感嘆，情在筆先。
【例】
話題：“社會風尚”
【作文示例】
《正義，你在哪里？》
《醒來，旁觀者！》
話題：“感情親疏和對事物的認知”
【作文示例】
《歸來吧，理性的光輝》。（2003年高考優秀作文題目）
〖材料作文〗
材料：兩則關于助人為樂問題的調查材料。（1997年高考作文題第二題）
【作文示例】
《請別走開，朋友!》（1997年高考優秀作文）
9.對比。
——是非分明，對立統一。
【例】
話題：“快樂幸福與思維方式”（2004年全國高考Ⅰ卷作文題目）
【作文示例】
《哀痛者?幸福者》（2004年全國高考Ⅰ卷作文）
話題：“位置與價值”
【作文示例】
《向前看，向后看》（2005年黑龍江省高考優秀作文）
話題：“心靈世界”（2005年上海市春季高考作文話題）
【作文示例】
《門開門閉》（2005年上海市春季高考滿分卷作文）
話題：圓形與星形（2005年福建高考作文話題）
【作文示例】
《張揚與內斂》（2005年福建高考優秀作文）
〖材料作文〗
材料：兩則關于助人為樂問題的調查材料。（1997年高考作文題第二題）
【作文示例】
《奉獻與索取》
《“樂于助人”與“悄悄走開”》
10.回環或回文。
——往復回旋，美如音樂。
【例】
〖話題：“鳳頭豬肚豹尾”〗
【作文示例】
《人生戲劇，戲劇人生》（2005年江蘇省高考滿分卷）
——回環。
〖材料作文〗
材料：兩則關于助人為樂問題的調查材料。（1997年高考作文題第二題）
【作文示例】
《我為人人，人人為我》（1997年高考優秀作文）
—— 回文。一句話，正讀、反念，音、義都相同；從最后一個字往前念，與從前邊第一個字開始念，意思完全一樣。
11. 移就。
——簡潔生動，詩意無窮
用修飾甲詞的形容詞來修飾乙詞，引人遐想。
【例】
話題：“時尚”
【作文示例】
《心酸的浪漫要不得》
——用修飾心情的形容詞作定語修飾“時尚”，說明所謂的“時尚”給人帶來的痛苦。
話題：“規則”
【作文示例】
《聰明的規則》（2002年北京高考作文話題）
——用修飾人的形容詞作定語修飾“規則”，說明時移勢異，規則也應該因事因時而有所變革。
話題：相信自己和聽取別人意見（2994年全國高考Ⅰ卷）
【作文示例】
《最寬廣的孤獨》（2004年山東高考優秀作文）
——用修飾物體寬度的形容詞來修飾“孤獨”，孤獨何以“寬廣”？頗有懸念，快看下文。
〖材料作文〗
材料：《母親的六個謊言》
材料內容：
兒時，家窮。母親把自己碗里的飯分給孩子吃，說：“快吃吧，我不餓！”——母親撒的第一個謊。
男孩長身體時，母親在周日常到河溝里撈些魚回來。孩子們吃魚時，母親在一旁啃魚骨頭，母親說：“我不愛吃魚！”——母親撒的第二個謊。
男孩上初中了。母親晚上加班糊火柴盒掙錢貼補家用。冬天，男孩半夜醒來，看到母親仍在油燈下忙碌，說：“媽，睡了吧，明早您還要上班呢。”母親笑笑說：“我不困！”——母親撒的第三個謊。
父親病逝后，母親含辛茹苦拉扯幾個孩子。修表的李叔叔常來幫忙，還送些錢糧來。左鄰右舍都勸母親再嫁。母親卻說：“我不愛！”——母親撒的第四個謊。
男孩和哥姐大學畢業參加工作后，下崗的母親靠擺小攤維持生活。在外地工作的孩子們就寄錢回來，母親將錢退了回去，說：“我有錢！”——母親撒的第五個謊。
晚年，母親患了胃癌，術后的母親奄奄一息。男孩潸然淚下。母親卻說：“別哭，我不疼。”——母親撒的第六個謊。
說完，母親終于閉上了眼睛。
（摘錄自BBS文章）
【作文示例】
《從“美麗的謊言”說起》——用“美麗”修飾看不見的東西，表現母親美麗的心靈，無私的母愛。
12.反復。
——激發感情，或拙中見巧。
【例】
話題：“感情親疏和對事物的認知”
【作文示例】
《一個關于“偏見”的偏見》
----以上拙中見巧。
話題：“人生”
【作文示例】
《人啊，人！》
----以上加強語氣，激發感情。
〖材料作文〗
材料：
1850次拒絕
一個美國年輕人為自己的電影明星夢節衣縮食，刻苦編寫了劇本。他帶著自己寫好的量身訂做的劇本，去拜訪好萊塢所有的電影公司，但500家電影公司全部拒絕了他。于是他又從第一家開始，繼續他第二輪、第三輪的拜訪與自我推薦。
仍然是沒有一家電影公司愿意聘請他。
這位年輕人咬緊牙開始他的第四輪嘗試，當他拜訪第350家電影公司時，那家老板破天荒地讓他留下劇本看一看。
幾天后，這家公司終于決定投資開拍這部電影，并請這位年輕人擔任劇本中的男主角。
這位年輕人就是世界電影巨星席維斯·史泰龍。他的第一部電影《洛奇》也與他一起載入世界電影史冊。
【作文示例】
《堅持·堅持·再堅持——成功之道》
13.頂真。
-----首尾接龍，一氣貫通，流暢有力，突出題眼。
用上一句結尾的詞語做下一句的起頭，使前后句子上遞下接，環環相扣。這種修辭手法叫頂真，也叫做頂針。
【例】
話題：“立志”
《人貴有志，志在奮斗》
〖材料作文〗
材料：《1850次拒絕》
【作文示例】
《貴在堅持，堅持則勝》、《山前有路，路在腳下》
14.拈連。
—— 激發聯想，言簡意豐。
利用上下文語義的關聯，把適用于甲事物的詞語順手拈來，巧妙地用于本來不相干的乙事物身上，這種修辭方法叫拈連。
拈連中的兩件事物，甲事物一般比較具體，多數在前；乙事物一般都是抽象的，多數在后。拈連可以化抽象為具體，便于讀者理解和接受文章觀點。
【例】
話題：戰勝脆弱
【作文示例】《鑄造鋼鐵意志，鑄造健全人格》
用“鋼鐵”比喻“意志”，與“鑄造”相搭配，再將“鑄造”順手拈來與下文“健全人格”相搭配，讓人聯想到，鑄造鋼鐵需經熔爐錘煉，培養人格也需經困難磨煉。
〖材料作文〗
材料：
劉翔事跡被編入上海小學生語文書
12秒91, 劉翔實現了一次偉大的跨越,100年來的記錄成了身后的歷史,十重欄桿不再是東方人的障礙,因為中國有劉翔,亞洲有劉翔!這個風一樣的年輕人,他不斷超越,永不言敗,代表著一個正在加速的民族。他身披國旗,一躍站在世界面前。
2005年，一篇報道劉翔奪冠事跡的文章《跨越新記錄》出現在新學期上海市小學五年級的語文教材中。這讓上海小學生激動不已。小學生們紛紛表示要向劉翔哥哥學習風馳電掣想到做到的拼搏精神，長大后為祖國增光。
【作文示例】
《由劉翔“跨”進小學教材想起》——“跨”由 “跨欄”拈連而來，標題省略了“跨欄”這一本體，顯得簡約而新奇。
【說明】
拈詞和被拈的詞一般要同時出現。極少數被拈的詞為人所熟知，則有時可以不出現，但單用拈詞時要加引號作為提示，如上例。運用“拈詞”這一修辭方法，要注意自然、貼切，否則視為病句。
15.雙關。
——言此意彼，意味深長。
話題：“誠信”
【作文示例】
《生命“誠”可貴》
——表面引用裴多菲“生命誠可貴，愛情價更高”的詩句，但“誠”字的意義與原詩句不同。
——諷刺幽默，詼諧風趣。
⑴諧音仿詞。
【例】
用同音或者近音的詞語仿造新詞語。
話題：“網”
《一網情深》
——改寫“一往情深”，“網”和“往”同音。
【說明】
用諧音仿詞的方法改寫成語作標題的方法需要慎重使用。
因為這種做法在廣告用語中已經大量出現，但沒有取得社會多數人的認可，而且個別地方制定法規禁止廣告濫用諧音。如廣告“衣衣不舍”（洗衣粉廣告），“閑妻良母”（某洗衣機廣告），“雞不可失”（烤雞店廣告）等。這種做法雖然產生幽默的效果，但成語是凝固的結構，它語言精練，內涵深厚，是漢語言寶庫中璀璨的明珠。如果隨意改變成語形成風氣，將可能有損于漢語言的純潔精美。
但有些廣告巧用成語，妙趣橫生，如“望眼欲‘穿’，愛建服裝。”“一‘石’激起千層浪。（鉆石公司）”。這種寫法值得借鑒，不過這種寫法是屬于諧音雙關，并非仿詞。
⑵用反義詞、同義詞或同類詞語仿造新詞。
即臨時仿造的詞語和原有詞語的某個成分在意義上相反、相對或類似。
【例】
《幫忙文學與幫閑文學》（魯迅雜文）——“幫閑”是模仿“幫忙”而成的。
〖材料作文〗
材料：漫畫《這下面沒有水，再換個地方！》（1983年全國高考作文題第三題）
【作文示例】
《要挖水井
【說明】
仿詞和被仿的詞往往同時出現，如果被仿的詞不出現，單用仿詞要加引號。仿詞運用應該自然合理，否則就會成為生造詞。
