文：春煦文苑
圖：來自網絡
我們不得不承認網絡世界的精彩，可以說現代人的生活幾乎是離不開網絡的，確實有的人離了網絡不能活。網絡的發明，使浩瀚的地球變小了，它快捷地拉近了人與人之間的距離，也方便了我們的生活；在成人的世界里，網絡被大家奉若神明，頗得青睞。
可是，在大人和孩子之間，它無疑成了洪水猛獸，尤其在望子成龍望女成鳳的教育高地上，它成了家長人人喊打的過街老鼠；成了引誘孩子變壞的妖魔鬼怪，家長掌控著孩子，唯恐躲避而不及。
有些家長害怕孩子沉迷網絡，提心吊膽，戰戰兢兢，已經到了談網絡而變色的地步。
網絡在我們今天的生活里，可謂毀譽參半。然而，孩子們不可能生活在真空中，他們的生活與學習或多或少地要受到網絡的影響，那些生活在網絡的孩子確實變得早熟，從他們的作文中我們可以窺一斑，網絡的影響，使他們寫作的手段和風格還真是奇葩。
請欣賞這對師生的作與批。一個小學生，在網絡世界里沉迷，春心萌動，他把1到10這些數字連綴成了作文，當做情書來寫，朦朧地表達了自己的思念和忠貞無二，他機智地寫道：“我10在太想你了，已經想你很9了。請8你交給我，我絕不會7負你，永遠6在我身邊。5發4今生今世，都不會3心2意，在輩子只愛你1個。”大家看，在一串數字，連起的是思念之心，愛戀之心，堅貞之心。信誓旦旦，情真意切，極富感染力。
老師的評語更加精彩：“寫的獨1無2，閱到3生有幸。我連看4至5遍，嚇得6神無主。小小年紀寫情書，我心里7上8下。想想你是預謀已9，為師10分佩服啊！”
看了師生的批與寫，生活在網絡中的小孩子，的確見多識廣，絞盡腦汁，在數字里編織屬于自己的愛情故事。不能不說網絡成了今天孩子的催熟劑，正像西紅柿使用了乙烯利，在不該成熟的時節，過早地收獲了紅彤彤的果。對小孩子的人生一定是弊大于利。
請再看一篇小學生的作文《熱死我了》。“今天能活著，我要感謝兩個人，一個是美國人，他叫威利斯凱利，他發明了空調；另一個是中國人，他叫后羿，他干掉了九個太陽。
如果沒有這哥倆，我們都會被熱死。今天我才明白，什么曬房曬車曬幸福，那都不是本事，有本事出來曬太陽啊！
今天我才懂得，打敗你的不是天真，是天真熱！
最后，我想對批改我作文的老師說：天氣炎熱，注意防暑，哪兒涼快您到哪兒呆著去。”
讀了小孩子的作文，我們不難發現，在網絡世界里，碎片化閱讀，快餐式閱讀，有的孩子知道的還真不少。如果沒有網絡，也許，他們不知道空調的發明者，不知道后羿射日的典故，在這么一篇短文里，他上下幾千年，縱橫幾萬里，云山霧罩侃侃而談，確實要比我們的古人早熟得多。
任何一項發明，都會有利有弊，同樣，網絡也不例外。那些沉浸在網絡，不能自拔的孩子，曾經讓無數家長頭疼，急切地呼吁：救救孩子。家長們一提上網打游戲便恨得咬牙切齒，視網絡為仇敵。
然而，我們不能生活在真空中，環境的浸染，防不勝防，躲是躲不掉的，因為與世隔絕的“桃花源”是不存在的。與其防止躲避，倒不如換個角度思考問題，由堵截轉換為疏導，也許是一條可行之路。科學的引導，合理的幫扶，正確的運用，讓孩子們自我控制，揚長避短。
這樣或許對那些早熟的孩子是一種錦上添花之舉，有助于他們從虛擬的網絡世界里理性地走出，借助現代科技快速成長，豐盈人生，收獲美好的未來。
