決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)！

————蔡元培

無(wú)論你是以什么身份在這個(gè)社會(huì)中，都要與人相處，只要與人相處，你都要具備一定的人情世故。情商的高低，直接決定你是否可以在你所處的環(huán)境中如魚(yú)得水，因?yàn)橥樯淘礁叩娜耍穗H關(guān)系處理的就會(huì)越好，在很多事情上成功的機(jī)會(huì)也會(huì)更多。

如果家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆幽暧祝陀X(jué)他們的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，隨著孩子年齡的增大，情商自然而然就會(huì)高起來(lái)，這種想法根本上就是錯(cuò)誤的。

當(dāng)孩子兩三歲的時(shí)候，你可以說(shuō)孩子還年幼不懂事，當(dāng)孩子四五歲的時(shí)候，你也可以說(shuō)孩子以玩為主；如果孩子已經(jīng)即將進(jìn)入青春期了，你還是認(rèn)為孩子的情商培養(yǎng)不重要，那你孩子孩子的情商低基本上就是注定的了。

當(dāng)父母意識(shí)孩子情商低想要改變的時(shí)候，可能難度就會(huì)增加，甚至已經(jīng)無(wú)法改變了。所以家長(zhǎng)應(yīng)該在什么時(shí)候，并應(yīng)該如何去培養(yǎng)孩子，才能讓孩子做一個(gè)高情商的人呢？

最優(yōu)質(zhì)的孩子往往都是雙商在線的，智商高體現(xiàn)在業(yè)務(wù)知識(shí)上和學(xué)習(xí)能力上，情商高則是體現(xiàn)在工作生活學(xué)習(xí)的方方面面，培養(yǎng)孩子智商的同時(shí)也要注重情商的培養(yǎng)，并且越早越好。

在3-6歲上幼兒園的這個(gè)階段，可以讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同要適當(dāng)引導(dǎo)孩子文明說(shuō)話，不亂發(fā)脾氣，這也正是孩子情商初具的表現(xiàn)。

一個(gè)人情商高主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

01丨說(shuō)合適的話

所有的想法都是用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的，有些人說(shuō)話哪怕是在批評(píng)別人，也總是讓人如沐春風(fēng)，而有些人哪怕只是簡(jiǎn)單去陳述一件事情，卻總會(huì)帶起別人的負(fù)面情緒。

所以說(shuō)話很簡(jiǎn)單，難得是需要知道在什么場(chǎng)合，應(yīng)該說(shuō)什么樣的話。

情商高的人往往會(huì)根據(jù)所處的環(huán)境，會(huì)因?yàn)閯e人的感受，選擇合適的表達(dá)方式。值得一提的是，說(shuō)合適的話可不是“見(jiàn)人說(shuō)人話，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話”，是得體的語(yǔ)言，而不是圓滑世故。

02丨懂得正確的表達(dá)自己的想法

情商高的人，哪怕身處在一個(gè)陌生的圈子，也會(huì)很快融入其中。因?yàn)樗麄兺鶗?huì)輕易感知到別人不愿意觸及的角落，并且輕易避開(kāi)。他們往往說(shuō)話得體，表達(dá)簡(jiǎn)潔有條理，讓人感覺(jué)舒服，也容易讓別人接受，當(dāng)然也會(huì)獲得更多的機(jī)會(huì)。

如何去培養(yǎng)孩子的高情商呢？

首先，不要在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候一味的指責(zé)

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像是在進(jìn)行一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽，也許會(huì)領(lǐng)先，也許會(huì)落后，可能會(huì)一路平安的到達(dá)終點(diǎn)，也可能會(huì)中間跌倒。好的過(guò)程和結(jié)果自不必說(shuō)會(huì)帶來(lái)夸贊和獎(jiǎng)勵(lì)，如果中間出現(xiàn)了小插曲，我們也不要一味的去指責(zé)孩子，否定孩子。

試想，你如此低情商的表現(xiàn)，怎么能讓孩子以你為榜樣做個(gè)高情商的人呢？孩子是聰明的，當(dāng)他自己的錯(cuò)誤被原諒和接納的時(shí)候，他就會(huì)去原諒別人，接納別人。這正是在無(wú)形中給孩子樹(shù)立正確的感情觀，培養(yǎng)孩子的高情商。

其次，學(xué)會(huì)控制自己的情緒

你散發(fā)出的積極的情緒，別人或許看不見(jiàn)，但是卻可以感受到，并會(huì)因此感到幸福滿滿，心情愉悅；如果你散發(fā)的是消極的情緒，別人同樣是看不見(jiàn)摸不著，但是卻不愿意靠近你，甚至你還會(huì)將次負(fù)面情緒傳染給別人。

試想一下，當(dāng)你的情緒影響了孩子，孩子帶著這種情緒去接觸別人，別人自然也會(huì)拒接他的靠近。要教育孩子，當(dāng)有了負(fù)面情緒的時(shí)候，要學(xué)會(huì)排解，更要學(xué)會(huì)自我控制，更不要影響到無(wú)關(guān)的人身上。時(shí)間久了，孩子就能學(xué)會(huì)自我控制和排解，情商也就會(huì)提高了。

想提高孩子情商的父母，自己肯定也是情商高的人，同時(shí)也很少受到負(fù)面情緒的困擾，因?yàn)?/span>即便真的是身處負(fù)面情緒中，也能讓自己快速冷靜下來(lái)，不會(huì)沖動(dòng)。

他們?cè)谂囵B(yǎng)孩子高情商的同時(shí)，也注重以自身為榜樣影響孩子，從而達(dá)到提高孩子情商的效果。

優(yōu)秀的父母才會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。